Аналитические материалы
методическая разработка на тему

Уважаемые родители!

Скоро в нашей группе состоится родительское собрание на тему: «Формирование элементарных математических представлений и игра». Для подготовки собрания просим Вас ответить на следующие вопросы:

1. Считаете ли Вы, что детей пятого года жизни можно приобщать к элементарной математике? ______________________________________

2.  Покупаете ли Вы детям игры математического содержания? ________
3. Если да, перечислите имеющиеся у вас дома: ______________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

4. Собираете ли Вы из газет, журналов рубрики, в которых сосредоточен занимательный материал для детей? _____________________________

5. Обсуждаете ли Вы с ребёнком задания, которые он выполнял на занятиях по элементарной математике? __________________________
6. Ругаете ли Вы ребёнка, если он не справился с этим  заданием? ______
7. Закрепляете ли Вы дома то, что не получилось у ребёнка в детском саду? _______________________________________________________
8. Чему было посвящено последнее занятие по формированию элементарных математических представлений  в группе? ____________

_____________________________________________________________

9. Учите ли Вы ребёнка пользоваться различными планами, схемами? ___

_____________________________________________________________

10.  Называете ли по дороге домой форму и величину встречающихся предметов? (колесо – круглое, окно – квадратное…) ________________

11.  Как Вы думаете, Ваш ребёнок интересуется элементарной математикой? ________________________________________________

____________________________________________________________

Спасибо за сотрудничество!

Анкета для педагогов

«Патриотическое воспитание дошкольников»

Уважаемые коллеги! Ответы на предложенные вопросы помогут созданию системы работы по патриотическому воспитанию детей.

1. Есть ли в Вашей группе альбомы, книги, фотографии, помогающие формировать патриотические чувства детей? ______________________
2. Каким темам они посвящены? __________________________________

_____________________________________________________________

3. Какие детские книги о Великой Отечественной  войне есть в вашей группе? ______________________________________________________

_____________________________________________________________

4. Каких героев Великой Отечественной войны – наших земляков Вы знаете? ______________________________________________________

_____________________________________________________________

5. Какие памятники в честь героев войны, находящиеся в нашем городе, Вы можете назвать? ___________________________________________

_____________________________________________________________

6. Обсуждаете ли Вы с детьми эти памятники, рисуете ли их? __________
7. Знакомите ли Вы детей с фактами биографии героев  Великой Отечественной войны? _________________________________________
8. Какие детские книги о космосе есть в вашей группе? _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

9. Какие детские книги о хлебе и земледельцах есть в вашей группе? _____________________________________________________________
10. Какие пособия о городе Энгельсе есть в вашей группе? _____________________________________________________________
11. Какие формы и методы работы по воспитанию у детей патриотических чувств Вы используете в своей работе? ___________________________

_____________________________________________________________

12. Проводили ли Вы в этом учебном году открытые занятия и консультации для родителей, родительские собрания на патриотическую тему? _________________________________________
13.  Какие книги о городе Энгельсе, о Великой Отечественной войне, о космосе, о нашей стране, о хлебе, об армии. О русских традициях  есть в методическом кабинете нашего ДОУ? ________________________________________________________

_____________________________________________________________

Спасибо за сотрудничество!

Анкета для воспитателей «Роль книги в воспитании детей»

Уважаемые коллеги, ответьте, пожалуйста, на предлагаемые вопросы, что позволит разработать систему работы с книгой.

1. Как часто Вы читаете детям в группе? ____________________________
2. Есть ли в книжном уголке Вашей группы книги, любимые детьми? Назовите их. __________________________________________________

_____________________________________________________________

3. Обновляются ли книги в книжном уголке Вашей группы? ___________

Как часто? ___________________________________________________

           За счёт чего?   ______________________________________________________________

4. Какие тематические выставки Вы организовали в группе за последние 6 месяцев? __________________________________________________________________________________________________________________________
5. Читаете ли Вы  детям «толстую» книгу с продолжением? Если да, то какую? ______________________________________________________
6. Каких художников – иллюстраторов вы знаете? __________________________________________________________________________________________________________________________
7. Устраиваете ли Вы выставки художников – иллюстраторов? Если да, то какие произведения выставляли? _______________________________

_____________________________________________________________

8. Даёте ли Вы рекомендации родителям по приобщению детей к чтению?

Какие консультации или выставки по данной теме Вы дали родителям за последние 6 месяцев? _______________________________________

____________________________________________________________

9. Какие литературные досуги Вы подготовили для детей в этом году?

_____________________________________________________________

10.  Какую консультацию по данной проблеме Вы хотели бы получить?

• Проведение НОД по ознакомлению  с художественной литературой; ____________________________________________
• Знакомство детей с иллюстрированным материалом  ____________
• Рассказывание художественных произведений _________________
• Заучивание стихотворений __________________________________
• Организация книжного уголка в группе _______________________
• Беседа о прочитанных книгах  _______________________________
• Другое  __________________________________________________

Благодарим Вас за помощь!

Анкета для родителей «Семейное чтение»

Уважаемые родители, просим Вас принять участие в анкетировании, которое поможет коллективу ДОУ более удачно планировать работу по   ознакомлению детей с художественной литературой.

1. Как часто Вы читаете своему ребёнку? _____________________

1.  Ежедневно;
2.  Раз в неделю;

c ) Реже, чем раз в неделю.

2. Каких книг для детского чтения больше у вас дома?

а) книг о природе;

           b) сказок;

c ) поэтических книг;

d) книг познавательного цикла (энциклопедии);

e) комиксов;

   3. читает ли Ваш ребёнок самостоятельно?

1. да;
2.  нет;

4. Есть ли у Вашего ребёнка аудио кассеты, диски со сказками, литературными произведениями, которые он слушает самостоятельно?

1. да;

b)  нет;

5. Знаете ли Вы, с какими художественными произведениями знакомят Вашего ребёнка в группе?

1. Стихами _____________________________________________;
2.  Прозой ______________________________________________;

6. Есть ли у Вас дома взрослая библиотека?

1. да;
2.  нет;

7. Знаете ли Вы детских писателей?

1. да;
2.  нет;

8. Какие произведения детской литературы или детских авторов Вы рекомендовали бы для чтения детям в группе? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Какие трудности Вы испытываете при ознакомлении детей с произведениями детской художественной литературы? __________________________________________________________________

Благодарим за помощь!

Анкета для педагогов

«Художественно - эстетическое воспитание дошкольников»

Уважаемые коллеги!

 Ответы на предложенные вопросы помогут созданию системы работы по художественно - эстетическому воспитанию детей.

1. По какой программе художественно - эстетического воспитания вы работаете в своей группе?  ________________________________________

2. С какими другими программами этого направления вы знакомы?  __________________________________________________________________________

3. Используете ли вы на занятиях по изодеятельности нетрадиционные техники рисвания и аппликации? Если да, то какие?  ___________________________________________________________________________

4. Есть ли в Вашей группе специально организованное место для занятий детьми рисованием, лепкой, художественным трудом?  Соответствует ли оно санитарным нормам?  ___________________________________________________________________________

5. Какие нетрадиционные материалы  и изобразительные средства находятся в уголке изодеятельности в вашей группе? __________________________________________________________________________

6. Знакомите ли вы детей с творческими профессиями (писатель, архитектор и т.п.)? ___________________________________________________________________________
7. Как вы обогащаете предметно-пространственную среду вашей группы произведениями искусства? (какими?) ________________________________________________________
8. Есть ли в вашей группе выставка работ детей? Как часто она обновляется?
9. Есть ли в вашей группе дети с художественными склонностями? Если да, то как вы развиваете их способности? __________________________________________________
10. Какие произведения детской литературы вы используете для обогащения знаний детей о творческих людях и художественных занятиях? _________________________________

11. Какими вопросами художественно – эстетического направления вы бы хотели заниматься более углубленно?

• « Народное творчество»                                

• «Знакомство с произведениями искусства»  
• «Развитие воображения»                                    
• «Развитие цветовосприятия»                                            
• «Нетрадиционные техники рисования»                
• «Формирование графических навыков»          
• «Организация ручного труда»
•  «Художественно – речевая деятельность детей»
•  «Музыкальное творчество детей»
• «Эстетическое воспитание в процессе двигательной деятельности»

                                               Спасибо за сотрудничество!