календарно - тематическое планирование в старшей группе
методическая разработка (старшая группа) на тему

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 сентября, четверг

Утро:

Утренняя гимнастика. Ситуативный  разговор «Правила поведения в группе». Цель: воспитывать умение поддерживать порядок в группе.

Повторить стихи с  Ромой, Тимой Кр., Настей к празднику «День знаний». Цель: упражнять в умении читать стихи выразительно.

Беседа с детьми «Как я провел лето» Цель: развивать диалогическую речь, воспитывать умение слушать других.

Просмотр кукольного спектакля «Лесная школа»

Выставка иллюстраций о лете, плакат «День знаний», самостоятельная деятельность в центрах активности, дежурство в уголке природы.

Непосредственно образовательная деятельность

 Рисование

 Тема:  Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду                                                                                                                  (Т.С. Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», с.34).

Цель:  выявить умения  детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвлённость кроны фруктовых деревьев; изображать много «золотых» яблок, умение рисовать красками (хорошо промывать кисть перед тем, как набирать краску другого цвета, промакивать кисть о салфетку, не рисовать по сырой краске).  

Ознакомление с окружающим миром

Тема: Во саду ли, в огороде (О.А. Соломенникова, «Ознакомление с природой в детском саду», с. 36-37)

Цель: Расширять представления детей о многообразии мира растений: об овощах, фруктах и ягодах. Учить узнавать их и правильно называть овощи, фрукты и ягоды. Формировать общие представления о пользе овощей и фруктов, о разнообразии блюд из них. Расширять представления о способах ухода за садово-огородными растениями. Формировать желание делиться впечатлениями.

«Школа мяча»

Прогулка

Экскурсия по территории детского сада

Цель: познакомить с изменениями на участках, воспитывать бережное отношение к оборудованию и игрушкам, правила безопасного поведения на прогулке

 Дидактическая игра «Что из чего сделано?»                            Цель: Учить детей различать металлические, деревянные, резиновые, пластмассовые предметы, правильно называть их. Развивать грамматический строй речи.

Подвижная игра                   «Найди свое место»               Цель: учить детей находить свое место в соответствии с цветом карточки. Развивать способность ориентироваться в пространстве, быстроту реакции.

Трудовые поручения: наводим порядок  в домике.

 Цель:  Организовать уборку, предложить детям самостоятельно распределить фронт работы. Поддерживать стремление детей наводить и сохранять порядок, формировать осознанное отношение к порядку, воспитывать начала ответственного отношения к поручению.

Работа перед сном

 Практическое упражнение «Чистые ручки».  Цель: Продолжать учить детей правильно мыть руки,  вытирать их, пользоваться  индивидуальным полотенцем, учить детей отвечать на вопросы о назначении предметов личной гигиены, гигиенических процедур.

Вечер:

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Мама готовит ужин».                      Цель: Учить детей самостоятельно выполнять игровые действия, подбирать атрибуты для игры, дополнять игровую обстановку предметами-заместителями 

 Дидактическая игра с Максимом Т., Машей, Егором                                        « Раздели картинки на группы»                            Цель: учить детей классифицировать предметы одежды, обуви, мебели, посуды, пользоваться в речи словами-обобщениями.

Чтение «Филиппок»                   Цель:  Учить детей внимательно слушать рассказ, следить за развитием событий, запоминать персонажей. Учить отвечать на вопросы по содержанию.

Работа в уголке сенсорного развития: объемное моделирование «Прищепки».  Цель: Учить детей располагать прищепки на  коврике  по образу,      самостоятельно придумывать конструкции. Развивать мелкую моторику рук детей, зрительно-двигательную координацию воображение.

Прогулка:

 Ситуативный разговор «Как ведут себя насекомые в разное время дня»

Цель: Закрепить части суток и последовательность дней недели.

 Подвижная игра «Наседка и цыплята».

 Цель: Учить детей выполнять подлезание под веревку боком, не дотрагиваясь до земли, учить действовать по сигналу в соответствии с инструкцией

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности  

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

 2 сентября, пятница

1

2

3

4

5

Утро

Утренняя гимнастика.  

Коррекционно-развивающая  игра «Фотография друзей». Цель: Развивать у детей социальную уверенность, способность понимать других людей. Формировать позитивное отношение к сверстникам, умение выражать свои чувства и отношение к ним в речи.

  Дидактическая игра «Угостим кукол чаем» с Никитой, Викой Ш., Степаном                         Цель: Учить   детей    использовать   понятия    «столько-сколько», «поровну», «одинаково», пояснять свои действия, правильно называть чайную посуду

Компьютерная презентация «Профессии». Цель: Систематизировать знания детей о труде взрослых, о профессиях повара, шофера, врача, продавца, воспитателя, няни. Активизировать в речи понятия, связанные с названиями профессий, орудий труда, профессиональными действиями.

Работа в уголке природы: наблюдение за цветником.    Цель: Предложить детям рассмотреть цветы, сравнить их с рисунками,  отметить изменения. Учить отражать в речи произошедшие изменения.

Непосредственно образовательная деятельность

Аппликация

Тема: «На лесной полянке выросли грибы»

Цель:  выявить умения детей вырезать предметы и их части круглой и овальной  формы, в закруглении углов у прямоугольника, треугольника,  вырезать большие и маленькие грибы по частям, составлять  несложную красивую композицию.  

Физическая культура (на улице)

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение, познавательный рассказ «Световой день»

Цель: учить  детей рассказывать о перемещение солнца, отвечая на вопросы воспитателя. Развивать  способность ориентироваться в пространстве, быстроту реакции.

  Дидактическая игра «Маша-растеряша».  Цель: Учить детей находить предметы по описанию, формировать умение анализировать и сопоставлять, выделять важные признаки предмета. Развивать воображение.

 Подвижная игра «Зайка серенький сидит».  Цель: Учить детей четко проговаривать текст, точно выполнять игровые действия в соответствии со словами. Развивать способность распределять внимание.

  Трудовые поручения: наводим порядок на участке.                             Цель: Организовать уборку, предложить детям самостоятельно распределить фронт работы. Поддерживать стремление детей наводить и сохранять порядок, формировать осознанное отношение к порядку, воспитывать начала ответственного отношения к поручению.

Работа перед сном

Игровая ситуация «Научим Хрюшу умываться».  Цель: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки,  учить  правильно  умываться,   способствовать  росту осознанности действий детей.

Вечер

Гимнастика после сна.

Экспериментальная деятельность: опыт «Температура предметов на солнце и в тени».                       Цель: Учить детей сравнивать температуру предметов в тени и на ярком солнце, дотрагиваясь до них ладонями, устанавливать взаимосвязь между температурой предметов и их расположением.  

  Дидактическая игра «Летает - не летает» с Викой К., Тимой Г., Кирюшей.                     Цель: Учить детей внимательно слушать задание, правильно воспринимать его, учить определять словом действия животных. Развивать слуховое восприятие, внимание

 Развлечение «День знаний»

Цели и задачи: показать детям общественную значимость праздника – День знаний; доставить радость, создать веселое праздничное настроение.

 Мультконцерт: песенка Умки из мультфильма «Умка».                     Цель: Учить детей узнавать знакомые песни, подпевать герою мультфильма, пропевать знакомые музыкальные фразы. Создать радостное настроение, способствовать профилактике нервного напряжения

Прогулка

Игра малой подвижности «Кого не стало», самостоятельная игровая деятельность на участке, напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.

Наблюдение: одежда прохожих.  Цель: Обратить внимание детей на то, во что одеты люди, как изменилась одежда взрослых и детей. Учить видеть причинно-следственные связи между изменением погодных условий и выбором одежды, активизировать в речи соответствующие понятия.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

5 сентября, понедельник

Утро:

Утренняя гимнастика. Цель: создавать бодрое, радостное настроение.

Рассматривание альбома о временах года по теме «Золотая осень».    Цель: Расширять представления детей об осени, о ее периоде, называемом «золотая осень», обобщать знания о его характерных признаках.  

Дидактическая игра  «Какие это игрушки» с Ромой, Соней, Вовой.                             Цель: закрепить умение классифицировать игрушки по разным признакам   

 Обсуждение опасных ситуаций «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»

Цель: воспитывать навыки безопасного поведения на улице.

Рассматривание иллюстраций «Чем богата эта осень»

Цель: повторить названия овощей и фруктов, их полезные качества. 

Непосредственно образовательная деятельность

Рисование

Тема: Знакомство с акварелью (Т.С Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с. 31-32)

Цель: Познакомить детей с акварельными красками, их особенностями: краски разводят водой, цвет пробуется на палитре; можно получить более яркий и светлый тон любого цвета, разбавляя краску водой и т.д. Учить способам работы с акварелью (смачивать краски перед рисованием, стряхивая каплю воды, набранной на кисть, на каждую краску; разводить краску водой для получения разных оттенков одного цвета; тщательно промывать кисти, осушая её о тряпочку, салфетку и проверяя чистоту промывания кисти).

Физическая культура.

Прогулка

Наблюдение за березой.   Цель: продолжить знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года, воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Дидактическая игра «В чем пойдем гулять?»

  Цель: Учить детей правильно называть предметы одежды, употреблять в речи прилагательные - определения, согласовывая их с существительными.

Подвижная игра «Птички в гнездышках».  Цель: Развивать у детей способность ориентироваться в пространстве, учить действовать в соответствии с правилами игры, развивать быстроту реакции, способность к саморегуляции.                                        

Труд на участке – сбор семян цветов. Цель: познакомить с техникой сбора семян.

Выносной материал: мячи, игрушки для игр.

Работа перед сном

Игровая ситуация «Вежливый медвежонок».  Цель: Учить детей использовать вежливые слова в соответствии с ситуацией, обращаться с приветствием, просьбой, пожеланием ко взрослым и сверстникам.

Вечер:

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: Способствовать развитию игровой деятельности, поощрять детей объединяться в группы по 2-3 человека для игры.

Дидактическая игра «Большие и маленькие» с Ксюшей, Степой, Никитой.

 Цель: Учить детей понимать суть задания, закреплять умение классифицировать предметы по величине (на примере шишек). Активизировать в речи соответствующие понятия, учить использовать конструкции сравнения.

Чтение: Е. Лаврентьева «Приветливый котенок», рассматривание иллюстраций.

 Цель: Учить детей внимательно слушать произведение понимать его содержание. Вызывать интерес к чтению, развивать эстетические чувства.        

Мультзал: мультфильм «Где кататься». («Смешарики», серия «Азбука безопасности»).

  Цель: Актуализировать знания детей о цветах и сигналах светофора. Формировать умение различать проезжую часть дороги и тротуар

Прогулка:

Отметить состояние погоды.  Цель: учить замечать изменения, находить и называть признаки, приметы осени.

Подвижная игра «Поезд».

Цель:Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, при помощи считалки выбирать ведущего (направляющего), ритмично и согласованно выполнять движения

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

6 сентября,  вторник

Утро

Утренняя гимнастика.

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Салон красоты»: беседа о работе салона.

Цель: Знакомить детей с трудом парикмахера, массажиста, оказывать помощь в освоении новых игровых действий (массаж лица, сушка феном, выполнение стрижки и т.д.).

Дидактическая игра       «Что там»

Цель: закреплять умения устанавливать отношения между пятью объектами по величине.(складывание матрешки). 

Беседа                                                « Как мы ведем себя на улице»                                                    Цель: продолжать формировать                                             навыки поведения в общественных местах.

Работа с календарем природы.

Цель: Знакомить детей с характерными особенностями времен года, учить называть их, находить и отмечать текущее время года на календаре природы. 

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие речи

Тема: Дидактическая игра «Подбери слово с заданным звуком»

Содержание диагностического задания

1. Ребенок рассматривает предметные картинки и раскладывает их так, чтобы в одной стопке оказались слова со звуком [а] в начале, в другой - со звуком [а] в середине слова.

- Почему остались лишние картинки? (Ребенок должен сказать, что осталась картинка с изображением рябины, т. к. звук [а] не стоит ни в начале слова, ни в середине.)

Задание:

Придумай слово на любой заданный звук, например: звук [м].

Придумай слово, чтобы заданный звук был в середине (в конце) слова

Цель: выявить умение детей определять место звука в слове

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за ветром

Цели:  продолжать закреплять представления о погодных изменениях; - формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра

Индивидуально работа с Викой, Егором                 «Брось подальше»  Цель: совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность.

  Подвижная игра                      «Птички и птенчики»                Цель: учить детей действовать в соответствии с правилами игры, правильно выполнять игровые действия.

Трудовая деятельность

Подметание дорожек.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Работа перед сном

Игровая ситуация «Кукла Лена обедает».

Цель: Учить детей использовать свои знания о столовой посуде, формировать навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки. Активизировать словарь по данной теме, развивать связную речь.

Вечер:

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: игровая ситуация «Мама укладывает детей спать».

 Цель:  Формировать у детей умение выбирать роль, выполнять в, игре несколько взаимосвязанных действий. Учить правильно называть постельные принадлежности, понимать их назначение.

Упражнение «Закончи фразу».                            Цель: Учить детей заканчивать, предложения («Я радуюсь, когда...», «Я грущу, когда...»), учитывая установку на эмоциональное состояние. Развивать речь, обогащать эмоционально-чувственный опыт детей.

Чтение: русская народная сказка «Пшеничный колосок» Л. Толстой.

 Цель: Учить детей внимательно слушать сказку, следить за ходом развития событий, сопоставлять фрагменты текста с иллюстрациями. Формировать умение слушать литературные произведения, развивать эстетический вкус.

Слушание пьесы «Осенью», муз. С. Майкапара.

Цель:Предложить детям вспомнить название произведения, отметить особенности мелодии. Воспитывать музыкальный вкус, интерес к музыке

Прогулка:

  Подвижная игра  «Кто быстрее»  Цель: совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность.

Наблюдение за техникой.

Цель: Закрепить виды транспорта их название.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

7 сентября,  среда

Утро:

Утренняя гимнастика.

Психогимнастика «Заяц-трусишка».

Цель:  Учить детей различать эмоциональное состояние собеседника, показать изменчивость настроения. Способствовать профилактике эмоционального напряжения.

 Дидактическая игра «Опиши игрушку» с Мишей, Вовой, Максимом Ог.            Цель: умение составлять описательный рассказ.  

Беседа «Поведение за столом».

 Цель: Формировать навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки, учить детей есть самостоятельно,
обращать внимание на то, что нужно правильно держать
столовую ложку, наклоняться над тарелкой, стараться есть
нешумно, пережевывать пищу с закрытым ртом.         

Трудовые поручения: наведение порядка в игровых

уголках.

Цель: Учить детей складывать и расставлять игрушки в отведенные места, согласовывать действия с партнерами по работе, обогащать представления детей о трудовых операциях. 

Непосредственно образовательная деятельность

 ФЭМП

1. Тема: Дидактическое упражнение «Скажи сколько».

Материал: предметные картинки или мелкий счетный материал: матрешки, солдатики, овощи, цветы и т.п. Количество каждой группы предметов разное (например, 6 матрешек, 7 цветов, 9 солдатиков, 10 бабочек).

Цель: изучение умения считать (отсчитывать) в пределах 10, пользоваться количественными и порядковыми числительными

Развитие речи

Тема: Упражнение «Какой? Какая? Какое?» Материал: предметные картинки лимон, яблоко, елка и другие.

Цель: изучение умения согласовывать прилагательные с существительными, подбирать к существительному несколько прилагательных.

Физическая культура

Прогулка

Наблюдения за цветником. Цель: отметить состояние цветника (растения закончили рост и начинают увядать), вспомнить, какие они были летом.

Дидактическая игра «Кто живет в лесу?»

 Цель:  Активизировать в речи детей и уточнить названия каких животных, учить узнавать их на картинках.

Подвижные игры

 «Скок-подскок».

Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь на предметы,  уметь быстро действовать по сигналу воспитателя.

Трудовая деятельность

Наводим порядок  на участке.

Цель: организовать уборку, предложить детям самостоятельно распределить фронт работы.

Работа перед сном

Игровая ситуация «Кукла Лена готовится ко сну».

Цель: Учить детей использовать свои знания о приготовление ко сну, формировать навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки. Активизировать словарь по данной теме, развивать связную речь.

Вечер:

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Конструктивно- модельная деятельность:  постройка мостика

Цель: Поддерживать желание детей строить и играть с постройкой, закреплять знания о деталях строительного конструктора, учить приставлять детали ребром друг к другу, воплощать свой замысел в постройке.

Дидактическая игра «Найди одинаковые предметы» с Настей, викой К., Тимой Кр..

Цель: Учить детей узнавать предметы на ощупь, опираясь на представления о форме предметов и материалах, из которых они изготовлены. Развивать тактильное восприятие.

Чтение сказки «Волк и козлята», обр. Л. Толстого.

Цель: Формировать у детей интерес к книгам, умение слушать сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Формировать начальные представления о безопасном поведении.

Театрализованная игра «В гостях у сказки».
Цель: Побуждать детей к импровизации, учить имитировать характерные движения персонажей, подбирать для своего образа разнообразные атрибуты (шапочки, маски, косынки, бусы, юбки и т.д.)

Прогулка:

Подвижная игра «Лохматый пес».

Цель: Познакомить детей с новой игрой, помочь разучить игровые действия. Обогащать двигательный опыт, способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений.

Наблюдение за птицами, которые прилетают на участок

Цель: расширять знания и представления о внешнем виде и повадках птиц

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

8 сентября, четверг

Утро

Утренняя гимнастика.

Настольно – печатные игры «Веселые картинки»                   Цель: упражнять в сборе разрезных картинок по образцу

Дидактическая игра «Найди такой же» с Инной, Викой К., Тимой Гл.  Цель: Формировать у детей умение определять и называть геометрические фигуры, учить сравнивать предметы по форме, величине, окраске. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия. 

Беседа с детьми                           «Наш детский сад»                              Цель: расширять знания о садике, воспитывать уважение к работникам сада.

Работа в уголке природы                      Цель: учить детей определять и распределять фронт работы, договариваться о взаимодействии.

.

Непосредственно образовательная деятельность

 Рисование

 Тема: Загадки с грядки (И.А. Лыкова, «Изобразительная деятельность в детском саду», с. 44-45)

 Цель:  Выявить умения детей передавать форму и характерные особенности овощей по их описанию в загадках; создавать выразительные  цветовые и фантазийные образы; самостоятельно смешивать краски для получения нужного оттенка; уточнять представление о хорошо знакомых природных объектах.

Ознакомление с окружающим миром

Тема: Дидактическая игра «Виды транспорта» (классификация видов транспорта: пассажирский, грузовой, транспорт специального назначения). Предметные картинки: троллейбус, автобус, трамвай, грузовик, самосвал, скорая помощь, милицейская машина, пожарная машина и другие.                                                                           Цель:  изучение знаний детей о видах транспорта, предметах, облегчающих труд человека в быту, и предметах, создающих комфорт

«Школа мяча»

Прогулка

Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему). Цель: познакомить с образованием облаков.                      «На что похоже облако» Цель: развивать воображение и фантазию

 Дидактическая игра «Что сначала, что потом» Цель: закрепить времена года, последовательность дней недели.

Подвижные игры

 «Зеркало» Цель: учить детей повторять движения за ведущим, развивать внимание

Трудовые поручения: сбор камешков на участке.

 Цель: Учить детей действовать по инструкции, участвовать в коллективной работе, соблюдать правила личной гигиены.

Работа перед сном

Ситуативный разговор «Как нужно вести себя с незнакомыми людьми» Цель: воспитывать правила безопасного поведения

Вечер:

  Сюжетно-ролевая игра   «Школа» Цель: вызвать желание играть, закрепить назначение школьных принадлежностей.

 Дидактическая игра «Не ошибись»  с Кирюшей, Машей, Соней                                    Цель: учить разгадывать загадки-шутки.

Чтение художественной  литературы: Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома» Цель: познакомить с произведением, учить отражать в речи свои впечатления

Музыкально-ритмические движения. Цель: закреплять навыки движений, умение двигаться в характере музыки. Учит передавать в движениях повадки животных

Прогулка:

 Наблюдения за растениями.  Цель: уточнить строение растений, показать различные способы распространения семян.

Подвижная игра «Кролики».  Цель: Продолжать знакомить детей с правилами игры, повышать двигательную активность, учить выполнять подлезание под гимнастическую дугу левым боком. Создавать условия для формирования правильной осанки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

9 сентября, пятница

Утро

Утренняя гимнастика.

Разучить гимнастику для пальчиков                   «Бумажный шарик» Цель: развивать мелкую моторику рук

  Дидактическая игра «Четвертый лишний»  с Мишей, Викой Ш., Егором                               Цель: развивать логическое мышление, закрепить классификацию предметов

Беседа с детьми «Для чего нужно учиться?»                        Цель: повысить мотивацию обучения в детском саду и школе.

Дежурство по столовой (Ивакина Маша)                          Цель: закрепить правила сервирования стола.

Непосредственно образовательная деятельность

 Лепка

Тема:  Грибы (Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.29)

Цель:  выявить умения детей  умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев.

Физическая культура (на улице)

Музыка (по плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение: погода и настроение.                          Цель: обратить внимание на связь между погодой и настроением людей, предложить пояснить выражение «У природы нет плохой погоды».  

 Дидактическая игра             «К названному дереву беги» Цель: закрепить названия деревьев на участке. П/И «Третий

Подвижная игра «Мыши в кладовой».                                    Цель:  Учить детей четко проговаривать текст игры, действовать в соответствии с ним. Совершенствовать умение ходить по доске шириной 20 см, удерживать равновесие.

 Трудовые поручения: Сбор семян клена (крылаток) для ручного труда.                                Цель: расширить представление о способах размножения растений

Работа перед сном

Ситуативный разговор о том, что сейчас дети самые старшие в детском саду, должны подавать пример всем своим поведением

Вечер:

 Сюжетно-ролевая  игра «День рождения в детском саду»                       Цель: учить развивать сюжет, использовать в игре предметы-заместители

Дидактическая игра «Волшебные фигуры» с Артёмом, Ромой, Дианой.                           Цель: развивать логическое мышление, умение дорисовывать геометрические фигуры.

 Чтение Л. Толстой «Косточка» Цель: воспитывать честность, умение оценивать поступки.  

Слушание песни «Улыбка», муз. В. Шаинского.                 Цель: Учить детей подпевать воспитателю, повторять слова, мелодию, музыкальные интонации. Развивать певческий голос, ладовое чувство

Прогулка:

 Наблюдения за сезонными изменениями. Цель: закрепить знания о взаимосвязи живой и неживой природы.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

 Цель: Учить детей соблюдать правила, точно выполнять игровые действия. Развивать скоростные качества, учить правильно выполнять основные движения при беге.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

12 сентября, понедельник

Утро:

Утренняя гимнастика. Цель: создавать бодрое, радостное настроение.

 Пальчиковая игра «Стук,стук»                                   Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Дидактическая игра

«Кому что надо для работы»  с Артемом, Дианой, Мишей                       Цель: систематизировать представления детей о различных орудиях труда, которые нужны людям разных профессий.     

 Беседа с детьми                              «Как провели выходные дни»

Цель: развивать память, мышление, обогащать словарный запас.

   Работа в уголке природы: наблюдение «Полив цветов»  Цель: Продолжить знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями, рассказать об их назначении, Напомнить детям названия растений

Непосредственно образовательная деятельность

Рисование

Тема:  «Космея»

Цель: Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета. Учить передавать характерные особенности цветов космеи. форму лепестков и листьев, их цвет. Продолжать знакомить с акварельными красками, упражнять в способах работы с ними. (Т.С. Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду», занятие №5 )

Физическая культура.

Цель: Упражнять детей в построении колонны; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Прогулка

 Наблюдение за птицами

Цель:

• формировать желание заботиться о птицах;
• учить и называть птиц и части тела;

упражнять в умении находить отличие и схожесть у птиц

Дидактическая игра   «Соберем шарики в корзинку».  

Цель: Уточнить представления детей о форме и цвете предметов, учить понимать суть задания и действовать в соответствии с ним. 

Подвижная игра «Птички в гнездышках».  Цель: Развивать у детей способность ориентироваться в пространстве, учить действовать в соответствии с правилами игры, развивать быстроту реакции, способность к саморегуляции.                                        

Труд на участке – сбор семян цветов. Цель: познакомить с техникой сбора семян.

Выносной материал: мячи, игрушки для игр.

Работа перед сном

 Беседа «За столом».  Цель: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, систематизировать знания о поведении за столом, учить применять свои знания на практике.

Вечер:

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Сюжетно-ролевая игра «Семья» сюжет: «День большой уборки».                                     Цель: Используя метод косвенного руководства, способствовать организации игры, учить детей отражать в сюжетно-ролевой игре свои впечатления, полученные во время наблюдений. Внести новые атрибуты, побуждать в ходе игры пересказывать знакомые сказки, стихи, петь песенки.

Дидактическая игра

 «Что где лежит?»  С Тимой Гл., Викой Ш., Викой К.                  Цель: Учить детей определять местоположение предмета по отношению к другому объекту, употреблять в речи предлоги «в», «на», «под», «за», «около», «перед». 

Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Косточка»              Цель: Развивать слуховое восприятие; упражнять в различении неречевых звуков, тембра голоса. Обогащать словарь образными выражениями языка. Развивать литературную речь; приобщать к словесному искусству  

 Работа в уголке сенсорного развития 

Цель:  Продолжать знакомить детей с разными способами обследования предметов, учить передавать в речи результаты обследования, делать выводы,

Прогулка:

 Игровое упражнение «Кто дальше бросит мяч».
 Цель: Учить детей правильно выполнять замах, осуществлять бросок с силой. Развивать подвижность суставов, координацию, движений

Наблюдение за сокращением светового дня.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

13 сентября,  вторник

Утро

Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Цель: тренировать артикуляционный аппарат детей, вырабатывать умение быстро менять положение губ.

 Дидактическая игра

«Придумай предложение»   с Инной, Максимом, Настей                                      Цель: учить составлять предложение с вводным словом

Беседа с детьми «Мой друг»                                         Цель: помочь выделить и обобщить внешние и внутренние качества друга. 

  Рассматривание иллюстрацией на тему «Добрые дела»                            Цель: учить делать умозаключения.

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие речи

Тема: Заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень».  (В.В. Гербова  «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада»)

Цель: Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова «Осень» (в сокращении).

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

  Наблюдения «Признаки осени»

 Цель: Предложить детям найти на участке характерные признаки осени, активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия. Развивать связную речь, учить выражать в речи впечатления и результаты наблюдений

 Дидактическая игра

 «Я начну, а ты продолжи»                  Цель: учить составлять рассказа по цепочке, учить внимательно слушать друг друга.

 Подвижная игра «Найди свое место».

Цель: Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета. Обогащать двигательный опыт

 Трудовые поручения: подметание дорожек.

Цель: Формировать у детей интерес к трудовым операциям, учить выполнять соответствующие трудовые действия. Поддерживать стремление к поддержанию порядка, чистоты воспитывать бережное отношение к результатам труда.

Работа перед сном

Ситуативный разговор «Так бывает или  нет»

 Цель: учить детей проводить анализ конкретных случаев, возникающих в детском саду  и семье

Вечер:

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.                                               Сюжетно-ролевая игра  «В магазине игрушек»                                                 Цель: закрепить умение описывать игрушки, воспитывать вежливое отношение друг к другу

Дидактическая игра

   «На что похоже?» с Дианой, Артемом, Мишей                        Цель: закрепить знания о геометрических фигурах .

 Чтение стихотворений об осени: И. Михайлова «Как

обидно».

Цель: Учить детей внимательно слушать поэтическое слово, чувствовать, его красоту, закреплять знания об осени. Формировать эстетическое восприятие.

 Работа в уголке книги: ремонт книг.

Цель: Продолжать знакомить детей с различными трудовыми действиями по реставрации книг, формировать готовность и умение оказывать посильную помощь педагогу. Воспитывать бережное отношение к книгам

Прогулка:

  Подвижная игра  «Кто быстрее»  Цель: совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность.

Наблюдение за техникой.

Цель: Закрепить виды транспорта их название.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

14 сентября,  среда

Утро:

Утренняя гимнастика.

Настольные развивающие игры

Цель: познакомить детей с новой игрой домино, закрепить знания о домашних животных. Развивать мышление

 Дидактическая игра  с Соней, Ромой, Кирюшей «Можно - нельзя, правильно - неправильно» - Цель: формировать у детей представления и ответственное отношение к тому, что можно и нельзя на улице, дороге и в транспорте 

Беседа «Поговорим по телефону»                                  Цель: Учить детей особенностям диалогической речи;     связно, последовательно, выразительно строить вопросы и ответы; активизировать в речи детей различные словесные формы вежливости, закрепить правила речевого поведения во время телефонного разговора.

Трудовые поручения: наведение порядка в игровых

уголках.

Цель: Учить детей складывать и расставлять игрушки в отведенные места, согласовывать действия с партнерами по работе, обогащать представления детей о трудовых операциях. 

Непосредственно образовательная деятельность

 ФЭМП

2. Тема: занятие №2  

Цель: закреплять умение считать в пределах 10, обозначать число соответствующей цифрой.

Совершенствовать умение различать и называть плоские геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами: вперед, назад, направо, налево. Продолжать развивать логическое мышление. ( см. И. А. Помораева, В. А. Позина «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада» - стр.15.)

Развитие речи

Тема:  Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки…»

Цель: Вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с новыми произведениями: сказкой «Заяц-хвастун» (в обработке О. Капицы) и присказкой «Начинаются наши сказки…» (см. В.В. Гербова  «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада», с. 26-27)

Физическая культура

Цель: Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в ходьбе на носках и ползании между предметами; развивать координацию движений в прыжках в высоту

Прогулка

Наблюдение за изменениями погоды  Цель: учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир (сильный ветер срывает листья с деревьев, воробьям прыгать тяжело); обобщать  первичные представления об осени.

Дидактическая игра

«Кто, что делает»

Цель: расширять представления детей о профессиях, уточнить их названия, обогащать лексический запас детей

Подвижная игра                        «Жмурки»                                     Цель: Помочь детям с опорой на вопросы рассказать правила игры помощью считалки распределить роли. Формировать умение ориентироваться в пространстве, развивать ловкость, быстроту реакции, воспитывать уверенность в себе

Трудовая деятельность

Наводим порядок  на участке.

Цель: организовать уборку, предложить детям самостоятельно распределить фронт работы.

Работа перед сном

Игровая ситуация «Причесываем Машу и Ванюшу»  Цель: закрепить представление о различии в прическах девочек и мальчиков, об уходе за волосами

Вечер:

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Конструктивно - модельная деятельность:  Дома.

Цель: уточнять представления детей о строительных деталях, деталях конструкторов; о способах их соединения, свойствах деталей и конструкций (высокие конструкции должны иметь устойчивые основания); упражнять в  моделировании, в совместном конструировании; развивать творчество, самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки;

Дидактическая игра

«Сложи картинку»  С Ксюшей, Никитой, Сашей

Цель: упражнять детей в составлении целого предмета из его частей, воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность.

Чтение:                                                  В. Драгунский «Друг детства»  Цель: Закрепление представлений об особенностях рассказа. Учить понимать образное содержание произведения. Закрепить представление о жанровых особенностях рассказа, его отличия от сказки и стихотворения. Развивать интерес к литературным произведениям. Воспитывать дружеские отношения.

Работа в уголке физического воспитания.

Цель: Знакомить детей с возможностями использования спортивного инвентаря, напомнить правила безопасного поведения, обращения с различными атрибутами. Показать упражнения с ручными эспандерами, рассказать о их назначении.

Прогулка:

Подвижная игра «Лохматый пес».

Цель: Познакомить детей с новой игрой, помочь разучить игровые действия. Обогащать двигательный опыт, способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

15 сентября, четверг

Утро

Утренняя гимнастика.

 Дыхательная гимнастика «Часики»  Цель: тренировка артикуляционного дыхания; согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки.

Дидактическая игра:  «Какая, какой, какое?» С Машей, Тимой, Егором цель: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова. 

Беседа с детьми                             «Осень золотая»                              Цель: закрепить знания детей о приметах осени; вспомнить пословицы и поговорки; развивать наблюдательность; воспитывать любовь к родной природе, чувство важности и необходимости всего, что происходит в ней; учить понимать закономерности явлений природы.

 Хозяйственно-бытовой  труд

Цель:  Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.

Непосредственно образовательная деятельность

 Рисование

Тема: Осенний лес

Цель: Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья (большие, маленькие, высокие, низкие, стройные, прямые и искривлённые). Учить по-разному изображать деревья, траву, листья. Закреплять приёмы работы кистью и красками. Развивать активность, творчество. Продолжать формировать умение радоваться красивым рисункам.  (см.Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.36-37)

Ознакомление с окружающим миром                                                                                                              Тема: Во саду ли, в огороде

Цель: Расширять представления детей о многообразии мира растений: об овощах, фруктах и ягодах. Учить узнавать их и правильно называть овощи, фрукты и ягоды. Формировать общие представления о пользе овощей и фруктов, о разнообразии блюд из них. Расширять представления о способах ухода за садово-огородными растениями. Формировать желание делиться впечатлениями (см.О.А. Соломенникова, «Ознакомление с природой в детском саду», с. 36-37)

«Школа мяча»

Прогулка

Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему). Цель: познакомить с образованием облаков.                      «На что похоже облако» Цель: развивать воображение и фантазию

 Дидактическая игра «Что сначала, что потом» Цель: закрепить времена года, последовательность дней недели.

  Игра-забава «Крокодил»  Цель:  развитие  ловкости,  наблюдательности,  внимания,  снятие страхов.

Трудовые поручения: сбор камешков на участке.

 Цель: Учить детей действовать по инструкции, участвовать в коллективной работе, соблюдать правила личной гигиены.

Работа перед сном

  Игровая ситуация «Полезные привычки»  цель: продолжать формировать культурно - гигиенические навыки  и навыки самообслуживания

Вечер:

  Сюжетно-ролевая игра    «Скорая помощь»          цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения .

 Дидактическая игра  с Максимом Т., Викой К., Тимой Гл.

«Рыба, птица, зверь» Цель: использовать знания о животных для решения игровой задачи, развивать внимание, умение быстро ориентироваться в игровых ситуациях

Чтение художественной  литературы:   пересказ рассказа  Н. Калининой «Разве так играют?»  Цель:Учить детей выразительно пересказывать текст. Активизировать в речи детей глаголы, учить подбирать глаголы к существительным по смыслу.  

Музыкально-ритмические движения. Цель: закреплять навыки движений, умение двигаться в характере музыки. Учит передавать в движениях повадки животных

Прогулка:

 Наблюдения за растениями.  Цель: уточнить строение растений, показать различные способы распространения семян.

Подвижная игра «Кролики».  Цель: Продолжать знакомить детей с правилами игры, повышать двигательную активность, учить выполнять подлезание под гимнастическую дугу левым боком. Создавать условия для формирования правильной осанки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

16 сентября, пятница

Утро

Утренняя гимнастика.

Рассматривание  матрешки

Цель: расширить представление о народных игрушках, учить бережно относиться

к игрушкам

  Дидактическая игра с Мишей, Викой Ш., Егором                             «Так ли это звучит?»                                  Цель: Развивать фонематический слух детей, умение подбирать слова схожие по звучанию                           

Беседа  «Общение с родными»                                                  Цель: углублять знания детей о том, как правильно общаться с самыми близкими людьми, познакомить с пословицами и поговорками о семье и родном доме.

Работа в уголке книг

Цель: Обратить внимание детей на новые книги в уголке. Продолжать учить детей внимательно рассматривать картинки в книге, узнавать героев, умение правильно называть их действия

Непосредственно образовательная деятельность

 Аппликация

Тема:  Осенний ковёр

Цель: Продолжать отрабатывать приёмы вырезывания частей круглой и овальной формы. Учить составлять изображения из частей (цветы, ягоды, листья). Развивать чувство ритма, эстетическое восприятие. Воспитывать навыки коллективной работы.  (см. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с. 38-39)

Физическая культура (на улице)

Цель: Повторить бег, упражнение в прыжках. Развивать ловкость, глазомер, координацию движений.

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: дать представление о том, что Солнце является источником света и тепла. Развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать. Воспитывать бережное отношение к природе.

 Дидактическая игра «Найди игрока»                  Цель: Учить детей находить игрока по описанию одежды, аргументировать свой выбор, самостоятельно составлять описания. Развитие децентрации, связной речи, внимания.            

Подвижная игра «Ловишки с ленточками»                                      Цель: Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, учить задействовать для игры всю площадку, следить за своей осанкой во время движения. Способствовать закаливанию детского организма.

Труд на участке – подмести в постройках.                                              Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.  

Работа перед сном

Упражнение: «Покажем кукле Маше как правильно намылить руки и смыть мыльную пену»  Цель: воспитывать  культурно – гигиенические навыки

Вечер:

 Сюжетно-ролевая  игра

«На станции технического обслуживания автомобилей»                                Цель: уточнять в игре общественное значение транспорта, познакомить детей с отражением количественных отношений: разным машинам требуется разное количество бензина. Помочь детям осмыслить роли оператора, диспетчера,  шофера

Дидактическая игра с Артёмом, Ромой, Дианой. «Из каких форм?»                                      Цель: Закрепить названия геометрических фигур. 

 Чтение «Три поросенка» в обработке С. Михалкова  Цель: формирование интереса к художественной литературе. Учить детей понимать эмоционально-образное содержание сказки, ее идею. Развивать образность речи детей: умения подбирать определения, сравнения к заданному слову. Воспитывать трудолюбие.

Экспериментально-опытническая деятельность

«Свет повсюду»                         цель: показать значение света, объяснить, что источники света могут быть природные (солнце, луна, костер), искусственные — изготовленные людьми (лампа, фонарик, свеча).

Прогулка:

 Подвижная игра «Мыши в кладовой».                                                                                                                                            Цель:  Учить детей четко проговаривать текст игры, действовать в соответствии с ним.

Рассматривание на клумбе цветов  Цель: уточнить названия цветов, их строение 

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

19 сентября, понедельник

Утро:

Утренняя гимнастика.  

Коррекционно-оздоровительная  игра «Король ветров».              Цель: Способствовать тренировке дыхательной мускулатуры, улучшению местного кровообращения, предохранению от переохлаждения, сухости и инфицирования слизистой оболочки носа. Тренировать навыки правильного носового дыхания

Дидактическая игра

с Дианой, Викой Ш., Тимой Гл. «Закончи предложение»

Цель: учить дополнять предложения словом противоположного значения.(Сахар сладкий, а перец – … (горький); летом листья зеленые, а осенью… (желтые);дорога широкая, а тропинка … (узкая). Инд с Камилой, Ярославом    

Беседа с детьми

«Режим дня»

Цель: сформировать у детей представления о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья.

 Дежурство в уголке природы

Цель: Закреплять знания детей о строении растений, выделять стебель, листья, цветки

Непосредственно образовательная деятельность

Рисование

Тема:   Укрась платочек ромашками

Цель:  Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину; использовать приёмы примакивания, рисования концом кисти (точки). Развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, чувство композиции. Продолжать учить рисовать красками. (Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.33-34)

Физическая культура.

Цель: Разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника

Цели:

продолжать знакомство с трудом дворника;

формировать желание приходить на помощь окружающим;

воспитывать чувство уважения к труду взрослых;

Дидактическая игра    

«Брось дальше»                    Цель: совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность.

Подвижная игра  «Кто быстрее»                                       Цель: совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность.                                       

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от листьев.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду

Работа перед сном

 Практическое упражнение «Крепкие зубы»
Цель:Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, умение правильно чистить зубы. Продолжать знакомить детей с правилами ухода за зубами (необходимость регулярно чистить зубы, после каждого приема пищи полоскать рот, избегать чередования горячей и холодной пищи и т.д.), рассказать о важности их соблюдения.

Вечер:

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.      

Сюжетно –ролевая игра «Больница»                                цель: расширять и совершенствовать игровые умения детей; формировать умение вовлечь в сюжет новых членов игры; учить распределять роли, комбинировать несколько сюжетов

Дидактическая игра

   С Артемом, Соней, Сашей  «Что длиннее?»                      Цель: Учить сравнивать предметы по длине и отражать в речи результат сравнения.  

Чтение  Г. Остер «Эхо». Цель: учить слушать произведение, отвечать на вопросы о действиях героев, высказывать свое отношение к прочитанному.    

  Работа в уголке безопасности: игровая ситуация «Лисичка приехала в город».                          Цель: Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения, закреплять понимание значения слов «дорога», «тротуар», «проезжая часть», «светофор». Учить самостоятельно рассказывать правила перехода через дорогу

Прогулка:

  Подвижная игра «Бегите ко мне».

 Цель: Учить детей соблюдать правила, точно выполнять игровые действия. Развивать скоростные качества, учить правильно выполнять основные движения при беге.

Наблюдение за  почвой  Цель: учить видеть зависимость состояния почвы от погоды.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

20 сентября,  вторник

Утро

Утренняя гимнастика.

 игра «Научи нас светофор»            Цель: закреплять правила дорожного движения; знания о сигналах светофора.  

Дидактическая игра

 «Да или нет» с Машей, Егором, Максимом Т.                     Цель: закрепить знания детьми правил дорожного движения. Учить соблюдать их.

Беседа с детьми   «Зачем говорят «здравствуй»? Цель: Формировать у детей основные правила этикета при встрече. Познакомить со способами приветствия. Закрепить представления о важности и необходимости использовать «добрые слова» в разговорной речи, вызвать стремление употреблять их.

 Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Дежурство  по занятиям.

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие речи

Тема: Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила».  

Цель:  Учить детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план. (В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада», с.29-30)

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Цели:

• продолжать  учить наблюдать за погодой. Какие изменения происходят каждый день в природе.

Дидактическая игра

 «Назови, что вокруг» - развивать ориентировку в пространстве, развитие связной речи, обогащение словаря.

 Подвижная игра                 «Кошка и мышка»                  Цель: Развивать у детей умение быстро действовать по сигналу, ходить, сохраняя форму круга. Упражнять в беге с ловлей

Труд: Уборка участка от мусора.                                       Цель: воспитывать у детей умение трудиться сообща.

Работа перед сном

 Ситуативный разговор «Я не должен...»                                                                                                                                      Цель: Учить разграничивать понятия «могу», «должен», «хочу». Совершенствовать знания детей о социальных нормах.

Вечер:

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.                                               Сюжетно-ролевая игра   «Больница». Сюжет «Кукла заболела».                                       Цель: Выявить уровень владения детьми игровыми навыками, умением подбирать атрибуты для игры. Способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми

Дидактическая игра

с Вовой, Ромой, Настей  «Придумай продолжение»               Цель: закреплять умение оценивать позитивные и негативные поступки; учить чётко формулировать свои оценки и высказывания.

Чтение  «Доброе слово лечит, а худое калечит»  Цель: учить детей эмоционально воспринимать идею, содержание художественных произведений; формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими;  воспитывать у детей доброе отношение к близким, уметь исправлять свои ошибки, прося прощения; развивать у детей диалогическую речь, активизировать словарь.

 Слушание песен из мультфильмов

Цель: создать положительный эмоциональный настрой

Прогулка:

  Наблюдение «Как меняется световой день ранней осенью»                                                                                                                        Цель: продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе, развивать наблюдательность.

Подвижная игра «Совушка».  Цель: учиться  неподвижно  стоять  некоторое  время,  внимательно слушать.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

21 сентября,  среда

Утро:

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая игра  «Летит муха»                                      Цель: Развивать мелкую моторику рук.

  Дидактическая игра

«Сложи картинку»  С Ксюшей, Никитой, Сашей

Цель: упражнять детей в составлении целого предмета из его частей, воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность.  

Беседа «Микробы в жизни человека»

Цель: сформировать представления детей о вреде и пользе микроорганизмов на здоровье человека. Воспитывать основы здорового образа жизни. 

 Трудовая деятельность «Образцовый порядок группы» Цель: поддержание внешнего вида кукол (расчесать, поправить одежду, если нужно постирать белье), учить детей аккуратности, формировать у детей привычку поддерживать чистоту и порядок в группе.

Непосредственно образовательная деятельность

 ФЭМП

3. Тема: Занятие 3
4.  Цель: Совершенствовать навыки счёта в пределах 5, учить понимать независимость результата счёта от качественных признаков предметов (цвета, формы, величины). Упражнять в сравнении пяти предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, ещё короче… самый короткий (и наоборот). Уточнить понимание значения слов вчера, сегодня, завтра.                                 (И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование представлений», с.17-18.)
5. Развитие речи

Тема: Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней»   

Цель: Совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы по картине, придерживаясь плана (В.В. Гербова  «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада», с. 31-35)

Физическая культура

Цель:  Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге продолжительность до 1 минуты .

Прогулка

 Наблюдение за изменением цвета листвы Цель: расширять представления об осени как времени года; развивать умения сравнивать объекты по признакам различия и сходства; воспитывать интерес к самостоятельным наблюдениям.

Дидактическая игра

  «Узнай, чей лист»    Цель: учить узнавать растение по листу (назвать растение по листу и найти его в природе).

 Подвижная игра «Лохматый пес».

Цель: Познакомить детей с новой игрой, помочь разучить игровые действия. Обогащать двигательный опыт, способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений.

Трудовая деятельность

Наводим порядок  на участке.

Цель: организовать уборку, предложить детям самостоятельно распределить фронт работы.

Работа перед сном

Игровая ситуация   «Собираемся на прогулку»  Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Вечер:

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Конструктивно - модельная деятельность: «Постройка города».
Цель: Учить детей выполнять знакомые постройки, объединять их единым сюжетом, обыгрывать. Формировать коммуникативные умения, учить взаимодействовать со сверстниками   

 Дидактическая игра  с Максимом Ог., Тимой Кр., Викой К.            «Покажи, что звучит».  Цель: Развивать у детей слуховое восприятие, внимание, учить понимать задание, правильно выполнять игровые действия. Активизировать в речи понятия, связанные с названиями предметов быта, детских музыкальных инструментов

Чтение «Колосок»  (украинская народная сказка)

 Цель: учить  слушать сказки, характеризовать поступки героев. Развивать внимание, мышление, память, интонационную выразительность речи. Воспитывать интерес к сказкам других народов, трудолюбие.                                                 

Опытно-экспериментальная деятельность  «Волшебная водица»                                              Цель: закрепить с детьми свойства воды: прозрачность, льется, без запаха); выявить, что вода имеет вес, принимает форму сосуда, в который налита.

Прогулка:

Подвижная игра

«Ловишки».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Наблюдения за ветром  

Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

22 сентября, четверг

Утро

Утренняя гимнастика.

 Психогимнастика «Заяц-трусишка».

Цель: Учить детей различать эмоциональные состояния людей, ориентироваться в простейших невербальных средствах общения (мимика, жесты, позы), обсудить с детьми, отчего меняется настроение людей.

  Дидактическая игра «Ребенок и огонь» с Егором, Ромой, Сашей.

Цель: Формировать у детей представления о том, какую опасность таит в себе огонь, предостеречь от игр с огнем 

Беседа «Что такое право?» Цель: познакомить детей с понятием «Право» - воспитывать уважение к правам человека. Способствовать воспитанию правовой культуры

   Хозяйственно-бытовой труд: протирание столов после завтрака Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление поддерживать порядок в окружающей обстановке, самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.

Непосредственно образовательная деятельность

 Рисование

Тема:  Чебурашка

Цель:  Учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя: передавать форму тела, головы и другие характерные особенности. Учить рисовать контур простым карандашом (сильно не нажимать, не обводить линии дважды). Закреплять умение аккуратно закрашивать изображение (не выходя за контур, равномерно, без просветов, накладывая штрихи в одном направлении: сверху вниз, или слева направо, или по косой неотрывным движением руки). (Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.34-35)

Ознакомление с окружающим миром                                                                                                              Тема: Большой-маленький  

Цель:  Развивать умение находить и различать противоположности. Формировать действие «превращение». (Н.Е. Веракса, О.Р. Галимов «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников», с. 12)

«Школа мяча»

Прогулка

Наблюдение: листья  на деревьях.

Цель: расширять представления  детей о характерных признаках осени.

  Дидактическая игра «Скажи сколько».  Цель: Закреплять понимание детьми категорий «много», «один», упражнять в использовании их в речи. Учить детей находить в окружающей обстановке один и несколько аналогичных предметов 

   Подвижная игра «Воробушки и кот»

Цель: Учить детей соблюдать правила игры, точно выполнять игровые действия. Воспитывать у детей смелость, выдержку, развивать быстроту реакции, скоростные качества.

Трудовые поручения: уборка на участке.

Цель: Организовать уборку на сухой стороне участка, совершенствовать трудовые навыки  детей, стимулировать их к самостоятельным действиям, учить согласованно  и точно выполнять трудовые поручения.

Работа перед сном

Практическое упражнение «Земляничное мыло». Цель: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, осознанное отношение к соблюдению правил личной гигиены. Формировать привычку мыть руки после посещения туалета, перед едой, а также по мере загрязнения, учить правильно мыть и вытирать руки

Вечер:

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»: сюжет «Возим на стройку строительные материалы».

Цель: На правах участника игры способствовать развитию сюжетных линий, введению новых атрибутов, использованию предметов-заместителей. Учить детей выполнять ролевые действия в соответствии с сюжетом.

Дидактическая игра «Что где лежит» с Степном, Кирюшей, Соней

Цель: Упражнять детей в определении местоположения предмета по отношению к другому объекту, учить употребить в речи предлоги «в», «на», «под», «за», «около», «перед».

Формировать грамматический строй речи, учить ориентироваться в пространстве

Чтение английской сказки «Три поросенка» в обработке С. Михалкова                                 Цель: формирование интереса к художественной литературе. Учить детей понимать эмоционально-образное содержание сказки, ее идею. Развивать образность речи детей: умения подбирать определения, сравнения к заданному слову. Воспитывать трудолюбие.

Театрализованная игра по русской народной сказке «Маша и медведь».

  Цель: Формировать у детей стремление импровизировать по мотивам знакомой сказки, учить передавать эмоциональное состояние героев, развивать стремление имитировать движения, выступать перед сверстниками

Прогулка:

  Наблюдение за дождевыми червями.  Цель: Расширять представление детей о данном виде животных, особенностях строения его тела. Рассказать детям о пользе, которую приносят дождевые черви, разрыхляя почву.

Подвижная игра «Пузырь».  Цель: Учить детей выполнять игровые действия: образовывать  круг,  двигаться,   не  отпуская   рук,   проговаривать текст. Учить ориентироваться на действия других игроков

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

23 сентября, пятница

Утро

Утренняя гимнастика.

Игра-забава «Легкое перышко»                             Цель: учить детей выполнять игровые действия: сдувать с кончика своего носа небольшое перышко

  Дидактическая игра с Мишей, Дианой, Соней    

«Можно - нельзя, правильно - неправильно»                    Цель: формировать у детей представления и ответственное отношение к тому, что можно и нельзя на улице, дороге и в транспорте

  Беседа «Где надо переходить улицу?»                                       Цель: Организовать повторение детьми правил перехода улицы с опорой на сигнальные рисунки-подсказки, предложить ребятам составить предложения по данной теме, используя слова «светофор», «зебра», «подземный переход», «островок безопасности». 

 Работа в уголке природы: помощь воспитателю в мытье поддонов.

 Цель: Познакомить детей с данной трудовой операцией, рассказать о ее назначении, учить выполнять посильные трудовые действия. Воспитывать трудолюбие, формировать умения, необходимые для выполнения обязанностей дежурных

Непосредственно образовательная деятельность

 Лепка

Тема:  Веселые человечки» (малыши и малышки)

Цель: Учить лепить фигурки человека рациональным способом из усеченного цилиндра (валика ) путем надрезания стекой и дополнение деталями. Учить понимать относительность величины частей тела, располагать поделку вертикально, придавая ей устойчивость. Показать возможность передачи движения лепной фигурки путем небольшого изменения положения рук и ног.                   ( Лыкова И.А., стр.16)

Физическая культура (на улице)

Цель:  Упражнять детей в беге продолжительностью до 1 минуты.                                                           Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

 Наблюдение за птицами  Цель: выявить особенности приспособления птиц к сезонам (установить связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям).

 Дидактическая игра «Что это за птица?» Цель:  уточнять и расширять представления о жизни птиц осенью; описывать птиц по характерным признакам; воспитывать заботливое отношение к птицам.              

Подвижная игра  «Лиса в курятнике»                                      Цель: развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании, прыжках в глубину.

Трудовые поручения:  работа на клумбе .  Цель: Способствовать переносу детьми умений, освоенных при уходе за комнатными растениями, в новые условия. Поддержание интерес детей к уходу за растениями, стремление приносить пользу.

Работа перед сном

 Игровая ситуация «Послушная вилка». Цель: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно пользоваться вилкой (обращать внимание на правильное положение руки, учить брать небольшие кусочки пищи и аккуратно доносить их до рта).

Вечер:

  Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.      

Сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь»                   Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения

Дидактическая игра с Максимом Т., Никитой, Ксюшей 

«Доскажи словечко» Цель:  упражнять детей в правильном произношении звука [р], Развивать слуховое внимание.

     Рассказ Н. Носова  «Автомобиль»                                 Цель: Ознакомление с жанром – рассказ. Учить понимать жанровые особенности рассказа, видеть его начало, основную и завершающую части. Учить оценивать поступки героев.

Развивать внимание. Воспитывать усидчивость.

Работа в уголке физического воспитания.

Цель: Знакомить детей с возможностями использования спортивного инвентаря, напомнить правила безопасного поведения, обращения с различными атрибутами. Показать упражнения с ручными эспандерами, рассказать о их назначении.

Прогулка:

   Наблюдение за листопадом.  Что такое листопад? На что похоже это явление? Когда листья? Почему? Почему листья падают во все стороны?  Цель: учить детей быть наблюдательными, отвечать на вопросы полными предложениями

Игровое упражнение «Попади в ворота». Цель: Учить детей выполнять удар по воротам, в качестве которых используется гимнастическая дуга с расстояния 1-2 метра, учить выполнять замах и удар ногой по мячу. Развивать меткость, глазомер, координацию движений, учить регулировать силу удара

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

26 сентября, понедельник

Утро:

Утренняя гимнастика.  

 Упражнение «Послушные пуговицы». Задачи: Формировать навыки самообслуживания, учить детей застегивать крупные пуговицы, помогать друг другу. Развивать мелкую моторику рук.

Дидактическая игра с Вовой, Соней, Артемом

«Что из чего сделано?» Цель: учить различать металлические, деревянные, резиновые, пластмассовые предметы, правильно называть их.

Беседа с детьми

 «Как я провел выходной» Цель: закрепить умение детей составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события, с помощью воспитателя строить свой рассказ в соответствии с требованиями к структуре рассказа: экспозиция (обрисовать действия лиц, время и место действия), развитие события и развязка.

 Дежурство по занятиям.                Цель: учить готовить материал для рисования. Самостоятельная деятельность в центрах занятости

Непосредственно образовательная деятельность

Рисование

Тема:  Идёт дождь  

Цель:   Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Учить пользоваться приобретёнными приёмами для передачи явления в рисунке. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами. (Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.37-38) 

Физическая культура.

Цель: Упражнять в беге на длинную дистанцию, в прыжках; повторить задания с мячом, развивая ловкость и глазомер  

Прогулка

Наблюдение за рябиной Цель: расширять знания о деревья, учить отличать его от других по листьям и плодам, познакомить с приметой «Много ягод рябины – зима будет морозная».

Дидактическая игра    

  «Что где лежит?»

Цель: Учить детей определять местоположение предмета по отношению к другому объекту, употреблять в речи предлоги «в», «на», «под», «за», «около», «перед».

Подвижная игра «Стрелок» Цель: учить детей правильно и безопасно выполнять игровые действия (бросать мяч в движущуюся цель, убегать от водящего, уворачиваться от мяча). Развивать меткость и ловкость.

 Труд на участке – сбор листьев рябины, клена, тополя для поделок.                                      Цель: учить аккуратно собирать листья, различать листья разных деревьев

Работа перед сном

 Практическое упражнение  «Помогаем друг другу одеваться».  Цель:  учить детей одеваться самостоятельно, оказывать помощь товарищам, формировать осознанное отношение к своему внешнему виду, умение поддерживать порядок в одежде.

Вечер:

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.     

Сюжетно – ролевая игра

« Кондитерская фабрика» - Цель: формировать представление о том, что такое фабрика и что она производит. Развивать умение использовать ролевую речь, устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми  

Дидактическая игра с Ромой, Викой Ш., Инной   «Кто скорее соберет»    

Цель:   закреплять умение распределять предметы в возрастающем и убывающем порядке. Развивать быстроту и точность движений пальцев рук. Воспитывать целеустремленность

 Чтение рассказа Е. Пермяка «Самое страшное»                                 Цель: Продолжать учить детей воспринимать рассказ; вызвать эмоциональный отклик на тему рассказа; воспитывать дружеский взаимоотношения   

 Трудовые поручения: наведение порядка после игр.  Цель: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить действовать рационально. Поощрять желание участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка.

Прогулка:

  Подвижная игра «Зайка беленький сидит»  Цель: повышать двигательную активность.

Наблюдение за насекомыми.  Цель: уточнить представления о способах приспособления насекомых к холодному периоду; воспитывать любознательность, внимательность, любовь к природе, желание беречь ее.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

27 сентября,  вторник

Утро

Утренняя гимнастика.

 «Каких животных я знаю и что я о них знаю»

 Цель: развивать умение понимать и познавать окружающий мир; закрепить умение отличать домашних животных от диких по внешнему виду, звукоподражанию, повадкам, особенностям поведения.

Дидактическая игра Сашей, Настей, Максимом Т.

 «Наш день»              Цель: закрепить представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь».

Беседа с детьми   «Осенние явления природы»  Цель: систематизировать знания детей (короткие дни и длинные ночи, моросящие затяжные дожди, листопад, слякоть, снижение температуры воздуха) 

  Дежурство в уголке природы: учимся ухаживать за цветами Цель: учить дежурных действовать согласно плану, проверять результаты своей работы. Воспитывать гуманное отношение к объектам живой природы.

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие речи

Тема:  Звуковая культура речи: дифференциация звуков з-с

Цель: Упражнять детей в отчётливом произношении звуков з-с и их дифференциации; познакомить со скороговоркой. (В.В. Гербова  «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада», с. 27-28)  

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

 Рассматривание «осеннего ковра» из опавшей листвы. Чтение: К. Бальмонт «Осень».

Цель: Закреплять знания детей о характерных признаках
осени, учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи, любоваться красотой природы

Дидактическая игра

  «Будь внимательным»   Цель: развитие слухового внимания, речевого слуха; увеличение словарного запаса; дифференциация осенней  и летней одежды

 Подвижная игра «Белки в лесу»  усложнение: игроки должны выполнять прыжок со скамейки боком в обозначенное место.

Цель: Учить детей выполнять игровые действия: лазать по гимнастической стенке, перелезать с одного пролета на другой вправо и влево. Развивать творчество в двигательной деятельности, способствовать развитию мышц ног, координации движений.                  

 Трудовые поручения: сбор каштанов для поделок.

Цель: Учить детей выполнять трудовые действия вместе со взрослым, поощрять желание участвовать в совместном труде. Развивать воображение и зрительное восприятие

Работа перед сном

  Практическое упражнение «Каждой вещи – свое место»  Цель: совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу

Вечер:

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.                                               Сюжетно-ролевая игра   «Магазин посуды» Цель: продолжать учить детей согласовывать свои действия с другими детьми, распределять роли, активизировать словарь по теме «Посуда» 

Дидактическая игра

 «Доскажи словечко» с Тимой Гл., Максимом Ог., Викой К.                   Цель: формировать у детей грамматический строй речи, учить правильно употреблять существительные в именительном и в винительном падежах.

Чтение    М. Исаковский «Поезжай за моря-океаны» Цель: Познакомить с новым стихотворением. Уточнить знания о родной стране. Развивать устную речь детей

  Рассматривание картин из серии «Пожар». Игровая ситуация «Как вызвать пожарных?»                               Цель: знакомить детей с правилами поведения и эвакуации при пожаре, о мерах предупреждения пожара.

Прогулка:

Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке».
Задачи: Учить детей выполнять движения в соответствии с
текстом (ходьба, прыжки, приседания). Обогащать двигательный опыт.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

28 сентября,  среда

Утро:

 Утренняя гимнастика.

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Салон красоты»: беседа о работе салона.

 Цель: Знакомить детей с трудом парикмахера, массажиста, оказывать помощь в освоении новых игровых действий (массаж лица, сушка феном, выполнение стрижки и т.д.).

  Дидактическая игра с Ксюшей, Дианой, Мишей «Гусь и гусята».

 Цель: Упражнять детей в подражании звукам, издаваемым животными, формировать умение регулировать громкость звуков.

Беседа «Мои достоинства и недостатки»                                   Цель: учить видеть свои недостатки в поведении и уметь их исправлять; избавляться от дурных привычек и способствовать формированию полезных.

  Рассматривание альбома о временах года по теме «Золотая осень». Чтение: Е. Головин «Осень».                        Цель: Расширять представления детей об осени, о ее периоде, называемом «золотая осень», обобщать знания о его характерных признаках. Способствовать развитию интереса художественной литературе. 

Непосредственно образовательная деятельность

 ФЭМП

6. Тема:  повторение, занятие 3
7.  Цель:  Совершенствовать навыки счёта в пределах 5, учить понимать независимость результата счёта от качественных признаков предметов (цвета, формы, величины). (И.А. Помораева,                В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений», с.17-18.)
8. Развитие речи

Тема: Весёлые рассказы Н.Носова

Цель: Познакомить детей с новыми весёлыми произведениями Н. Носова. (В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада», с.35)

Физическая культура

Цель:  Приучать детей ходить по краям площадки 

Прогулка

  Наблюдение: ветер, тучи, облака. Чтение: А. Пушкин «Ветер, ветер, ты могуч...» (отрывок из произведения «Сказка о спящей царевне и семи богатырях»).

Цель: Расширять представления детей о явлениях природы, познакомить с характеристиками ветра, способами наблюдения за ним. Обогащать представления детей о ближайшем, окружении в ходе знакомства с художественной литературой.

Дидактическая игра

   «Найди игрока» Цель: учить детей находить игрока по описанию одежды, аргументировать свой выбор, самостоятельно составлять описания

 Подвижная игра  

 «Листопад»                              Цель: закрепление двигательных умений в естественных природных условиях; развитие ловкости, грациозности движений, внимания, наблюдательности

 Трудовые поручения: сбор шишек для поделок.

 Цель: Учить детей осуществлять совместные трудовые действия со взрослым, сверстниками, поощрять желание участвовать в совместном труде.

Работа перед сном

 Игровая ситуация «Незнайка запутался, что сначала, что потом …»                                                                                                                    Цель:  закрепить умения детей правильно последовательно одеваться

Вечер:

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.                                               Сюжетно-ролевая игра  

« Семья»                             Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умения самостоятельно создавать игровую обстановку для игрового сюжета. Воспитывать правила культурного поведения.

Дидактическая игра с Инной, Кирюшей, Никитой                              «На что похож?»    Цель: закреплять умение детей соотносить форму предмета с определенной геометрической фигурой. Развивать воображение, фантазию

Чтение  П. Бажов «Серебряное копытце» Цель:  уточнить понятие о жанровых особенностях сказки. Учить передавать отдельные эпизоды в лицах. Помочь понять мотивы поступков героев                                 

 Слушание пьесы «Осенью», муз. С. Майкапара.

 Цель: Предложить детям вспомнить название произведения, отметить особенности мелодии. Воспитывать музыкальный вкус, интерес к музыке.

Прогулка:

народная игра

«Баба-Яга»  Цель: учить детей соблюдать правила игры, играть роль тренеров, (работающих над совершенствованием выполнения другими детьми игровых действий. Развивать речь, ловкость и быстроту реакции.

День недели

Режим

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

29 сентября, четверг

Утро

Утренняя гимнастика.

   Упражнение «Закончи фразу».                                       Цель: Учить детей заканчивать, предложения («Я радуюсь, когда...», «Я грущу, когда...»), учитывая установку на эмоциональное состояние. Развивать речь, обогащать эмоционально-чувственный опыт детей.

  Дидактическая игра

 с Вовой, Степаном, Машей «Так бывает или нет?» Цель: развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях.     

Беседа  «Нечаянно и намеренно»                                 Цель: рассказать детям, что за различными поступками стоят побуждения. Показать, как из хороших побуждений иногда совершаются поступки, которые кажутся окружающим плохими и наоборот.

     Работа в уголке книги: ремонт книг.

 Цель: Продолжать знакомить детей с различными трудовыми действиями по реставрации книг, формировать готовность и умение оказывать посильную помощь педагогу. Воспитывать бережное отношение к книгам.       

Непосредственно образовательная деятельность

 Рисование

Тема: Мой любимый город

 Цель:   Учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспомнить необходимые способы изображения. Воспитывать стремление доводить замысел до конца. Развивать изобразительное творчество. Учить анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей. Воспитывать любовь к своему городу.

Ознакомление с окружающим миром                                                                                                              Тема:  Я и мой город    

Цель:  Уточнить представления детей о родном городе, познакомить их, с некоторыми его достопримечательностями. Вызвать у детей чувство восхищения красотой родного города; развивать мышление, речь. Воспитывать любовь к родному городу, желание сохранить чистоту, порядок в своем городе

«Школа мяча»

Прогулка

Наблюдение за сорокой

Цели:

        расширять представления об осени  и поведении птиц в это время года;        обогащать знания новыми словами, понятиями

  Дидактическая игра

«Найди свой домик».

 Цель: Учить детей применять в игре знание основных цветов, умение различать и называть их. Формировать навыки ориентировки в пространстве.

 Подвижная игра

«Цветные автомобили».

Цели: учить соблюдать правила игры; по сигналу воспитателя бегать в любом направлении, не наталкиваясь, друг на друга.

Трудовая деятельность

Очистка участка от мусора.

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Работа перед сном

Практическое упражнение «Личная гигиена»                                                                                                                               Цель: развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур.

Вечер:

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Конструктивно - модельная деятельность: постройка мостика.                                   Цель: Поддерживать желание детей строить и играть с постройкой, закреплять знания о деталях строительного конструктора, учить приставлять детали ребром друг к другу, воплощать свой замысел в постройке.    

Дидактическая игра

С Артемом, Тимой Кр., Викой.                   «Разноцветные крышки».

 Цель: Учить детей узнавать и называть основные цвета, развивать и корректировать цветовое восприятие путем соотнесения деталей по цвету. Развивать мелкую моторику пальцев рук, упражняясь в отвинчивании и завинчивании крышек.

Чтение: русская народная сказка «Пшеничный колосок» Л. Толстой.

 Цель: Учить детей внимательно слушать сказку, следить за ходом развития событий, сопоставлять фрагменты текста с иллюстрациями. Формировать умение слушать литературные произведения, развивать эстетический вкус

Работа в уголке сенсорного развития: обследуем предметы.

 Цель: Учить детей различными способами обследовать, узнавать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник).

Прогулка:

  Наблюдения за сезонными изменениями в начале осени.                                                                                                                                    Цель: Формирование понятия о смене времени года.

Уточнить представление детей об особенностях каждого сезона.

Подвижная игра «Пузырь».  Цель: Учить детей выполнять игровые действия: образовывать  круг,  двигаться,   не  отпуская   рук,   проговаривать текст. Учить ориентироваться на действия других игроков

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

30 сентября, пятница

Утро

Утренняя гимнастика.

 Игра «У меня зазвонил телефон»                                  Цель: учить детей участвовать в диалоге; предоставлять возможность выбора роли и экспериментирования в ней; учить выразительно воплощаться в роли

 Дидактическая игра с Максимом, Сашей, Дианой                                  «Чей детеныш?»

 Цель: Учить детей применять в игре знания о детенышах животных, правильно употреблять их названия в речи в нужной форме (например, котят, щенят). Обогащать словарный запас, развивать грамматический строй речи.

  Беседа  «За столом».   Цель: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, систематизировать знания о поведении за столом, учить применять свои знания на практике.

  Рассматривание макета дороги.

 Цель: Расширять представление детей об окружающем мире, продолжать знакомить с понятиями «дорога», «тротуар», «улица», с основными правилами безопасного поведения на улице.

Непосредственно образовательная деятельность

  Аппликация

Тема: «Веселые портреты»  

Цель:  Учить создавать портрет из отдельных частей (овал – лицо, полоски или комки мятой бумаги - прическа) Познакомить с новым способом вырезания овала из бумаги, сложенной вдвое (по самостоятельно нарисованному контуру). Развивать цветовое восприятие (подбирать цветную бумагу и карандаши в соответствии с цветом волос и глаз).  (Лыкова И.А., стр.18)

Физическая культура (на улице.)  Спортивное  развлечение.

Цель: Расширять представления о здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.                                                            

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

  Наблюдение: растения осенью. Чтение: С. Маршак «Октябрь».

 Цель: Закреплять знания детей о характерных признаках осени, активизировать словарь, обогащать словарный запас. Учить видеть в окружающей природе явления, события, объекты, описанные в произведении художественной литературы. Формировать эстетическое восприятие.

Дидактическая игра «Съедобно - не съедобно».

 Цель: Развивать у детей способность концентрировать внимание, действовать в соответствии с правилами игры, комментировать соответствие своих действий правилам        

  Подвижная игра «Листопад». 

Цель: Предложить детям рассмотреть, как ветер кружит листья, учить слушать команды, выполнять действия в соответствии суетной инструкцией и показом воспитателя

  Трудовая деятельность: подметаем дорожки.

Цель: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить ходить в ходе работы соблюдать правила личной гигиены.

Работа перед сном

   Игровая ситуация «Кукла Лена готовится ко сну».

Цель: Учить детей использовать свои знания о приготовление ко сну, формировать навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки. Активизировать словарь по данной теме, развивать связную речь.

Вечер:

  Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.      

Сюжетно-ролевая игра «Укладываем игрушки спать».

 Цель: Учить детей с помощью воспитателя переносить знакомые действия с игрушками в новые игровые ситуации, формировать умение выполнять действия в соответствии с ролью. 

Дидактическая игра с Кирюшей, Мишей, Соней                             «Найди нужный цвет».

Цель: Учить детей применять знания о цветах, действовать по устной инструкции. Развивать внимание.

Чтение сказки «Волк и козлята», обр. Л. Толстого.

Цель: Формировать у детей интерес к книгам, умение слушать сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Формировать начальные представления о безопасном поведении.

 Театрализованная игра «Репка».

 Цель: Развивать стремление детей импровизировать на основе сюжетов знакомых сказок, вовлекать в процесс драматизации и обыгрывания сюжета с помощью кукол би-ба-бо.

Прогулка

   Подвижная игра

«Пчелы»  Цель: развивать двигательную активность на воздухе.

Наблюдение за небом .

 Цель: Посмотреть и сравнить какое оно было утром и какое вечером.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

3 октября , понедельник

Утро:

Утренняя гимнастика. Цель: создавать бодрое, радостное настроение.

 Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Строители                         Цель: Формировать у детей представления о различных трудовых операциях, профессиях.  

Дидактическая игра с Ксюшей, Инной, Егором  «Опиши предмет»                               Цель: знакомство с понятиями «свойства и признаки предметов», формирование умения угадывать предмет по его признакам.    

 Беседа «Поведение за столом».

 Цель: Формировать  культурно-гигиенические  навыки, учить детей есть самостоятельно, правильно держать ложку, правильно вести себя за столом.

Хозяйственно-бытовой труд  вытирание столов после завтрака                                              Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, стремление поддерживать порядок в окружающей обстановке, самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.

Непосредственно образовательная деятельность

Рисование

Тема:  Дымковская слобода

Цель: Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции. Закреплять знания детей о дымковских игрушках, дымковской росписи. Закреплять эмоционально положительное отношение к народному декоративному искусству. Развивать чувство прекрасного. Продолжать развивать навыки коллективной работы. (Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.42)

Физическая культура.

Цель: Упражнять детей в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Чтение: Е. Благинина «Улетают, улетай»       Цель: Предложить детям назвать знакомых птиц, сравнить их по окраске, по величине. Развивать интерес к окружающей природе, наблюдательность, любознательность, учить понимать художественное слово.   

Дидактическая игра «Найди такой же».

  Цель: Учить детей находить и называть листья березы клена, каштана, рябины, сравнивать их по форме, величине, окраске.   

 Подвижная игра «Птички и птенчики».                                      Цель: Учить детей выполнять игровые действия, соблюдать правила игры, действовать по сигналу.

 Трудовая деятельность. Сгребание листьев в кучи и их уборка                                             Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.       Вынос оборудования для игры с мячом (элементы футбола). Экспериментирование   опыт «Летающие семена»                    Цель: познакомить детей с ролью ветра в жизни растений на примере семян, которые они разносят.  

Работа перед сном

Упражнение «Как надо»  Цель: воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем

Вечер:

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дидактическая игра с Дианой, Ромой, Максимом Ог.  «Назови правильно» по темам «Одежда», «Обувь».

 Цель: Упражнять детей в классифицировании предметов по определенному признаку, учить употреблять в речи обобщающие слова.

Чтение «Осень в лесу» И. Соколов-Микитов                     Цель: Продолжать знакомить детей с рассказами о природе. Учить отвечать на вопросы по содержанию. Развивать память, внимание, познавательные интересы детей.

Воспитывать любовь к родной природе

 Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

Прогулка:

 Наблюдение за листопадом.  Цель: показать детям, что природа прекрасна во все времена года; объяснить, что в природе ничего не происходит случайно: опавшие листья нужны растениям зимой и осенью на земле

Подвижная игра «Догони мяч». Цель: учить детей действовать по сигналу быстро; развивать ловкость; учить ориентироваться в пространстве.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

4 октября,  вторник

Утро

Утренняя гимнастика.

 Психогимнастика «Путешествие в осенний  лес»                                                Цель: развить воображение, выразительность пантомимики.

Дидактическая игра  с Максимом Т., Викой К., Сашей  «Спрячь мышку»   Цель: продолжать знакомить детей с основными цветами, учить различать их. Развивать быстроту реакции, внимание, мышление.         

Беседа  «История и достопримечательности моего города»                     Цель: Формировать любовь к родному городу и интерес к его прошлому и настоящему; познакомить с историей названия города, воспитывать чувство гордости за своих земляков.

                                               .

Работа с календарем природы.

Цель: Знакомить детей с характерными особенностями времен года, учить называть их, находить и отмечать текущее время года на календаре природы. 

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие речи

Тема: Лексико-грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный»  

Цель:  Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный», помочь понять её смысл. (В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада», с.42)

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за   сезонными изменениями                                  Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы, учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время, формировать представление об осенних месяцах

Дидактическая игра «Что где лежит?»

 Цель: Учить детей определять местоположение предмета по отношению к другому объекту, употреблять в речи предлоги «в», «на», «под», «за», «около», «перед

  Подвижная игра     «Караси и щуки»                                           Цель: познакомить детей с правилами игры, учить выполнять игровые действия правильно. Развивать быстроту движений и реакции, ловкость. Продолжать работу по укреплению здоровья детей.                 

Трудовая деятельность

Подметание дорожек.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Работа перед сном

 «Мытье рук»  Цель: предложить детям рассказать, когда и как необходимо мыть руки, сопоставить свои действия с правилами. Формировать у детей привычку по мере необходимости мыть руки с мылом, насухо вытирать их полотенцем, делать это самостоятельно.

Вечер:

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Овощной отдел».

 Цель: Формировать у детей умение выбирать роль, способствовать развитию сюжета на основе знаний и опыта дети. Развивать коммуникативные способности, знакомить со способами ролевого взаимодействия   

Диактическая игра с Никитой, Викой Ш., Тимой Гл. «У кого такая же?» Цель: закреплять представления детей о геометрических формах, упражнять в их названии.  

 Чтение «Тараканище»                 Цель: развивать интерес к художественной литературе, желание дослушать сказку до конца.

  «Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем»                                              Цель: закрепить представления детей об органах чувств, их назначении (уши — слышать, узнавать различные звуки; нос — определять запах; пальцы — определять форму, структуру поверхности; язык — определять на вкус).

Прогулка:

    Наблюдение за перелетными птицами.  Цель: расширять представления о перелетных птицах, об изменении

жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».
 Цель: Учить детей выполнять игровые действия, способствовать повышению выразительности движений. Повышать двигательную активность, развивать координацию движений.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

 5 октября,  среда

Утро:

Утренняя гимнастика.

 Настольно – печатная игра « Что где растёт» Цель: закрепить обобщающее понятие «овощи» и «фрукты».

Дидактическая игра  с Тимой Кр., Степаном, Машей  «Профессии»                     Цель: уточнить представление детей о труде взрослого, опираясь на «модели труда. Учить классифицировать предметы по способу использования.

 Беседа о неживой природе  «Что нам осень принесла?»  Цель: расширить представление детей об овощах и фруктах. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминов. 

Работа в уголке природы.

Полив и рыхление комнатных растений, опрыскивание, протирка листьев.                                Цель: продолжать самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного в уголке природы, оценивать результаты своего труда.

Непосредственно образовательная деятельность

 ФЭМП

Тема:  Занятие 1 (октябрь).

1. Цель:  Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями. Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина). (И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений», с.19-20.)

Развитие речи

Тема: Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р.Сефа «Совет»   

Цель: Продолжать упражнять детей быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение Р. Сефа «Совет», научить выразительно читать его. (В.В. Гербова  «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада»,  с. 42-44)

Физическая культура

Прогулка

 Наблюдение «Хмурая осень»                                   Цель: познакомить с наиболее типичными особенностями поздней осени — дождливой погодой.

Развивать наблюдательность.

Дидактическая игра  «Наша одежда».

 Цель: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры: правильно показывать предметы одежды (куртка, пальто, брюки, шарф), цвет, части (воротник, карман,
рукава и т.д.); сравнивать по величине одежду взрослого и ребенка.        

  Подвижная игра  «Ровным кругом»                                     Цель:  учить детей ходить ритмично по кругу, останавливаться на сигнал ведущего.

 Трудовые поручения: наведение порядка после игр. Цель: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить действовать рационально. Поощрять желание участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка.

Работа перед сном

 Закреплять навыки культурного поведения за столом, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться вилкой и салфеткой.

Вечер:

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Конструктивно - модельная деятельность. Предложить детям различные виды конструктора развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу.                                        Цель: Формировать у детей привычку после игры аккуратно складывать детали на свое место.       

 Дидактическая игра с Настей, Кирюшей, Вовой «У кого есть...?»

 Цель:   Учить детей понимать суть задания, применять в игре знания о разных видах одежды, о ее цвете, частях, правильно употреблять в речи прилагательные. Развивать внимание и наблюдательность.

   Чтение В. Драгунский «Заколдованная буква» Цель:  учить анализировать художественное произведение, развивать умение понимать характер героев, обогащать речь  фразеологизмами

 «Минутка общения»

«Как движутся части тела»              Цель: знакомить детей с назначением мышц, костей, суставов, их ролью в строении тела человека, а также с возможностями движения различных частей тела.

Прогука:

 Наблюдение за ветром. Цель: продолжать учить определять силу ветра;  расширять знания детей о неживой природе.

Подвижная  игра «Коршун и наседка» Цель:  учить слушать команды воспитателя.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

6 октября, четверг

Утро

Утренняя гимнастика.

 Игры с мозаикой                        « Составь цветок»  

Цель: Развивать мелкую моторику пальцев.

Дидактическая игра с Ксюшей, Дианой, Ромой «Что для чего?»               Цель: развивать у детей умение составлять группы предметов по количеству с использованием слов «много», «один», «мало».   

Беседа с детьми                           « Во бору грибы, ягоды беру»                                   Цель: закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формирование представления о растениях леса:  грибы и ягоды. Расширять представления о пользе природных витаминов.  

Рассматривание сюжетных картинок на тему «Перелётные птицы»

 Цель: развить речь детей, умение высказывать суждение.                                           

Непосредственно образовательная деятельност

 Рисование

 Тема: Девочка в нарядном платье

 Цель: Учить детей рисовать фигуру человека; передавать форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Закреплять приёмы рисования и закрашивания рисунков карандашами.     (Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.43)

Ознакомление с окружающим миром                                                                                                                       Тема: Я – человек.                                                                                                                                                                                   Цель:  Формировать у детей представления о человеке как одном из живых существ, населяющих землю. Расширять и закреплять представления об элементарном строении человека. Раскрыть условия, необходимые человеку для жизни. Формировать представления о значении общения между людьми. (И.М. Новикова «Формирование представление о здоровом образе жизни у дошкольников», с. 43-44)

«Школа мяча»

Прогулка

   Наблюдение: листья на деревьях. Пение песни «Осень» (муз. И. Кишке, сл. Т. Волгиной).

 Цель: Формировать у детей умение видеть прекрасное в явлениях природы, актуализировать знания о цветах. Учить подпевать окончания фраз за педагогом, запоминать слова, петь протяжно. 

 Дидактическая игра  «Урожай»                                 Цель: закрепить в речи глаголы «соберём», «натаскаем», «накопаем.

 Подвижная игра                            «Поймай листок»

Цель: развивать умение подпрыгивать как можно выше.

 Трудовые поручения: уборка листвы на участке.                                     Цель: Учить детей выполнять соответствующие трудовые
действия, использовать инвентарь. Обращать внимание на необходимость доводить начатое дело до конца.

Работа перед сном

 «У меня все в порядке»  Цель: воспитание навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании и раздевании.

Вечер:

  Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.                                    Сюжетно-ролевая игра  «Готовим обед»  Цель: учить отображать в игре трудовые действия людей, развивать умение вступать в ролевое взаимодействие, согласовывать игровые действия с принятой ролью, использовать предметы-заместители.  

 Дидактическая игра   с Артемом, Соней, Егором    «Большие и маленькие».

  Цель: Учить детей понимать суть задания, закреплять умение классифицировать предметы по величине (на примере шишек). Активизировать в речи соответствующие понятия, учить использовать конструкции сравнения. 

Чтение художественной  литературы В. Драгунский «Друг детства»                        Цель: Закрепление представлений об особенностях рассказа. Учить понимать образное содержание произведения. Закрепить представление о жанровых особенностях рассказа, его отличия от сказки и стихотворения. Развивать интерес к литературным произведениям. Воспитывать дружеские отношения.

 Этюд «Скажи доброе слово, комплимент товарищу»                       Цель: поупражнять детей в употреблении вежливых слов, используя выражения, мимику, позу.

Прогулка:

  Наблюдение за собакой.  Цель: формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном

Подвижная игра «Лохматый пёс». Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

7 октября, пятница

Утро

Утренняя гимнастика.

 Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются»   Цель: развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы.  

  Дидактическая игра «Четвертый лишний»  с Инной, Викой К., Максимом Ог.                               Цель: развивать логическое мышление, закрепить классификацию предметов

Беседа с детьми «Золотая осень»  Цель: развивать интерес и любовь к родной природе, её красоте, пробуждать эстетические чувства, воспитывать умение наблюдать явления природы, и устанавливать простейшие связи между ними.

Рассматривание и описание картины И. Шишкина «Рожь» Цель: упражнять в подборе синонимов и антонимов. Развивать умение придумывать концовки к рассказам. Учить употреблять трудные формы родительного падежа множественного числа (ботинок, чулок, носков, тапочек, рукавичек)

Непосредственно образовательная деятельность

 Лепка

Тема: Вылепи свою любимую игрушку   

Цель: Учить детей создавать в лепке образ любимой игрушки. Закреплять разнообразные приёмы лепки ладошками и пальцами. Воспитывать стремление доводить начатое до конца.                          (Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с. 51)   

Физическая культура (на улице)

Цель: Упражнять в ходьбе и беге; разучить игровые упражнения с мячом; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Музыка (по плану музыкального руководителя

Прогулка

Наблюдение   за положением солнца на небе.                                               Цель: познакомить детей с тем, что осенью солнце опускается ниже, его лучи скользят по поверхности земли и из-за этого земля прогревается меньше и становится прохладнее.

 Дидактическая игра             «К названному дереву беги» Цель: закрепить названия деревьев на участке.  

Подвижная игра   «Ветер и облака».

 Цель: Учить детей согласованно двигаться в заданном направлении, реагировать на словесные сигналы воспитателя. Развивать способность к переключению внимания. 

 Трудовые поручения: сбор каштанов для поделок.

 Цель: Учить детей выполнять трудовые действия вместе со взрослым, поощрять желание участвовать в совместном труде. Развивать воображение и зрительное восприятие.

Работа перед сном

 Упражнение «Умывалочка».  Цель: формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью, внешнему виду, учить мыть руки и лицо по мере необходимости, осуществлять самоконтроль. Способствовать автоматизации выполнения Последовательности действий при мытье рук и умывании.

Вечер:

  Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.                                    

Дидактическая игра с Сашей, Максимом Т., Викой Ш. 

«Собери предмет» - Цель: учить детей использовать свое умение собирать целый предмет из отдельных частей, уточнить представления о том, что часть меньше  целого (целое больше части). Развивать зрительное восприятие, связную речь.

   Чтение сказки И.Телешова «Крупеничка» Цель: расширить читательский кругозор, обогащать словарный запас.

Помочь понять мотивы поступков героев, уточнить понятия жанровых особенностей сказки. 

 Игры – импровизации. «Ассоциации»                                      Цель: водящий ребенок должен задать пять вопросов на ассоциацию, участники отвечают, а водящий должен отгадать с каким человеком это ассоциируется.

Прогулка:

Беседа об изменениях в природе.  Цель: уметь устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе (деревья готовятся к зиме, сбрасывают листья; закрепить понятие «листопад»; холодный воздух заставил спрятаться насекомых в старые пни и т. д.).

Подвижная игра «Летает - не летает».  Цель: развивать у детей слуховое восприятие, способность концентрировать внимание, формировать умение действовать в соответствии с сигналом.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

10 октября, понедельник

Утро:

 Утренняя гимнастика. Цель: создавать бодрое, радостное настроение. Настольные развивающие игры

«Мозаика»                                    Цель: учить детей выкладывать узоры по инструкции, придумывать рисунки самостоятельно, развивать зрительное восприятие, воображение, мелкую моторику рук

Дидактическая игра  «Какие это игрушки» с Ромой, Соней, Вовой.                             Цель: закрепить умение классифицировать игрушки по разным признакам   

   Беседа: «Золотая осень».    Цель: Расширять представления детей об осени, о ее периоде, называемом «золотая осень», обобщать знания о его характерных признаках.  

Рассматривание иллюстраций «Чем богата эта осень»

Цель: повторить названия овощей и фруктов, их полезные качества. 

Непосредственно образовательная деятельность

Рисование

Тема: Знакомство с городецкой росписью.

Цель: Познакомить с городецкой росписью. Учить выделять её яркий, нарядный колорит, композицию узора, мазки, точки, чёрточки - оживки. Учить рисовать эти элементы кистью. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного. Вызывать желание создавать красивый узор. (Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.43-44)

Физическая культура.

Цель: Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча.

Прогулка

Наблюдение за березой.   Цель: продолжить знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года, воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Дидактическая игра «В чем пойдем гулять?»

  Цель: Учить детей правильно называть предметы одежды, употреблять в речи прилагательные - определения, согласовывая их с существительными.

Подвижная игра «Птички в гнездышках».  Цель: Развивать у детей способность ориентироваться в пространстве, учить действовать в соответствии с правилами игры, развивать быстроту реакции, способность к саморегуляции.                                        

Труд на участке – сбор семян цветов. Цель: познакомить с техникой сбора семян.

Выносной материал: мячи, игрушки для игр.

Работа перед сном

 Упражнение «Я слежу за своей одеждой»  Цель: учить детей следить за своим внешним видом.

Вечер:

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.                              Сюжетно- ролевая игра «Овощной базар»                        Цель: вовлечь в игровой сюжет; учить взаимодействовать с партнером в сюжетно-ролевой игре; учить выражать эмоции в роли; способствовать выразительности интонации речи.

Дидактическая игра Настей, Максимом Ог. «Где спряталась матрешка!» 

Цель: Найти предмет по перечисленным признакам

 Чтение: Любимые стихи, рассказы и сказки.                          Цель: побуждать вспомнить содержание прочитанных ранее произведений.

Закрепить знание стихотворений, заученных ранее.        

 Хороводная игра «Паучок-паучок» (русская народная игра).

Цель: Учить детей выполнять игровые действия (становиться в круг, двигаться, не нарушая круг, выполнять действия в соответствии с текстом песни). Развивать чувство ритма.

Прогулка:

Отметить состояние погоды.  Цель: учить замечать изменения, находить и называть признаки, приметы осени.

Подвижная игра «Поезд».

Цель: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, при помощи считалки выбирать ведущего (направляющего), ритмично и согласованно выполнять движения

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

11 октября,  вторник

Утро

Утренняя гимнастика.  «Кто отличник-пешеход?» Цель:закрепить знания детей о правилах дорожного движения (сигналы светофора, пешеходный переход); воспитывать усидчивость, внимание   

Дидактическая игра с Дианой, Артемом, Мишей       «Угадай кто с кем»                                   Цель: формировать умение у детей соединять предметы по величине.  

Беседа с детьми на тему                «Моя семья»                                Цель: формировать чувство семейной принадлежности; закрепить умение называть имена членов семьи.  

Работа в уголке природы «Зачем надо опрыскивать растения»                                            Цель: расширять кругозор детей, учить заботиться о комнатных растениях. Предложить дежурным взрыхлить землю в цветах. Учить ухаживать за комнатными растениями

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие речи

Тема: Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней   

Цель:  Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана. (В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада», с. 41)

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение  «Осенние приметы».  Цель: развивать у детей интерес и любовь к родной природе, ее красоте, пробуждать эстетические чувства, воспитывать умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие взаимосвязи между ними, передавать в высказываниях свое отношение к природе.

 Дидактическая игра         «Назовите осенние месяцы»                                  Цель: закрепить знания детей  о природных явлениях, характерных для каждого месяца.

  Подвижная игра «Зимующие и перелетные птицы»                                                  Цель: закрепить знание названий перелетных и зимующих птиц.

Труд на участке окапывание деревьев.

 Цель: Расширять представления детей о трудовых операциях по уходу за культурными растениями, воспитывать уважение к труду.

Работа перед сном

 Загадки от Мойдодыра «Что нужно нам для умывания»                                                                                                                        Цель: развивать мышление детей, формировать  культурно-гигиенические навыки.

Вечер:

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Сюжетно – ролевая игра «Семья» (У нас в гостях кукла Маша) Цель:  учить детей осуществлять реальные игровые действия с куклой по подражанию действиям взрослого; стимулировать и поддерживать речевую активность во время действия с куклой.

Дидактическая игра с Викой Ш., Тимой Гл.

«Штриховка»                     Цель: учить правильно штриховать, не входя за контур изображения и в одном направлении         

 Чтение Э.Успенский  «Крокодил Гена и его друзья»  Цель: учить внимательно слушать, эмоционально воспринимать содержание произведений

 Инсценировка сказки - «Заяц и еж»  Цель:развивать речевое дыхание, правильную артикуляцию, дикцию. Совершенствовать память, внимание, воображение, общение детей.

Прогулка:

Наблюдение за пауками.  Цель: уточнить представление о пауках. Знакомить детей с приметами: паутина стелется по растениям – к теплу; много пауков и их сетей – к ясной погоде; ночное небо звездное – будет солнечная, морозная погода; луна в тусклой дымке – к ненастью – развивать наблюдательность.                                                                                                 Подвижная игра «Дети и волк».  Цель: учить понимать и употреблять в речи глаголы прошедшего времени и глаголы повелительного наклонения.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

12 октября,  среда

Утро:

Утренняя гимнастика.

Психогимнастика «Заяц-трусишка».

Цель:  Учить детей различать эмоциональное состояние собеседника, показать изменчивость настроения. Способствовать профилактике эмоционального напряжения.

 Дидактическая игра  с Никитой, Степаном, Ксюшей «Кто больше увидит и назовёт»  Цель:  учить обозначать словом и действием части и признаки внешнего вида игрушки.  

 Беседа на тему «Мои добрые поступки»                                         Цель: углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей.  

 Работа в сенсорном уголке Упражнение «Послушные пуговицы».  Цель: Формировать навыки самообслуживания, учить детей застегивать крупные пуговицы, помогать друг другу Развивать мелкую моторику рук.

Непосредственно образовательная деятельность

 ФЭМП

Тема:  Занятие 2 (октябрь).

2. Цель: Учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6. Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке. (И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений», с.20-21.)

Развитие речи

Тема: Обучение рассказыванию: описание кукол    

Цель: Помочь детям составить план описания куклы; научить дошкольников, составляя рассказы быть самостоятельными. Руководствоваться планом  (В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада», с. 38-39)

Физическая культура.

Прогулка

 Наблюдение за облаками Цель: учить детей определять скорость движения облаков на глаз, в зависимости от ветра и движения облаков по небу.

Дидактическая игра «Наша одежда».

 Цель: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры: правильно показывать предметы одежды (куртка, пальто, брюки, шарф), цвет, части (воротник, карман,
рукава и т.д.); сравнивать по величине одежду взрослого и ребенка.        

 Подвижная игра «Не сбей флажок»                                           Цель: продолжать учить ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их. Развивать внимание и наблюдательность.

 Трудовые поручения: наведение порядка после игр.                            Цель: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить действовать рационально. Поощрять желание участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка.

Работа перед сном

Игровая ситуация «Кукла Лена готовится ко сну».

Цель: Учить детей использовать свои знания о приготовление ко сну, формировать навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки. Активизировать словарь по данной теме, развивать связную речь.

Вечер:

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Конструктивно- модельная деятельность                 Цель: Упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, развивать конструктивные навыки, воображение   

Дидактическая игра Тимой Кр., Викой Ш.  «В кругу с мячом» Цель: развивать фонематический слух детей, умение подбирать слова схожие по звучанию»

   Чтение П. Бажов «Серебряное копытце»    Цель: уточнить понятие о жанровых особенностях сказки. Учить передавать отдельные эпизоды в лицах. Помочь понять мотивы поступков героев.

Опыт «Движение воздуха» Цель: показать детям, что хотя воздух невидим, его можно почувствовать.

Вывод: воздух не «невидимка», его движения можно почувствовать, обмахивая лицо.

Прогулка:

Подвижная игра «Лохматый пес».

Цель: Познакомить детей с новой игрой, помочь разучить игровые действия. Обогащать двигательный опыт, способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений.

Наблюдение за птицами, которые прилетают на участок

Цель: расширять знания и представления о внешнем виде и повадках птиц

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

13 октября, четверг

Утро

Утренняя гимнастика.

 Игра «Наш день»                      Цель: закрепить представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь».

Дидактическая игра с Сашей, Кирюшей              «Кто быстрее свернет ленту»  Цель: продолжать формировать отношение к величине как к значимому признаку, обратить внимание на длину.

Беседа с детьми                                «Мы ходим в гости»                          Цель: формировать правила поведения в гостях; вырабатывать навык вежливости; познакомить с навыками приветствия и прощания.                        

Работа в раскрасках «Животные» Цель: закрепить представление о животных с помощью раскрасок, развивать зрительное восприятие, внимание.

Непосредственно образовательная деятельность

 Рисование

Тема:  «Осенние листья»

Цель:  Учить детей рисовать с натуры, передавая форму и окраску осенних листьев. Совершенствовать изобразительную технику. Познакомить с новым способом получения изображения - наносить краску на листья, стараясь передать окраску, и «печатать» ими на бумаге. ( И.А.Лыкова Стр.50)

Ознакомление с окружающим миром                                                                                                                       Тема: Россия—огромная страна .                                                                                                                                                                                  

Цель: Формировать представления о том, что наша огромная страна называется Российская Федерация (Россия), в ней много городов и сёл. Чтобы попасть из одного конца страны в другой, например, из города Калининграда в горд Владивосток, нужно несколько дней ехать поездом. («Ознакомление с предметным и социальным окружением», О.В. Дыбина , с. 46-48) 

«Школа мяча»

Прогулка

 Наблюдение за птицами на участке, за отлетом птиц Цель:  выявить особенности приспособления птиц к сезонам; установить связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям.

 Дидактическая игра «Что сначала, что потом» Цель: закрепить времена года, последовательность дней недели.

   Подвижная игра «Мы строили, строили».

Цель: Учить детей имитировать действия, производимые строителями, развивать самостоятельность и творчество в двигательной деятельности.

 Трудовые поручения: уборка опавшей листвы.

 Цель: Учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, использовать детские грабли, участвовать е совместных трудовых действиях. Воспитывать трудолюбие

Работа перед сном

 Воспитание культуры поведения за столом.  Цель: Закрепить навык употребления в речи вежливых слов «приятного аппетита», «спасибо», «пожалуйста».

Вечер:

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

 Сюжетно – ролевая игра «Лечим кукле Даше горло»  Цель: продолжать знакомить детей с профессией врача, учить детей разнообразным игровым действиям, отражающим труд врача, развивать умение вступать в ролевое взаимодействие со сверстниками, изменять содержание диалога в зависимости от смены роли.

 Дидактическая игра  с Ромой, Максимом Т. «Было-будет»                   Цель: проследить за правильным использованием слов в прошлом, настоящем и будущем временах.  

 Чтение В. Драгунский «Друг детства»                                                 Цель: учить понимать образное содержание произведения. Закрепить представление о жанровых особенностях рассказа, его отличии от сказки и стихотворения.

Работа в уголке книг

Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр.                   Цель: Привлечь детей к посильному труду. Учить видеть результат своего труда.

Прогулка:

  Наблюдение за изменениями в природе.                                                                                                                                                          Цель: продолжать формировать представления об осенних изменениях в природе.                                                                             Подвижная игра «Бездомный заяц»  Цель: быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

14 октября, пятница

Утро

Утренняя гимнастика.

 «Ботаническое лото»  Цель: систематизировать знания детей о растениях, развивать логическое мышление, способность быстро использовать имеющиеся знаниям в новой ситуации.

 Дидактическая игра  с Машей, Вовой «Волшебные линии» Цель: развивать графические навыки рисования.

Беседа с детьми       «Животный и растительный мир осенью»                                Цель: расширять представления детей об изменениях в жизни растений и животных осенью, развивать интерес к объектам природы, развитие речи, обогащение словарного запаса детей. 

Дежурство по столовой. Сервировка стола                                 Цель:  закрепить умение правильно раскладывать приборы, посуду, соблюдать расстояние между ними. Учить детей понимать значимость труда дежурного. 

Непосредственно образовательная деятельность

  Аппликация

Тема: «Листья танцуют и превращаются в деревья» 

Цель:  Вызвать у детей желание делать лепные картины. Познакомить с техникой рельефной лепки. Предложить на выбор приемы декорирования лепного образа: рельефные прорезания или нацарапывания стекой, кистевая роспись. Развивать чувство формы и композиции. (Лыкова И.А., стр.46)

Физическая культура (на улице)

Цель: Упражнять в ходьбе и беге; разучить игровые упражнения с мячом; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Музыка (по плану музыкального руководителя

Прогулка

 Рассматривание «осеннего ковра» из опавшей листвы.  Цель: Расширять представления детей о характерных признаках осени, стимулировать использование в речи прилагательных, обозначающих различные цвета.

 Дидактическая игра  «В чем пойдем гулять?»

 Цель: Учить детей правильно называть предметы одежды, употреблять в речи прилагательные - определения, согласовывая их с существительными.             

 Подвижная игра «Совушка»                                          Цель: учиться  неподвижно  стоять  некоторое  время,  внимательно слушать.

  Трудовые поручения: уборка листвы на участке.

 Цель: Учить детей выполнять соответствующие трудовые
действия, использовать инвентарь. Обращать внимание на
необходимость доводить начатое дело до конца.

Работа перед сном

 Игровая ситуация «Учим Незнайку выворачивать и складывать одежду».                                                                                        Цель: формировать  культурно гигиенические навыки и навык самообслуживания

Вечер:

  Сюжетно-ролевые игры «Больница»:  

 Цель: Способствовать становлению сюжетно-ролевой игры на основе впечатлений, полученных во время рассматривания картин, чтения художественной литературы. Показать детям способы ролевого поведения.

Дидактическая игра «Волшебные фигуры» с Артёмом, Ромой, Дианой.                           Цель: развивать логическое мышление, умение дорисовывать геометрические фигуры.

    Чтение: Л. Муур «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду»

(пер. с англ. О. Образцовой).

Цель: Учить детей внимательно слушать произведение, осмысливать поступки героев. Формировать интерес к чтению

 Работа в уголке книги: рассматривание иллюстраций. Цель: Познакомить детей с изобразительными средствами книжной графики, учить правильно и аккуратно пользоваться книгой.

Прогулка:

  Наблюдение за камнями.  Цель: формировать представления о камнях, как части неживой природы.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

 Цель: Учить детей соблюдать правила, точно выполнять игровые действия. Развивать скоростные качества, учить правильно выполнять основные движения при беге.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

17 октября, понедельник

Утро:

Утренняя гимнастика.  

« Городецкие узоры» с рассматриванием иллюстраций, альбомов. Цель: продолжать знакомить детей с малыми фольклорными формами, вызывать интерес к творчеству народных мастеров. Познакомить детей с особенностями расположения узора в различных изделиях.

Дидактическая игра  с Машей, Егором «Опиши предмет»           Цель: знакомство с понятиями «свойства и признаки предметов», формирование умения угадывать предмет по его признакам.    

Беседа на тему                                     «Как я провел выходные?»  Цель: выяснить настроение детей; развивать умение логически грамотно отвечать на вопросы.

Дежурство по столовой. Работаем вместе.                                                            Цель: учить детей распределять обязанности, планировать свои действия в речевом общении, проверять качество выполненной работы, следить за соблюдением другими детьми правил поведения за столом

Непосредственно образовательная деятельность

Рисование

Тема: Городецкая роспись   

Цель: развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, композиции. Продолжать знакомить с городецкой росписью. Учить рисовать элементы росписи. Упражнять в составлении оттенков. (Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.44)

Физическая культура.

Цель: Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать координацию движения и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии.

Прогулка

 Наблюдение за  подорожником.                   Цели: — знакомить с лекарственным растением — подорожником; развивать познавательную активность в процессе фор- мирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения

 Дидактическая игра «Что дальше?»                    Цель: закреплять знания детей о частях суток, о деятельности детей в разное время дня. Учить использовать в речи конструкции предположения, аргументировать ответы.

Подвижные игры «Кот и мыши», «Мы весѐлые ребята» Цели: — продолжать учить соблюдать правила игры; — активизировать двигательную активность.                           

 Трудовая деятельность.

Уборка участка детского сада от опавших листьев.                                      Цель: воспитывать стремление к труду, желание помочь дворнику

Работа перед сном

Игровая ситуация «Вежливый медвежонок».  Цель: Учить детей использовать вежливые слова в соответствии с ситуацией, обращаться с приветствием, просьбой, пожеланием ко взрослым и сверстникам.

Вечер:

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

  Сюжетно-ролевые игры «Семья»: сюжет «Ремонт квартиры»                                  Цель: формировать у детей социокультурные компетенции: умен выполнять в игре типичные социальные роли (семьянин, гражданин, работник), действовать в каждодневных ситуациях семейно-бытовой сферы.  

Дидактическая игра  с Никитой, Ксюшей «Преврати геометрические фигуры в предметы»                               Цель: учить детей дорисовывать геометрические фигуры (мелом на асфальте, палочкой на песке) на основе знаний о форме различных предметов. Развивать фантазию, воображение, творческие способности. 

 Чтение С.Маршак «Почта» Цель: обобщить представление о труде работников почты, закрепить знание домашнего адреса и правил составления письма.

 Опытно-экспериментальная деятельность «Легкий - тяжелый» Цель: учить детей сравнивать знакомые предметы по весу, держа два предмета в руках (перо, камень, воздушный шарик, металлическая ложка) и опытным путем устанавливать, проваливается ли предмет в снег. Учить использовать в речи слова, характеризующие вес предмета.

Прогулка:

 Наблюдение за вечерним небом.                                                                                                                                                                   Цель: предложить детям рассмотреть луну и звезды, рассказать, как меняется форма луны с течением времени, научить определять растущую и стареющую луну.

Подвижная игра «Догони мяч».                                                                                                                                                                              Цель: учить детей действовать по сигналу быстро; развивать ловкость; учить ориентироваться в пространстве.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

18 октября,  вторник

Утро

Утренняя гимнастика.

 Пальчиковая гимнастика:   «Осенний букет»

Раз, два, три, четыре, пять

будем листья собирать (сжимать, разжимать кулачки) листья берёзы,         В вазу осенний букет отнесём.

листья рябины (загибают пальчики) листики тополя, листья осины, листики дуба мы соберём в вазу осенний букет отнесём. Цель: развитие мелкой моторики.

Дидактическая игра с Дианой, Артемом «Полезно - вредно» Цель: развивать потребность в соблюдении режима питания, употреблении в пищу овощей и фруктов, других полезных продуктов.        

Беседа    «Я среди людей»                                           Цель: формировать у детей социокультурные компетенции: владение знаниями и опытом выполнения типичных социальных ролей (сын- дочь, брат-сестра, внук-внучка, друг-подруга); умение действовать в каждодневных ситуациях семейно-бытовой сферы, эффективными способами организации свободного времени.                                            

  Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями.                                                      Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями, использовать свои знания об их строении. Формировать соответствующие трудовые навыки, умение действовать по инструкции.

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие речи

Тема:  Чтение стихов о поздней осени. Дидактическое упражнение «Заверши предложение»                           

Цель:   Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический вкус. Упражнять в составлении сложноподчинённых предложений. (В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада», с. 44-45)  

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

 Наблюдение за деревьями Цели: продолжать учить определять признаки осени; — развивать наблюдательность; — воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе.

 Дидактическая игра         

«Что происходит в природе?»

Цель: закрепить употребление в речи глаголов, согласования слов в предложении

  Подвижная игра  «Кот и мыши». Цели: — продолжать учить соблюдать правила игры; — активизировать двигательную активность..

Трудовая деятельность: Сбор разноцветных листьев.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Работа перед сном

Игровая ситуация «Кукла Лена обедает».

Цель: Учить детей использовать свои знания о столовой посуде, формировать навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки. Активизировать словарь по данной теме, развивать связную речь.

Вечер:

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

 Сюжетно –ролевая игра игра «Супермаркет» - «Овощной отдел»                     Цель: учить согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников, менять роли по ходу игры. Воспитывать умение выполнять правила культурного поведения и общения.

Упражнение «Закончи фразу» с Сашей, Степаном.                            Цель: Учить детей заканчивать, предложения («Я радуюсь, когда...», «Я грущу, когда...»), учитывая установку на эмоциональное состояние. Развивать речь, обогащать эмоционально-чувственный опыт детей.

 Рассказ русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»                      Цель: предложить детям рассказать запомнившиеся им фрагменты сказки с опорой на иллюстрации, обратить их внимание на особенно композиции сказки. Учить детей вести повествование от имени персонажей сказки, инсценировать диалоги.

 Работа в уголке книг.                       Знакомство с новой книжкой Ушинского «Слепая лошадь»  Цель: рассматривание иллюстраций, чтение отрывка. Учить детей бережно относиться к книгам.

Прогулка:

  Подвижная игра  «Кто быстрее»  Цель: совершенствовать основные движения, воспитывать волевые качества, повышать двигательную активность.  

Наблюдение за листопадом.  Цель: показать детям, что природа прекрасна во все времена года; объяснить, что в природе ничего не происходит случайно: опавшие листья нужны растениям зимой и осенью на земле.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

19 октября,  среда

Утро:

 Утренняя гимнастика.

 Настольно-печатная игра «Кто что делает?»                  Цель: Учить детей называть действия, изображенные на картинках, составлять словосочетания (мальчик копает, девочка играет), дополнять словосочетания прилагательными. Обогащать словарный запас, формировать грамматический строй речи.

 Дидактическая игра  с Соней, Кирюшей   «Краски радуги»               Цель: закрепить знания детей о спектре цветов, формировать умение правильно называть цвета и оттенки. Развивать память, выразительность речи.

Беседа  «Откуда берутся болезни»

Цель.  Сформировать представление о здоровье, болезнях, микробах; сообщить элементарные сведения об инфекционных заболеваниях, способах распространения болезней; научить заботиться не только о своём здоровье, но и о здоровье окружающих людей         

  Рассматривание альбома о временах года по теме «Золотая осень».                                                      Цель: Расширять представления детей об осени, о ее периоде, называемом «золотая осень», обобщать знания о его характерных признаках.  

Непосредственно образовательная деятельность

 ФЭМП

Тема:  Занятие3  (октябрь).

Цель: Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7. Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать их в убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами:самый широкий, уже, ещё уже… самый узкий (и наоборот). (И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений», с.21-22.)

3.   Развитие речи

Тема: Литературный калейдоскоп

Цель:  Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят. (В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада», с.44)

 Физическая культура

Цель: Развивать выносливость в беге продолжительностью до 1,5 минуты; разучить игру «Посадка картофеля»; упражнять в прыжках, развивать внимание в игре «Затейники».

Прогулка

 Продолжение наблюдения за сезонными изменениями в природе.                                       Цели:  учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях;  воспитывать любовь к природе.

Дидактическая игра  «День, ночь - сутки прочь»

Цель: закреплять умение детей ориентироваться во времени, правильно использовать названия частей суток, соотносить их со своим режимом дня

Подвижные игры «Третий лишний», «Совушка».                   Цели: учить соблюдать правила игры;  развивать ловкость и быстроту бега.

Трудовая деятельность

Наводим порядок  на участке.

Цель: организовать уборку, предложить детям самостоятельно распределить фронт работы.

Работа перед сном

Игровая ситуация «Чистюля готовит ножницы»  Цель: учить следить за гигиеной рук и ногтей.  

Вечер:

 Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Конструктивно - модельная деятельность «Машины»     Цель: формировать представления детей о различных машинах, их функциональном назначении, строении; упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы.   

Дидактическая игра   с Тимой Кр., Ромой  «Витамины – это таблетки, которые растут на ветке»                         Цель:  расширить знания детей о витаминах, закрепить знания об овощах, фруктах и ягодах

 Чтение  В. Биянки «Как муравьишка домой спешил»  Цель: Предложить детям узнать персонажей этого произведения на иллюстрациях, предположить, о ком и о чем они рассказывают. По ходу чтения сказки просить ребят пофантазировать о том, что произойдет даль- ум предположить, как лучше Муравьишке обратиться с просьбой, какие вежливые слова сказать.

Игра-драматизация по сказке «Три поросенка»                            Цель: учить детей инсценировать диалоги, использовать различные средства выразительности для передачи характера и эмоций героев сказки.

Прогулка:

Подвижная игра  «Ловишки», «Подбрось — поймай». Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр.

Наблюдения за неживой природой.  Цель: продолжать учить детей замечать и называть сезонные изменения в природе. Закреплять признаки осени и осенних месяцев

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

20 октября, четверг

Утро

Утренняя гимнастика.

 Ситуативный разговор «Каждой вещи - свое место»  Цель: воспитывать желание быть аккуратным, соблюдать в группе чистоту и порядок.

Дидактическая игра  с Настей, Максимом Ог. «Чудесный мешочек»  Цель: учить детей определять предметы на ощупь, определять характеристику поверхности 

Беседа с детьми                           «Пешеход»  Цель: Дать знания правил перехода проезжей части при отсутствии светофора. Расширять у детей знания. правила поведения пешеходов. Воспитывать ответственность.

Хозяйственно-бытовой  труд: уход за игрушками, их мытьё  Цель: формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда.

.

Непосредственно образовательная деятельность

 Рисование

 Тема:  Медведь и пчелы.

 Цель: продолжать формировать у детей образные представления, воображение. Развивать умение создавать сюжетный композиции. Упражнять в разнообразных приемах рисования. Вызвать радость от созданных образов. (Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.45)

Ознакомление с окружающим миром                                                                                                                       Тема:  О дружбе и друзьях                                                                                                                                         Цель: Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят группы грустно, поговори с ним, поиграй, всегда помогай, друзей выручай.  («Ознакомление с предметным и социальным окружением», О.В. Дыбина, с. 25-27)

«Школа мяча»

Прогулка

 Наблюдение за КОШКОЙ Цели: закреплять знания о том, что кошка  домашнее  животное, млекопитающее, имеет определенные признаки;  воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.

 Дидактическая игра 

«Найди нужный цвет».

 Цель: Учить детей применять знания о цветах, действовать по устной инструкции. Развивать внимание.

Подвижные игры

 «Зеркало» Цель: учить детей повторять движения за ведущим, развивать внимание

 Трудовая деятельность:                     Уборка участка от сухих веток.                          Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.  

Работа перед сном

Ситуативный разговор «Как нужно вести себя с незнакомыми людьми» Цель: воспитывать правила безопасного поведения

Вечер:

   Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Сюжетно – ролевая игра «Парикмахерская»                       Цель: Обогатить знания детей о профессии стилиста. Вызвать интерес к профессии. Учить ориентироваться в игровой среде, пользоваться предметами-заместителями

 Дидактическая игра  с Инной, Викой К. «Назови предмет».

 Цель: Активизировать словарь детей,   учить детей подбирать характеристики предметов, верно обозначать их прилагательными (сладкое яблоко, кислый лимон, горький лук).

Чтение художественной литературы: «Большая книга правил поведения».                            Цель: напомнить детям о правилах поведения в магазине, рассматривание иллюстраций.

 Загадывание загадок о животных Цель: учить отгадывать, опираясь на характерные признаки

Прогулка:

  Подвижная игра «Береги предмет».                                                                                                                                                           Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.  

Наблюдение за изменением цвета листвы. Цель: расширять представления об осени как времени года; развивать умения сравнивать объекты по признакам различия и сходства; воспитывать интерес к самостоятельным наблюдениям.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

21 октября, пятница

Утро

Утренняя гимнастика.

 Вырезание кленовых листьев.                                        Цель: упражнять детей в работе с ножницами. Развивать уверенность в работе, смелость.

  Дидактическая игра  с Викой Ш., Тимошей Гл. «Назови правильно»  

Цель: Упражнять детей в классифицировании предметов по определенному признаку, учить употреблять в речи обобщающие слова.

Беседа с детьми                                «Осень» Что ты о ней знаешь?»                                         Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе

Рассматривание альбома «Дикие животные».

 Цель: Учить детей составлять небольшой рассказ о животных: описывать их внешний вид, называть место обитания, характеризовать повадки, рацион. Развивать связную речь, учить отвечать на вопросы. 

Непосредственно образовательная деятельность

 Лепка

Тема:   как маленький Мишутка увидел, что из его мисочки все съедено    

Цель: учить детей создавать в лепке сказочный образ. Учить лепить медвежонка. Передавая форму частей. Относительную величину; расположение по отношению друг к другу.                         (Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду», с.39-40)

Физическая культура (на улице)

Цель: Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать координацию движения и глазомер при метании в цель; упражнять в равновесии.

 Музыка (по плану музыкального руководителя

Прогулка

   Наблюдение за птицами Цели: — расширять и закреплять знания    о характерных особенностях внешнего вида птиц на участке д/с. — формировать реалистические представления о природе.  

 Дидактическая игра «Узнай, кто позвал».

 Цель: Учить детей узнавать сверстников по голосу, выполнять роль водящего. Развивать слуховое восприятие

 Подвижные игры «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано». Цели: —упражнять в бросании и ловле мяча; —учить ориентировке в пространстве

  Трудовая деятельность Коллективный труд по уборке площадки.                                                     Цель: учить работать сообща.

Работа перед сном

 Практическое упражнение «Сухие ручки»  Цель: продолжать учить детей правильно мыть руки. Формировать у детей привычку по необходимости мыть руки, действовать самостоятельно, без напоминания взрослого

Вечер:

  Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

 Дидактическая игра с Артемом, Сашей «Наоборот»                           Цель: придумать слова, противоположные по значению

    Чтение произведения М. Пришвина « Птицы и деревья»                               Цель: закреплять знания детей об изменениях в осенней природе. Воспитывать познавательный интерес.

 Творческая мастерская: работа с раскрасками.

  Цель: Учить детей подбирать цвета, соответствующие изображаемым объектам, действовать по образцу. Учить правильно и аккуратно выполнять штриховку.

Прогулка:

  Наблюдение за погодой, сравнение утренней и вечерней погоды.                                                                                                                       Подвижные игры «Чье звено скорее соберется?». Цель: учить бегать на скорость, развивать быстроту и ловкость

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

24 октября, понедельник

Утро:

Утренняя гимнастика                Цель: создать бодрое, радостное настроение; активизировать мышечный тонус.

Психогимнастика «Путешествие в осенний  лес»  Цель: развить воображение, выразительность пантомимики.

Дидактическая игра с Мишей, Дианой «Найди такое же колечко»                  Цель: учить находить два предмета одинаковой величины путем накладывания и на глаз

Беседа «Культура поведения  во время еды»  Цель: закрепить умение есть второе блюдо. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Рассматривание сюжетных картинок на тему «Перелётные птицы»                                        Цель: развить речь детей, умение высказывать суждение.                                          

Непосредственно образовательная деятельность

Рисование

Тема:  Грузовая машина

Цель:  Учить детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Учить правильно передавать форму каждой части, её характерные особенности, правильно располагать части при их изображении. Закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов.

Физическая культура.

Цель: Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; упражнения в равновесии, развивая координацию движений; перебрасывание мячей в шеренгах.

Прогулка

Наблюдение за легковым автомобилем                              Цели: — научить понимать значение и функции автомобиля; — закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).  

Дидактическая игра «Пересчитай листья»   Цель: развивать внимательность, мышление, память.

Подвижные игры «Мы — шоферы», «Послушные листья». Цели: — учить внимательно слушать команды воспитателя; — развивать внимание.

Трудовая деятельность Коллективная работа на участке по уборке мусора.                                Цель: формировать навыки коллективного труд

Работа перед сном

« Чистота – залог здоровья»  Цель: формировать привычку следить за своим внешним видом, устранять недостатки.  

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»                                            Цель: развить игровой диалог научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей.

Дидактическая игра с Максимом Т., Машей «Назови правильно»   Цель: учить внимательно слушать, повторять за воспитателем.

Чтение  «Мама для мамонтенка» Д. Непомнящая                                  Цель: Расширять знания детей о диких животных Севера и Африки

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

Прогулка:

Наблюдение за погодой. Сравнение вечерней и утренней погоды.                                                                                                                                       Подвижные игры  «Круговорот», «Холодно — горячо». Цель: добиваться выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы.  

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

25 октября,  вторник

Утро

Утренняя гимнастика                Цель: создать бодрое, радостное настроение; активизировать мышечный тонус.

Настольно – печатная игра « Что где растёт»                   Цель: закрепить обобщающее понятие «овощи» и «фрукты».

Дидактическая игра с Егором и Ксюшей «Оцени поступок»  Цель: развивать связную речь детей, упражнять в установлении причинно-следственных отношений с опорой на сюжетную картинку, воспитывать честность, скромность, вежливость.

Беседа    «Перелётные птицы»                                               Цель: Обобщить знания детей о перелётных птицах. Закрепить в словаре обобщающее понятие «перелётные птицы».Воспитывать доброе отношение к маленьким соседям по планете.                                      

Предложить для рассматривания иллюстрации  об осени                                Цель: вызвать желание любоваться красками осенней природы.  

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие речи

Тема:   Лексические упражнения. Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель»

Цель: Активизировать в речи существительные и прилагательные; познакомить с произведением-перевёртышем. (В.В. Гербова «Занятия по развитию речи детей в старшей группе детского сада», с. 35-36)

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за облаками Цели: продолжать знакомить с различными природными явлениями; — показать разнообразие состояния воды в окружающей среде

Дидактическая игра «Сравни»                   Цель: найти и назвать веточки разной толщины и длины.

Подвижная игра «Светофор». Цель: закреплять знания о значении светофора.

Трудовая деятельность Сбор листьев тополя, рябины, ивы для осенних поделок. Цель: учить аккуратно собирать и различать листья разных деревьев.

Работа перед сном

Развивать самоконтроль при выполнении правил личной гигиены, учить детей самостоятельно устранять непорядок в прическе и одежде, оказывать друг другу помощь, тактично указывать товарищам на недостатки их внешнего вида.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Сюжетно-ролевая игра «Почта».  Цель: расширить представления детей о трудной и ответственной работе сотрудников почты, показать общественную значимость их труда. Учить детей обыгрывать различные ситуации, характерные для работы почты

Дидактическая игра с Никитой  и Степаном «Чего не хватает?»  Цель: уточнять и дополнить представления детей о геометрических фигурах, учить решать задачи на установление простейших закономерностей. Развивать логическое мышление, связную речь.

Чтение произведения К.Ушинского «Четыре желания»  Цель: закреплять знания детей о временах года.  Воспитывать познавательный интерес.

деятельность   в уголке  рисования: предложить детям для раскрашивания шаблоны российского флага

 Цель: закреплять знания детей о флаге России, умение работать с цветными карандашами и фломастерами.

Прогулка:

  Наблюдение за погодой, за  сезонными изменениями.                                                                                                                                                                                              Подвижные игры «Не упади». Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация       деятельности детей  в центрах  активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

26 октября,  среда

Утро:

 Утренняя гимнастика                Цель: создать бодрое, радостное настроение; активизировать мышечный тонус.

Пальчиковая игра «Однажды хозяйка пошла на базар»                                     Цель: упражнение на развитие мелкой моторики рук.

 Дидактическая игра  с Вовой, Соней  «Близко-далеко»                                     Цель: развивать умение различать и называть местоположение предметов (за окном, высоко, далеко  

Беседа  «Что нам осень подарила»

 Цель: закрепить знания детей о растительном мире, уточнить, что где растёт.                           

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.                            Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе)

Цель: продолжать знакомить  детей с комнатными растениями, с условиями, необходимыми им для нормального роста и развития(вода, свет, тепло)

Непосредственно образовательная деятельность

 ФЭМП

Тема:  Занятие 4  (октябрь).