Календарно-тематический план "Мам любимых поздравляем"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 27февраля

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познавательное развитие,  речевое развитие, социально – коммуникативное развитие.

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему: «Как я люблю свою маму»

расширение знаний детей о  своей семье.

Д/игра «Скажи ласково»

закрепление уменьшительно- ласкательных форм слов

мама, бабушка, дочка.

Арина, Лиза, София, Артем Т.

«Танграм» Закреплять знание геометрических фигур, формировать умение осуществлять зрительно-мыслительный анализ их расположения, развивать воображение  творческое мышление.

 Д/игра: «У кого кто в семье»

Цель: развивать логическое мышление, словарный запас детей.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

картинки к д/играм.

Рассматривание иллюстраций по детским книгам о маме.

Подборка книг и иллюстраций о семье.

Подборка  фотографий мам с детьми.

Непосредственно образовательная деятельность

Речевое развитие

Рассказывание « Бабушкины заботы» (Н.В. Лободина стр.111)  

Цели: развивать устную речь детей; воспитывать коллективизм и уважение к взрослым.

Художественно-эстетическое развитие

 Рисование «Портрет мамы» Цель: Закрепить знания детей о жанре портрета. Воспитывать чувство любви и уважения к матери через общение с произведениями искусства. Учить правильно располагать части лица.

Музыкальное развитие

 По плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Цель: формировать  знания устанавливать связь между состоянием растений и условий погоды; выявить причины происходящих изменений.

 П\игра «Бездомный заяц» Цель: развивать внимание, координацию  движений

Игровое упражнение «Достань предмет» - учить выполнять прыжок в высоту  с разбега  касанием предмета. Лиза, София, Тимофей

 Работа перед сном

 Культурно – гигиенические процедуры.

 Чтение художественной литературы: Е.Серова «Гости» Цель: осмысливать содержание, организовать беседу по прочитанному тексту.

Вечер

Д/игра  «Кто в избушку проник?» закрепить умение правильно произносить разные звуки, развивать воображение

 Д/ игра «Найди рифму».

Цели. Учить детей подбирать рифмующиеся слова, познакомить с элементарными правилами стихосложения, с понятиями «созвучие», «рифма», «размер».

Д/игра «Разноцветное путешествие»

Цели: упражнять детей в подборе существительных к прилагательному, обозначающему цвет.                                 

Полина, Аня, Вова.

 Упражнения на координацию движений с мешочком

на голове: «Пройди

не урони».

Злата, Артем Ф, Аня.

 Пальчиковая гимнастика «Моя семья».

Цели. Развивать мелкую моторику, ослаблять напряжение в мышцах кистей и пальцев рук.

Игровое упражнение «Кто выше, кто дальше?»

Цели. Упражнять детей правильно выполнять прыжки на двух ногах через предметы

Атрибуты для с/р игры, д/игр, настольные игры,. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

 Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Цели. Закреплять умение  детей играть вместе, распределять роли, подбирать атрибуты для игры.

Прогулка

Наблюдение за одеждой взрослых и детей. Цель: продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями  в и живой неживой природе.

П\игра «Кто останется в кругу?» Цель: закреплять умения детей соблюдать правила игры, развивать ловкость.

                                                           Вторник  28 февраля

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познавательное развитие,  речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие,

художественно- эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Д/ игра: «Подбери слова к слову мама.

Цель:  формировать умение подбирать прилагательные.

Подвижная игра «Море волнуется»- развивать фантазию, умение

выражать в движении задуманный образ.

Д/игра  направленная на развитие внимания

« Найди отличия между двумя картинками»

Захар, Настя, Лиза.

Артикуляционная гимнастика с Глебом,

Ваней, Полиной

Цели. Тренировать артикуляционный аппарат детей, развивать подвижность языка.

Формирование КГН. Игровая ситуация «Чудесные расчески». Формировать у детей стремление заботиться о своей внешнем виде с помощью зеркала находить недостатки в прическе и исправлять их, Закреплять знания детей о том, что предметы личной гигиены должны быть индивидуальными и содержаться в чистоте

Внести:

Игры со строительным материалом: постройки по замыслу – формировать умение задумывать постройки и выполнять их, обыгрывать постройку

Разучивание песенного материала о маме, о бабушке.

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное развитие

 (ФЭМП)  (Колесникова стр.43)

Цель: учить составлять число1 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Совершенствовать навыки счета в пределах 15. Упражнять в измерении высоты продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клеточку.

Физическое

развитие

(Пензулаева  стр.51)

Цель Упражнять в беге с изменением  темпа движения, в ходьбе между предметами(змейкой) повторить ведение мяча в ходьбе, продвигаясь до обозначенного места, упражнять в пролезании через обруч с мячом в руках, в равновесии.

Художественно-эстетическое развитие

Пластилинография «Букет цветов для бабушки» (Е.А. Румянцева стр. 27) Цели: обучать составлять несложную композицию из пластилина; развивать художественный вкус и пространственное воображение.

Прогулка

Познавательное развитие,  речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.

Наблюдение  за изменениями на участке.

Цель: формирование представлений о погодных явлениях.

П/игра «Мы веселые ребята». Цель: Развивать ловкость, внимание, воспитывать доброжелательность.

Ситуативный разговор «Хорошо – плохо». Закрепить правила поведения на улице. Обсуждение ситуации правильного и неправильного поведения детей.

Напомнить детям о необходимости просушивать свои вещи после прогулки.

Игры детей с выносным материалом.

Выносной материал –   лопаты, ведерки для игр со снегом.

трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

Вечер

Динамическая пауза

« Мамам дружно помогаем…»

Выполняют движения по тексту.  Цель: развивать координацию рук  и ног с движениями.

 Д\игра «похож – не похож» Цель: найти два одинаковых предмета и доказать их сходство.

 С Ариной, Златой . направленная на развитие мышления «Дорисуй фигурку в пустой клетке»

 Ситуативная беседа «У нас порядок» - формировать привычку поддерживать порядок в уголках деятельности, убирать после игры строитель, машины в гараж, кукольное оборудование.

Рисование на свободную тему.

С/р игра «Магазин подарков»: сюжет «Выбираем подарок для мамы».

Цель: развивать сюжет игры по замыслу. Воспитывать дружеские отношения между детьми

Атрибуты для с/р игры, д/игр, карандаши, раскраски, альбом.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Ты весь мир обогреваешь Ты усталости не знаешь, Улыбаешься в оконце, И зовут тебя все ...   Цель: закрепить умение отгадывать загадки, наблюдать.

П/игра «Два Мороза»  Цели: закрепить умение выбирать ловишек по считалке, развивать ловкость.

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познавательное развитие,  речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие,

художественно- эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

 Д/игра « Что из чего сделано?» Цель: упражнять детей в умении определять материал из которого сделан предмет

Чтение, обсуждение и заучивание пословиц и поговорок  о маме.

Арина , Захар, Маша, Тимофей, Настя Автоматизация звуков С-Ц

Птица хочет пробудиться,

Запевает песню птица,

Потому что птице с песней

Пробуждаться интересней.

Д/игра «Когда это бывает?»  Цель: закрепить время суток.

П/игра "День – Ночь".

Цель: развивать внимание, ловкость.

Книжный уголок: Выставка книг: «Весна- 8 Марта»

Раскрашивание иллюстраций из раскрасок

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

 Подборка фотографий «Моя мама на работе».

Праздничный концерт, посвященный  Международному женскому Дню – 8 Марта

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное развитие,  

«Все работы хороши» (Н.А. Алешина стр. 138) Цели: закрепить знания детей о разнообразных женских профессиях: их названии и роде деятельности. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Художественно- эстетическое развитие

Рисование  «Открытка для мамы»  (И.А. Лыкова стр.146)

 Цель: Развивать творческое мышление и воображение. Воспитывать желание порадовать мам и поздравить их с праздником открыткой сделанной своими руками.

Физическое развитие

 На улице. (Пензулаева стр52)  Цель. Формировать умение детей проявлять активность в подвижных играх. Воспитывать дружеские взаимоотношения во время игры. П/игры; «Лохматый пес», «Два Мороза», «Найди пару», «Кто быстрей?».

Прогулка

Познавательное развитие,  речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.

Наблюдение за перистыми облаками-формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение ; вызвать желание фантазировать.

П/ игра .«Найди, где спрятано?» Цель: развивать у детей выдержку, честность, наблюдательность.

Упражнять детей в метании большого мяча в вертикальную цель Маша, Настя, Никита, Полина, Оля.

Ситуативный разговор «Что случилось с Машей?»,.

Учить  детей доброжелательному отношению к сверстникам, эмоциональной отзывчивости, развивать  чувство доброты, готовность к взаимопомощи.

самостоятельная игровая деятельность на участке.

Вынести мяч, санки, корм для птиц

Работа перед сном

Познавательное развитие,  речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие,

Художественно - эстетическое развитие

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы  Е. Носов «Как ворона на крыше заблудилась» Цель: продолжать  различать жанровые особенности прозы, формировать оценочное отношение к героям.

Вечер

Пальчиковая игра «Мамочка»

Цель: развитие общей моторики и координации движений.

Д/игра «Какая».

Цель:  формировать умение подбирать прилагательные.

Д/ игра «Назови число».

Цель: способствовать совершенствованию навыков порядкового счета.

Лиза, Ваня, Милана.

Ситуативный разговор «Значение вежливых слов»

Закреплять навыки вежливого обращения за помощью к взрослому и сверстникам, благодарить за оказанную помощь

Атрибуты для с/р игры, д/игр, настольные игры,

с/р игра «Салон  красоты»: сюжет «Делаем прическу к празднику»

цель: формировать социокультурные компетенции

Прогулка

физическое развитие,

познавательное развитие,  

Наблюдение за снегом. Обратить внимание детей на снег. Какой снег мы видим кругом? Что с ним случилось? Цель: развивать внимательность, мышление.

Д/игра «Когда это бывает? » Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе.

П/игра «Ловишки парами» Цель: упражнять детей в ловкости, беге

                            Четверг 2 марта

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познавательное развитие,  речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие,

Художественно - эстетическое развитие

Утренняя гимнастика.

Экологическая  викторина ««Весенние загадки» - закреплять и систематизировать  знания об окружающем мире и мире природы, развивать, мышление, внимание, познавательную активность.

 Беседа «Самый родной человек» Цель: формировать представление о роли мамы в жизни детей.

.

Д/игра «Подумай и измени» -

употреблять имена существительные мужского, женского и среднего рода единственного и множественного числа в винительном и творительном падежах.

Я подарил цветок—  я подарил  цветы.

Аня, Оля, Артем Т.

Поупражнять  Вову, Тему в прыжках на одной ноге.

Формирование КГН.

Упражнение «Носовые платочки» - формировать привычку следить за чистотой своего носа, по мере необходимости пользоваться носовым платком.

 Игра с пением р. н. песни «Узнай нас, бабушка»

Цели: закреплять умения детей свободно ориентироваться в пространстве, выполнять простейшие перестроения.

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Оформление стенгазеты.

Речевое развитие,

 «8 Марта- женский день» (Т.И. Петрова стр. 77)

Цели: закреплять знания детей о празднике, формировать умения строить предложения, развивать речь детей, внимание, память, обогащать их словарь.

Музыкальное развитие

 По плану музыкального руководителя

Познавательное

развитие

(Л.Г. Петерсон.) Занятие №13

Цель: 1) сформировать представление о соответстви между сложением мешков и сложением чисел; 2) сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя на основе рефлексивного метода, опыт самоконтроля, закрепить способ действий «если что-то не знаю, придумаю сам, а потом проверю себя по учебнику»; 3) закрепить представления о смысле сложения групп предметов, записи сложения с помощью знака «+», взаимосвязи между частью и целым, тренировать умение выполнять действие сложения, счетные умения

Прогулка

Познавательное развитие,  речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие,

Художественно - эстетическое развитие

Наблюдение за окружающей действительностью.

Понаблюдать за легковым транспортом. Цель: закреплять знания об автомобилях, различать их по назначению            (легковой, грузовой, общественный, специальный).

Выяснить, как автомобили влияют на окружающую среду?

П/игра «Светофор» - действовать по сигналу, закрепить правила поведения на улице.

.

Упражнять Аню, Милану, Ваню в перешагивании через снежные валы – сохранять равновесие.

Предложить  Андрею, Лизе, Вове почистить дорожку, ведущую к веранде – закреплять умение работать лопатой, отбрасывать снег в нужном направлении.

Ситуативная беседа

« Чужой на улице» - воспитывать у детей осторожность по отношению к чужим людям, рассмотреть варианты поведения в различных ситуациях, сформулировать общие правила.

Спортивная игра хоккей с мячом.

Закрепить умение детей держать клюшку так, что бы она касалась поверхности площадки, вести мяч в определенном направлении.

Внести: лопаты,  кукол в зимней одежде,  мячи.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель. Формировать у детей коммуникативные компетенции.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

Чтение художественной литературы: рассказ Мошковской Э. «Я маму мою обидел… »

Цель: отметить характеры героев, их положительные и отрицательные стороны, выявить воспитательную ценность произведения 

Вечер

Познавательное развитие,  речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие,

Художественно - эстетическое развитие

 Д/игра  «Моя мама лучше всех» - закрепление словаря, упражнение в согласовании, составление коротких рассказов о маме

П/игра «Бездомный заяц» Цель: совершенствовать двигательные умения и навыки; взаимодействию в играх с правилами.

Артем Ф, Глеб, Соня.

Упражнять в умении рисовать и закрашивать карандашами, регулируя нажим.

Д/игра «Наоборот».

Цель: называть слова с противоположным значением.

Артем Т, Настя.

Ситуативный разговор: "Что я хочу пожелать мамочке."

Цель: формулировать умение детей

объяснять свои размышления и выводы.

Книжный уголок: Выставка книг: «Весна- 8 Марта»

Атрибуты для с/р игры, д/игр, карандаши, альбом

С/р игра «Ждем гостей»

 Цели. Поддерживать интерес детей к игре, учить подбирать необходимый для нее материал, поощрять согласованность в игре.

Прогулка

Наблюдение за погодой  – учить замечать изменения в природе, развивать диалогическую речь.

П\игра  «Хитрая лиса» - упражнять в беге, развивать ловкость, формировать умение согласовывать свои действия с товарищами.

Пятница 3 марта

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познавательное развитие,  речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Какая моя мама».  Цель: в игровой форме побуждать детей

высказывать свои мысли и чувства.

 Д/игра  «Береги ухо,

горло и  нос» -

воспитывать в детях осознанное отношение к своему здоровью как к главной ценности человеческой жизни

 Упражнять в счете в пределах 18.

 Ваня, Оля, Захар

Закреплять четкое проговаривание окончания слов Глеб, Аня, Артем Т.

Формировать умение самостоятельно готовить свое рабочее место и убирать его после окончания занятий.

Воспитывать привычку самостоятельно мыть руки с мылом перед едой.

Работа в природном уголке – рыхление земли и полив растений перед выходными. 

Цель: воспитывать умение ухаживать за цветами

Д/игра «Знаки на дороге». Цель: закрепить значение дорожных знаков.

Инд. беседы с родителями Артема Ф, Глеба о правилах поведения в детском саду.

Фотовыставка «Ребенок и мама».

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное развитие

 «Беседа о маме» (Н.В. Лободина стр.261)

Цели: дать представление о значимости матери для каждого человека, воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к маме.

Физическое развитие,

(Пензулаева  стр.51)

Цель Упражнять в беге с изменением  темпа движения, в ходьбе между предметами(змейкой) повторить ведение мяча в ходьбе, продвигаясь до обозначенного места, упражнять в пролезании через обруч с мячом в руках, в равновесии

Прогулка

Познавательное развитие,  речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие,

Художественно - эстетическое развитие

Наблюдение за трудом дворника

Цели: продолжать знакомство с трудом дворника; формировать желание приходить на помощь окружающим; воспитывать чувство уважения к труду взрослых.

П/ игра «Затейники».

Цель: соблюдать правила игры, развивать смекалку, воображение.

Развитие движений:

 способствовать развитию двигательных навыков: бег, прыжки

Рома, Маша, Арина, Вова, Злата.

Цели: развивать ловкость. Совершенствовать умение следить за осанкой во время бега.

 Ситуативная беседа «Безопасность на улице. Гололед».

Цели: Напомнить детям об осторожности во время гололеда.

Подвижные игры по выбору детей.  

Выносной материал – вертушки, лопаты.

Самостоятельная деятельность детей на участке.

ЦЕЛИ: Формировать у детей здоровье сберегающие компетенции: расширять двигательный опыт детей, формировать умение использовать его  

в организации активного отдыха и досуга,

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.

 Чтение художественной литературы. Стихотворение  Г. Виеру «Мамин день»

Цели. Формировать умения детей слышать стихотворный ритм, осмысливать содержание, организовать беседу по прочитанному тексту .

Вечер

Беседа с детьми на тему: «Моя мечта»

Задачи. Развивать у детей творческое воображение, фантазию, логическое мышление, связную речь.

Слушание музыкальных произведений: П. И. Чайковский «Март. Песня жаворонка» из цикла «Времена года» - различать оттенки настроений,

Д /игра «Скажи какой?»

Цели. Упражнять детей выделять признаки предмета, использовать в речи качественные прилагательные, согласовывать их с другими словами предложения.

Аня, Милана, Соня.

Беседа на тему «Осторожно спички».

Цели. Объяснить детям предназначение спичек в доме, рассказать о правилах пожарной безопасности.

Самостоятельная игровая деятельность Художественно-продуктивная деятельность

«Модельеры» Цель: учить рисовать наряды, изображая детали.