непосредсвеная образовательная деятельность мини-музея Тема «Путешествие в волшебный мир театра»
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Тема «Путешествие в волшебный мир театра»

Цель: развивать у детей интерес к театрализованной деятельности, желание участвовать в театрализованных играх, стимулируя инициативу детей и взывая положительный эмоциональный настрой, способствующий развитию творческого воображения.

Задачи:

- продолжать развивать артистические навыки детей средствами интонационной выразительности; язык жестов, мимики, пантомимики;

- формировать коммуникативные умения;

- закреплять знания о театральных профессиях

- развивать творческое воображение, внимание, память, мышление, эмоциональную сферу детей;

- воспитывать доброжелательные отношения между детьми, умение работать в микрогруппе, в парах.

- Ребята, сегодня я предлагаю вам совершить путешествие в необычную сказочную страну, в страну, где происходят чудеса и превращения, где куклы оживают, и звери начинают говорить. Хотите? Сейчас я покажу вам сначала картинку этой страны. (Открываю пустой конверт) Ой, ребята пока собиралась свами в путешествие , потеряла все картинки. Вы поможет их найти?

1. Давайте встанем вкруг и поднимем настроение. Возьмитесь за руки, улыбнитесь друг другу и мне,

Удивитесь, как Незнайка; загрустите, как Пьеро;

Улыбнитесь, как Мальвина, и нахмурьтесь, как дитё.

- Кто догадался, что мы сейчас делали? (Мимикой лица передавали наше настроение и чувства) Мимика – это выражение нашего лица. А теперь по говорим жестами. А что такое жесты? Жесты – это разговор без слов пальчиками, руками, частями тела.

. А покажите- друзья, жестами слово «здравствуйте», слово «тихо», «не знаю», «да», «нет», «уходи», «до свидания» «лучше всех». Представьте , что у вас легкое перышко на ладошке, на правом плече, на левом,.. Поставим «точку» и произнесем звук а-а-А-А-А-А-А-а….

2. Задание. Начинаем наши поиски. Ребята посмотрите стоят корзинки. Девочки подойдите к одной из корзинок , а мальчики к другой посмотрите, как вы думаете, что нам нужно сделать?...Что у вас получилось? (Театр) Да, да, ребята я же вам собиралась показать эти картинки. Что на картинках было изображено?.(Театр)

3. Задание. - Что такое «театр»? (Театр — место для зрелищ, затем — зрелище «театр - это  место. где показывают представление») Где был первый театр?

–А что происходит в театре?( Представления., постановки).  

-Что мы можем там увидеть? Спектакли, драмы,  пьеса. Молодцы, ребята.  

4. Задание.-  Ребята к нам принесли афиши театров, а подписать названия не успели и попросили  вас помочь. Поможем?. Разделитесь на две группы и  прочитайте и подберите нужные названия. Назовите, какие к нам приезжают театры. Молодцы, ребята, теперь наши гости тоже знают много видов театров.

 5. Задание.- Оставайтесь также в командах. Четвертый лишний. Вспомните и назовите профессии, которые относятся к театру.. Молодцы, ребята.  

•  Ребята, Послушайте загадку:

Он по сцене ходит, скачет,

То смеётся он, то плачет!

Хоть кого изобразит...

Мастерством всех поразит!

И сложился с давних пор

Вид профессии..... (актёр)

• Вы хотите стать актерами? Покружись, покружись и в актера превратись. И мы свами попали волшебную страну театра-сказок.  

6.Задание.- Скажите, пожалуйста, в театре есть правила поведения? Предлагаю выбрать правила и рассказать всем. Молодцы, ребята.  

7. А сейчас вас ждут костюмеры и гримеры. Начинаем наше представление русская народная сказка «Гуси лебеди»-дети показывают сказку.