"Вода - волшебница"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №189 «Солнышко» комбинированного вида

Конспект занятийного дела во 2 мл.группе общеразвивающей направленности.

 Образовательная область «Познавательное развитие»

«Вода – волшебница»

Косоротова О. А. – воспитатель

2013г

Тема: «Вода – волшебница».

Программное содержание: познакомить детей со свойствами воды; уточнить значение ее для всего живого. Учить выявлять свойства воды через детское экспериментирование: она без запаха, в воде растворяются некоторые вещества (при этом вода меняет цвет, вкус). Развивать любознательность, мышление. Воспитывать бережное отношение к воде.

Материал и оборудование: Стаканы пустые и с водой (по количеству детей); гуашь; кисточки (по количеству детей); сахар; соль; бутылки с чистой, сладкой и соленой водой.

Ход занятия:

Воспитатель:Мною можно умываться

Я умею проливаться

В кранах я живу всегда

Ну, конечно, я ….(вода)

Дети: Вода.

Воспитатель: Молодцы, ребята. А кому нужна вода?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, ребята, вода необходима всем: человеку, птицам, деревьям, рыбам, насекомым, животным, грибам. Без воды все живое погибнет.

Воспитатель: А скажите, для чего нужна вода?

Ответы детей.

Воспитатель: Посмотрите, что я вам принесла сегодня? (бутылка с водой)

Дети: Вода.

Воспитатель: Конечно, это вода. Какая она? (чистая, прозрачная)

Ответы детей.

Воспитатель: Вот она – чистая и прозрачная вода. А хотите, научу вас делать фокус?

Ответы детей.

Воспитатель: Тогда превращаемся в волшебников, и я вас приглашаю в волшебную лабораторию. Возьмите стаканчик с водой. Какая в нем вода?

Дети: Прозрачная.

Воспитатель: Нам понадобится кисточка. Наберите краски на кончик кисточки и опустите в свой стаканчик. Размешайте кисточкой краску. Посмотрите, водичка окрасилась. Давайте проверим, прозрачная она или нет. Опускаем кисточку в стакан. Кисточки не видно, значит, вода не прозрачная. Вот какая вода – волшебница, взяла и растворила густую краску.

Воспитатель: Я вам приготовила еще бутылки с волшебной водичкой. А вы попробуйте угадать ее волшебные свойства.

Воспитатель наливает детям в стаканы воды.

Воспитатель: Какая у вас вода в стаканах?

Дети: Прозрачная.

Воспитатель: Попробуйте по одному глотку. Какая она на вкус? (без вкуса)

Ответы детей.

Воспитатель:А сейчас попробуйте по глоточку на вкус другую водичку. Какая она на вкус?

Воспитатель наливает детям в стаканы сладкую воду.

Дети: Сладкая.

Воспитатель: А что я добавила, чтобы наша вода получилась сладкой?

Дети: Сахар.

Воспитатель: Давайте проверим, правильно ли вы угадали. Попробуйте на вкус вещество, которое я добавила.

Дети пробуют сахар, лежащий на тарелке.

Воспитатель: А сейчас попробуйте на вкус другую водичку. Какая она на вкус?

Воспитатель наливает детям в стаканы соленую воду.

Дети: Соленая.

Воспитатель: А что я добавила в эту воду?

Дети: Соль.

Воспитатель: Проверим, правильно ли вы угадали. Попробуйте на этой тарелке вещество на вкус. Оказывается, ребята, вода может принимать вкус сахара или соли, которые в нее добавляешь. Это значит, что вода может менять и цвет, и вкус. Волшебница, да и только.