Поможем кукле Оле
материал (младшая группа) на тему
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности.
Задачи: создать условия для приобретения опыта:
· выражения детьми своего мнения, принятия решения;
· различения и называния видов зимней одежды;
· побуждения детей к речевой активности (обогащение словаря: одежда зимняя, тёплая,
· легкая) («Речевое развитие»);
· проявления инициативности и самостоятельности («Социально-коммуникативное развитие»);
· обследовательских действий по определению одежды (плотная, лёгкая);
создать условия для развития:
· представления детей о зимней одежде, её особенностях и назначении (познавательное развитие);
· сенсорных способностей у детей
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 otkrytoe_zanyatie_2017_yanvar.doc | 47.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект совместной образовательной деятельности
Тема: «Поможем кукле Оле»
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности.
Задачи: создать условия для приобретения опыта:
- выражения детьми своего мнения, принятия решения;
- различения и называния видов зимней одежды;
- побуждения детей к речевой активности (обогащение словаря: одежда зимняя, тёплая,
- легкая) («Речевое развитие»);
- проявления инициативности и самостоятельности («Социально-коммуникативное развитие»);
- обследовательских действий по определению одежды (плотная, лёгкая);
создать условия для развития:
- представления детей о зимней одежде, её особенностях и назначении (познавательное развитие);
- сенсорных способностей у детей
Организация детских видов деятельности:
- коммуникативная деятельность (общение и взаимодействие ребенка с взрослым и сверстниками);
Ход образовательной деятельности:
Организация рабочего пространства | Деятельность взрослого | Деятельность детей | Условия | |
Вводная часть | ||||
Сюрпризный момент: на стульчике сидит кукла Оля. Дети заходят в группу, садятся на стульчики. | - Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла кукла Оля! - Поздороваемся с Олей. - Оля почему-то грустная, спросим, почему? - Ребята, я хочу пойти на улицу гулять и не знаю какую одежду одеть, помогите мне, пожалуйста? - Ребята, мы можем помочь Оле? - Как мы можем ей помочь, что сделать? - Ребята, какая погода на улице сейчас? - Значит, какую одежду нам нужно выбрать для Оли? | Предполагают, рассуждают | Условия для: -привлечения внимания; -мотивации детей на деятельность;
- для стимулирования речевой активности | |
Основная часть | ||||
Подходим к столу, на столе лежат вещи
| - Давайте пройдём к столу, и выберем одежду для Оли. - Скажите, какую одежду вы выбрали для Оли? - Какого цвета шапочка, шарфик? Маша, отдай шапочку Оле. Скажи «Возьми Оля, шапочку!» - Какого цвета штаны, кофта? - Скажи «На, Оля, кофту» - Какого цвета носки? Как называется всё одним словом, что мы выбрали? - Давайте, оденем Олю на улицу. | Отвечают на поставленные вопросы | - для стимулирования речевой активности - для выражения детьми своих мыслей - для стимулирования речевой активности | |
Заключительная часть | ||||
- Ребята, помогли мы Оле? - Как мы ей помогли, что сделали? - Как вы думаете, замёрзнет Оля на улице в такой одежде или нет?
| Отвечают на вопросы | - для выражения детьми своих мыслей - для стимулирования речевой активности детей - для развития умений рефлексировать свою деятельность | ||