Роль дидактических игр в подготовке детей к школе
презентация к уроку (подготовительная группа) на тему

Слайд 1

« Роль дидактических игр в подготовке детей к школе»

Слайд 2

« Игра есть свободная деятельность дитяти, и если мы сравним интерес игры, а ровно число и разнообразие следов, остановленных ею в душе дитяти, с подобным влиянием учения первых пяти-шести лет, то, конечно, все преимущество останется на стороне игры. Обучение в форме игры может и должно быть интересно, занимательным, но никогда развлекающим».

Слайд 3

«Дидактические игры, игровые задания и приемы позволяют повысить восприимчивость детей, разнообразят учебную деятельность ребенка, вносят занимательность».

Слайд 4

Игра для ребенка – это не только удовольствие и радость. Это мир, в котором он живет, через который постигает жизнь, учится строить взаимоотношения с другими людьми.

Слайд 6

Элементы дидактической игры Дидактическая задача Содержание Правила Игровые действия

Слайд 7

Дидактические задачи разнообразны. Это может быть ознакомление с окружающим (природа, животный и растительный мир, люди, их быт, труд, события общественной жизни), развитие речи, (закрепление правильного звукопроизношения, обогащение словаря, развитие связной речи и мышления). Дидактические задачи могут быть связаны с закреплением элементарных математических представлений. Дидактические задачи

Слайд 8

Содержание дидактических игр Содержанием дидактических игр является окружающая действительность (природа, люди, их взаимоотношения, быт, труд, события общественной жизни и др.).

Слайд 9

Игровое действие Игровое действие — это проявление активности детей в игровых целях: катать разноцветные шары, разбирать башенку, собирать матрешку, перекладывать кубики, отгадывать предметы по описанию, отгадывать, какое изменение произошло с предметами, расставленными на столе, выиграть соревнование, выполнить роль волка, покупателя, продавца, отгадчика и т. д.

Слайд 10

В игре важно соблюдать несколько условий: • четко и выразительно разъяснять детям задачу и правила игры ; • занимать в игре позицию равноправного партнера. Сопереживать играющим, живо и эмоционально реагировать на ход игры , прояв­лять интерес к действиям ребенка ; • во время игры дать ребенку возможность быть в роли, как уча­стника, так и ведущего; • варьировать задания и правила игры , развивая способность про­извольно перестраивать свое поведение в соответствии с изменени­ем игрового содержания; • обязательно поощрять победителя игры .

Слайд 11

Дидактические игры — незаменимое средство обучения детей преодолению различных затруднений в умственной и нравственной их деятельности. Эти игры таят в себе большие возможности и воспитательного воздействия на детей дошкольного возраста.