Статья на тему: "Развитие детей дошкольного возраста с помощью учебно-игрового пособия ЛОГИКО-малыш".
статья (старшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад №28 общеразвивающего вида городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан

ПЕДАГОГИЧЕКСАЯ СТАТЬЯ

«РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПОМОЩЬЮ УЧЕБНО-ИГРОВОГО ПОСОБИЯ –«ЛОГИКО-Малыш».

Салахова Д. А.

МДОАУ детский сад №28

г. Нефтекамск, 2017 г.

Внедрение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС) способствовало появлению прогрессивных тенденций в дошкольном образовании. Основные принципы ФГОС ДО – это формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка, поддержка инициативы в различных видах деятельности, создание условий для развития, в которых будут учтены все возможности и особенности не только психического и физического развития, но и социальное окружение ребенка.

В дошкольной педагогике сегодня актуальна задача развивающего обучения, развитие мыслительных операций, в частности, логического мышления. Использование дидактических пособий нового поколения, как палочки Кюизенера, развивающие игры Воскобовича, является необходимым условием успешного обучения детей дошкольного возраста на современном этапе развития образования.

Согласно принципу личностно-ориентированной модели, который обеспечивает развитие и саморазвитие личности ребенка исходя из выявления его индивидуальных особенностей в своей работе, я, используя учебно - игровое пособие «ЛОГИКО-Малыш». Это универсальный, дидактический материал, сочетающий высокий уровень разработок российской педагогической школы и качественного европейского изготовления. В учебно – игровое пособие «ЛОГИКО – Малыш» играют дети по всему миру. Пособие, придуманное немецкими авторами Дорис Фишер и Манфредом Криком, признано в Германии одним из лучших в мире учебно-игровых пособий для детей дошкольного возраста. Оно переведено на 24 языка и используется в 30 странах, в том числе и в России. Планшет и множество комплектов карточек по основным направлениям развития дошкольника и сохраняют последовательность в изложении материала, что очень удобно при непосредственно образовательной деятельности. Наборы карточек пособия "ЛОГИКО-Малыш" - это и учебник, и игра, и способ организации коллективной деятельности, и вариант проведения досуга дома или в детском  саду, и пособие для фронтальной и индивидуальной работы с детьми.

Планшет – пластиковый прибор, в который поочередно вставляются карточки. С помощью цветных подвижных фишек ребенок отвечает на поставленные в карточке вопросы и может самостоятельно проверить правильность своих ответов. Каждый комплект карточек содержит 8 цветных иллюстрированных карточек по конкретной теме, находящихся в отдельной папке по 7 разделам:

- «Мир природы»;

- «Математика»;

- «Развитие речи»;

- «Психология»;

- «Бытовая культура»;

- «ОБЖ»;

- «История» и «География».

В каждой карточке содержится 6 вопросов. Вопросы в карточках даны по конкретным темам, но при этом задания самые разнообразные. Каждый комплект каточек содержит развернутую методическую часть, в которой доступно излагается материал. К каждой карточке подобраны дополнительные вопросы, расширяющие и уточняющие задания, темы для бесед.

Задача для ребенка всегда одинакова. С помощью цветных фишек планшета, которые расположены внизу "ЛОГИКО-Малыш", он отмечает ответы на вопросы. Смысл задания - подобрать нужную пару, а принцип подбора может быть разным:

• объект и его характеристика;
• нужный этап развития;
• аналог данного предмета;
• правильный ракурс или форма и т.д.

Для работы с планшетом  «ЛОГИКО-Малыш» не нужны ни карандаши, ни тетради и инструкции по выполнению задания. Планшет даёт возможность ускорить выполнение умственных операций, переведя их в иной план. Педагогу достаточно один раз объяснить детям порядок действий, чтобы после этого дети сами могли ставить перед собой задачу, находить решение и проверять правильность своих рассуждений и продвижений. К одному и тому же заданию можно возвращаться многократно, каждый раз на новом уровне, пока задание не будет выполнено полностью. Ребенок может работать как под руководством взрослого, так и самостоятельно. После рассмотрения какой-то темы в дидактической тетради по математике, закрепляем и отрабатываем её с помощью карточек «ЛОГИКО-Малыш», а чтение энциклопедий и познавательных книг прекрасно подготовит ребёнка к работе с карточками из рубрики «окружающий мир».

У кого-то может, создастся такое впечатление, что пособие «ЛОГИКО - Малыш» игра на один раз. Казалось бы, задания выполнены и проверены, зачем к ним возвращаться? Опыт показывает, что использование планшета с карточками и вариантами заданий настолько много, что они не успевают примелькаться и отложиться в памяти детей. Поэтому детям нравится раз за разом возвращаться к одним и тем же темам и задачам, чтобы лучше понять и отработать алгоритм, а ещё, чтобы удостовериться в правильном выполнении задания и умения познания этого мира.

Применение в работе с детьми планшета "ЛОГИКО-Малыш" позволяет:

• осуществлятьбыструюдиагностику уровня знаний и развития детей;
• закреплять и систематизировать в форме игры освоенный материал, учитывая индивидуальные особенности каждого ребенка;
• комплексно развивать логическое мышление, внимание, память, воображение и речь;
• использовать планшет много раз из года в год, постепенно пополняя комплект новыми карточками;
•  закреплять и пополнитьимеющиеся у ребенка знания, используя уже имеющиеся комплекты карточек.

Задания на смысловые пары развивают в детях логическое и ассоциативное мышление, умение искать ошибки и анализировать недочеты в своей работе,  видеть перед собой цель и способы приближения к ней – вот те умения, которые развиваются во время работы с пособием «ЛОГИКО-Малыш». Такие занятия являются хорошей подготовкой ребенка-дошкольника к обучению в школе.

Список используемой литературы.

1. Учебно-методическое пособие «ЛОГИКО-Малыш», изд. дом «Зимородок».

2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. – М: УЦ Перспектива, 2014. – 32с.

3. Носова Е.А., Непомнящая Р.Л. Логика и математика для дошкольников. СПб.: Детство-Пресс, 2004.