Развитие двигательной и познавательной деятельности
учебно-методический материал на тему

Развитие двигательной и познавательной активности дошкольников на физкультурных занятиях

Физическая культура и экологическое образование имеют общую цель – понимание ценности жизни и здоровья, формирование культуры личности.

На основе интеграции физического образования и экологического воспитания построен педагогический подход к организации физкультурно-оздоровительной  работы. Данный опыт предусматривает включение в содержание физкультурных занятий использование упражнений и подвижных игр, имитирующих объекты и явления живой и неживой природы; сообщение детям знаний, способствующих сохранению и укреплению здоровья в условиях неблагоприятной экологической обстановки; при выполнении физических упражнений в условиях естественной среды; досугов экологического содержания для детей старшего возраста.    

В качестве физических упражнений обычно использую следующие их разновидности:

 Имитационная ходьба с разным положением рук, высоко поднимая колени (как           «петушок», «аист», «цапля»), на носках - «мышки», на пятках - «мишки» и т.д.

Упражнения в основных жизненно важных двигательных действиях, таких как прыжки (с заданиями, через предметы, на выносливость, в игровой форме «Кенгуру», «Белочки», «Лягушки»); перелезание в преодолении естественных препятствий: через бревно, под ветками,); ползание как «кошки», «лисички»; бросание и метание (использование природных материалов - снежных комков, шишек, камешков). С удовольствием дети выполняют имитационные движения, подражая ветру, листопаду; изображая дождь, снежинки, птиц и  зверей.

Сюжетные общеразвивающие упражнения с использованием образных названий упражнений, приемов имитации и подражания, для развития эмоциональной стороны и познавательной деятельности (например, «Цветы», «В лесу»,  «Насековые» и т.д.) и упражнения с такими предметами, как листочки, цветы, шишки.

 Подвижные игры «Летает, плавает, бегает», «Перелет птиц», «Солнышко и дождик»; эстафеты такие как «Сбор картофеля», «Собери листочки», «Хитрый заяц» и другие,   не только повышают общую физическую подготовленность, но и формируются экологические знания.  

Учебный материал распределен по сезонам на четыре тематических блока – «Осень», «Зима», «Весна», «Лето».

ЛЕТО

ОСЕНЬ

ЗИМА

ВЕСНА