Деловая игра педагогов
методическая разработка по теме

Деловая игра для педагогов «Права ребенка»

Цель: Пропаганда правового воспитания детей

Задачи:

Закрепить знания педагогов о правах ребенка

Формировать навыки делового общения среди педагогов

План

1. Упражнение с мячом

Перебрасывание мяча друг другу со словами «Я имею право…»

2. Обсуждение проблемных ситуаций

Вначале, педагогам предлагается разбиться на 4 микрогруппы. Каждая микрогруппа получает карточку с написанной на ней проблемной ситуацией. Идет обсуждение. Затем один представитель микрогруппы выносит на обсуждение групповое решение. Все участники игры активно дискутируют.

Проблемные ситуации:

- Какое право нарушено в сказке «Заюшкина избушка»? (право на неприкосновенность жилища)

- Какое право нарушила ведьма в сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»? (право на жизнь)

- Какие права нарушили братья в сказке «Иван-царевич и серый волк»? (право на жизнь и личную неприкосновенность)

- Какая высокоразвитая страна мира пока не подписалась под Конвенцией прав ребенка (США)

3. Упражнение «Билль о правах»

Ведущий делит группу на две подгруппы. Одна подгруппа представляется в роли детей, другая - в роли родителей. Задача каждой подгруппы заключается в составлении списка своих прав. После того как каждая подгруппа закончит подготовку списка прав (10 – 15 минут), «родители» и «дети» начинают поочередно предъявлять эти права друг другу, причем каждое право может быть внесено в окончательный список только тогда, когда оно принято другой стороной. Каждая сторона имеет право отклонить или изменить предлагаемый вариант. Ведущий регулирует дискуссию и выносит принятые обеими сторонами права на видное место. (Другой вариант: на стене вывешиваются 2 листа бумаги и каждая подгруппа «родителей» и «детей» при обсуждении пишут принятые совместно права, которыми должен владеть каждый из них. Затем каждая подгруппа рассказывает о своем решении).

4. Упражнение «Актуальность – опровержение актуальности»

Одна подгруппа доказывает другой актуальность правового воспитания дошкольников в работе ДОУ, другая – опровергает данное утверждение (даже если это будет звучать абсурдно – в споре рождается истина).

5. Беседа «Кто Я и какой Я»

Данная беседа позволяет развитию индивидуальности (для работы с детьми).

Каждую фразу дополняют по очереди, очень важно выслушать всех до конца.

- Больше всего мне нравится в себе…

- Я бы хотел быть…

- Моя любимая игра…

6. Все люди маленькие и взрослые, имеют права, и никто не может их нарушать. 

Предлагают выполнить упражнение, которое поможет выразить свою любовь и подарить кому-нибудь теплоту и нежность своего сердца.

Звучит музыка.

Встаньте, сложите ладошки, представляя, что вы держите птицу в руках. Чтобы ее согреть, подышите на ладошки, прижмите их к груди и выпустите птичку на волю. Сейчас вы почувствовали, как приятно о ком-то заботиться и как это ответственно.

7. Обратная связь. Педагоги по кругу передают мяч и отвечают: «Чем полезна именно для вас данная встреча».

8. Подведение итога Деловой игры.