Экологический проект во второй младшей группе "Огород на окне"
проект (младшая группа) на тему

Экологический проект на тему «Огород на окне» во второй младшей группе

Тип проекта: познавательный.

Вид проекта: групповой, исследовательский, творческий.

Участники проекта: дети II младшей группы, воспитатель группы, родители.

Срок реализации: 1,5 месяца

Цель проекта: формирование экологической культуры у детей и родителей, создание условий для познавательного развития детей через проектно – исследовательскую деятельность.

Задачи:

Формировать у детей знания о росте растений;

Формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами;

Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию;

Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;

Формировать партнерские взаимоотношения между педагогом, детьми и родителями.

Воспитывать бережное отношение к своему труду, любовь к растениям.

Ожидаемые результаты

У детей появится интерес к растениям.

Они смогут различать некоторые виды растений, узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия, необходимые для их роста.

Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы.

Проявят участие в уходе за растениями.

Основные этапы и направления реализации проекта:

Подготовительный этап

Деятельность педагога:

• Беседы с детьми (выявление уровня знаний о растениях).
• Составление плана работы над проектом.
• Сбор материала необходимого для реализации проекта.
• Чтение художественной литературы (потешек, пословиц, поговорок, песен, связанных с огородом и овощами).
• Организация предметно – развивающей среды по теме проекта.

Деятельность детей:

• Рассматривание иллюстративного материала, муляжей овощей по теме проекта.

Взаимодействие с семьей:

• Сбор необходимого материала для создания огорода.

Основной этап – практическая работа

Деятельность педагога:

• Беседа с детьми познавательного характера.
• Организация предметно – развивающей среды по теме.
• Подготовка информации для родительских уголков.

Деятельность детей:

• Игровая, двигательная деятельность.
• Участие в практической деятельности.
• Лепка овощей из пластилина.
• Отгадывание загадок про овощи и фрукты.

Совместная деятельность взрослых и детей:

• Посадка семян томатов, огурцов, цветов, укропа; лука в землю.
• Уход за растениями - полив, рыхление.

• Рассказы воспитателя, чтение детской художественной литературы.
• Различные виды изобразительной деятельности по тематике.
• Просмотр фильмов о растениях.
• Рассматривание дидактических картинок, иллюстраций об овощах.
• Повадка рассады цветов в клумбы.

Заключительный этап – подведение итогов

Итоговая беседа с детьми (анализ проделанной работы).

Презентация проекта.

Ознакомление педагогов  ДОУ с проектом.

Оформление фотовыставки для родителей.

Продукт проекта:

Картотека загадок об овощах.

Рассада цветов для клумб.

Результаты проекта:

У детей расширились представления о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития.

Формируется умения радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда.

Дети научились наблюдать, стали бережнее относиться к растительному миру, правильно взаимодействовать с растениями по принципу «не навреди».

Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получили положительные эмоции от полученных результатов.

Мероприятия по реализации проекта:

1. Беседы:

 «Что такое огород и что на нём растёт»,

«Что такое «Огород на окне»,

«Какие растения можно вырастить на подоконнике»,

«Семена».

2. Опытно-экспериментальная деятельность:

«Строение растений»,

«Рост и развитие растений»,

«Вода и росток»,

«Солнце и росток»,

3. Практическая деятельность:

Отбор и посев семян.

Полив, уход и наблюдения.

4. Игровая деятельность:

Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Отгадай по вкусу».

Настольная игра «Парные картинки», «Овощи».

Рассматривание иллюстраций с изображением различных растений, которые можно вырастить на подоконнике.

Сюжетно - ролевая игра «Овощной магазин».

5. Художественно - творческая деятельность детей.

Раскрашивание картинок.

Аппликация «Помидоры в банке».

Лепка «Овощи большие и маленькие».

6. Речевое развитие.

Чтение сказок: «Репка», «Вершки и корешки», «Пых».

Инсценировка – игра «Однажды хозяйка с базара пришла».

Рассказ детей по теме: «А у нас в огороде».

Разучивание с детьми стихов, загадок, пословиц и поговорок об овощах.

Библиографический список:

1. Иванова А.И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений», М.: 2005.

2. Комарова Н.Г., Грибова Л.Ф. «Мир, в котором я живу», М.: 2006.

3. Николаева С.Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве», М. «Просвещение», 2005.

4. Поддубная Л.Б. «Природа вокруг нас», М. «Корифей», 2006.

5. Интернет ресурсы.