Конспект сюжетно-ролевой игры "Кафе"
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме
Предварительный просмотр:
МКУ «Управление образования Администрации города Бийска»
«Цент развития ребенка – Детский сад №7»
Сюжетно-ролевая игра
Кафе
«Снежинка»
Автор: Поклонова Елена Александровна
Сюжетно-ролевая игра «Кафе «Снежинка»
Образовательная область Социально-коммуникативное развитие
Возрастная группа подготовительная
Цель: расширение представлений детей о сферах социальной деятельности: кафе, салон красоты, поликлиника, автосервис.
Задачи:
- Продолжать учить детей брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; использовать атрибуты,
- Побуждать детей по-своему обустраивать собственную игру, самостоятельно подбирать и создавать недостающие для игры предметы (пригласительные, меню)
- Развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников; продолжать формировать умение договариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих.
- Воспитывать доброжелательность, готовность выручить сверстника; умение считаться с интересами и мнением товарищей по игре, справедливо решать споры.
Предварительная работа:
Организация проекта:
1. Этап – подготовительный.
- Познакомится с правилами поведения в кафе.
- Работа с менеджером при необходимости (жалоба, благодарность);
- Приготовление заказа
- Исследование полезных блюд.
2. Этап – основной, организационно – практический.
Работа с детьми.
- Занятия.
- Беседа. Что такое кафе? Что там делают? Что едят? Кто работает в кафе? Что такое меню?
Чтение художественной литератур Чтение художественной литературы:
«Федорино горе»,
«Вини-пух и все, все, все…»
«Муха –цокотуха»…
- Дидактические игры. «Накрой на стол», «Вежливые слова»…
- Творческо-продуктивная деятельность изготовление атрибутов- приглашений, меню, муляжи пирожного, вывеска) .
Сотрудничество с семьёй:
- Консультации: «Во что играют ваши дети?», «Мораль в действии».
- Оказание помощи в изготовлении атрибутов к игре.
- Экскурсия родителей с детьми в кафе.
- Приготовление витаминизированных блюд.
Взаимодействие со специалистами:
3. Этап – заключительный.
- Принимают участие в обсуждении проведенной игры.
- Оценивают умение играть вместе.
- Принимают участие в обсуждении проведенной игры.
- Оценивают результаты речевой деятельности во время игры.
- Подведение итогов игры.
- Открытый показ.
Методы и приёмы:
- Наглядный (Оборудование для игр: «Автосервис», «Поликлиника», «Парикмахерская» «Кафе»).
2.Практический (Беседа, чтение художественной литератур
дидактические игры, творческо-продуктивная деятельность изготовление атрибутов).
3. Словесный (рассказ воспитателя, конструктивная беседа, ответы на вопросы ).
Оборудование и материалы: столы, скатерти, колпак, фартук для официанта, разносы, салфетки, посуда, столовые приборы, коробки- конфет, соков, стулья, магнитофон.
Организация: фронтальная форма
Организационный момент | ||
Деятельность детей | Деятельность педагога | Примечание |
Ребята, я получила пригласительное. Открылось детское кафе «Снежинка». Они нас приглашают посетить их кафе «Снежинка». | ||
2. Основная часть | ||
Деятельность детей | Деятельность педагога | Примечание |
Отдохнуть, послушать музыку, потанцевать, отметить день рождения. 1. Не кричать. 2. Громко не разговаривать. 3. Вести себя культурно. 4. Не забывать говорить волшебные слова: «спасибо», пожалуйста, «до свидания», «здравствуйте». официанты, администратор, встречает посетителей и проводит к столику предложить меню, правильно обслужить посетителя, это перечень блюд и напитков предложенных кафе. Дети распределяют роли, каждый играющий из детей готовит свое рабочее место. Да. Да, очень много. Да. Спасибо Администратор стоит за стойкой к нему подходит шофер принимает заказ и уезжает. Потом подходят официанты, они здороваются, спрашивают как дела и администратор предлагает пройти им на рабочие места. Официанты проходят в зал и готовят свои рабочие места. У шофера по дороге ломается машина и он заезжает в автосервис, чтобы починить машину. В автосервисе механик принимает заказ и слесари чинят машину .Подходит Юля и приглашает друзей в кафе. Шофер починив машину едет отвозить заказ администратору. В парикмахерскую приходят девочки чтобы сделать прически. Парикмахер усаживает одну девочку на стул чтобы сделать прическу, а другой предлагает пока посмотреть журналы. Подходит юля и приглашает девочек в кафе. В поликлинике зубной врач приходит на работу и готовит своё рабочее место. К ней заходят пациенты. Она приглашает пациента к себе в кабинет, проводит осмотр и начинает лечение. Приходит Юля и приглашает друзей в кафе. Друзья собираются у кафе, заходят и отдают пригласительные. Администратор вежливо встречает гостей и провожает их за столики. Подходят официанты предлагают «Меню». Посетители знакомятся с «Меню» кафе, делают заказы, официанты приносят заказы клиентам кафе. Да. Официанты, принося счет, посетители рассчитываются, и благодарят персонал кафе. | - Скажите для чего люди ходят в кафе? -Вспомните правила поведения в общественных местах: - Кто работает в кафе?
- Чем занимается администратор кафе? - Какие обязанности у официанта? - Что такое меню? - Сейчас давайте распределим роли, кем вы будете? Сопутствующие игры: «Парикмахерская», Юля а у тебя есть друзья? А много у тебя друзей? А ты хотела бы пригласить их в кафе. Вот тебе пригласительные для друзей. (девочки приходят в парикмахерскую чтобы сделать себе прическу в парикмахерской «Поликлиника»,«Автосервис». А у вас есть музыка (обращение к администратору) Воспитатель включает музыку, дети танцуют. Кафе «Снежинка закрыта» . | |
3. Заключительная часть занятия: | ||
Деятельность детей | Деятельность педагога | Примечание |
Дети делятся своими впечатлениями Ответы детей. | Ребята понравилась вам игра? Хорошо играли? Что больше всего понравилось, а что не очень? Мы очень интересно поиграли. Вы замечательно справились ролями. Давайте сегодня закроем наше кафе, а завтра, если появится желание, будем продолжать игру. |
|
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект сюжетно-ролевой игры "Музей"
Конспект составлен по итогам работы по музейно-педагогической программе "Здравствуй, музей!" Задачи конспекта воспитывать эмоциональный отклик на художественный образ произведения, учить о...
Конспект сюжетно - ролевой игры «Больница», состоящая из входящих в неё сюжетов ролевых игр «Семья» и «Поликлиника», для детей старшего дошкольного возраста.
в помощь воспитателям ДОУ...
Моделирование сюжетно -ролевой игры "Поликлиника" старшая группа Конспект сюжетно-ролевой игры "Поликлиника"
Содержание игры:Способы вовлечения в игру детей, имеющих различные способности, особенности и интересы.Ситуация удивления для развития и обогащения сюжета.Усложняющие занятия для детейОборудование...
Конспект сюжетно-ролевой игры «Больница для игрушек» по руководству сюжетно - ролевой игрой «Больница для игрушек» во 2 младшей группе
Задачи :1) познакомить детей с работой больницы, формировать у детей представленияо профессии врача и медицинской сестры, развивать интерес к работебольницы;2) формирование игровой деятельности:...
Конспект сюжетно-ролевой игры «Супермаркет» в подготовительной группе Конспект НОД «Супермаркет»
Конспект сюжетно-ролевой игры «Супермаркет» в подготовительной группе....
Конспект сюжетно-ролевой игры «Лесная больница» во второй младшей группе «В» Тема: Сюжетно-ролевой игры «Лесная больница»
Конспект сюжетно-ролевой игры «Лесная больница» во второй младшей группеЦель: формирование игровых умений, создание условий для сюжетно-ролевой игры.Задачи:1. Формировать умение прини...
Конспект сюжетно-ролевой игры в первой младшей группе «У врача» Сюжетно – ролевая игра «У врача».
Конспект сюжетно-ролевой игры в первой младшей группе «У врача» Сюжетно – ролевая игра «У врача». Цель: Дать возможность самостоятельно планировать игровые задачи; учить использовать предметы замест...