Игровая ситуация по сенсорному развитию "Книга для Чебурашки"
методическая разработка (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №34

Общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по познавательно-речевому развитию детей

Красногвардейского района Санкт-Петербурга.

Игровая ситуация по сенсорному развитию

«Книга для Чебурашки»

Возраст 1 младшая группа.

Разработчик:

Гусакова Валентина Алексеевна

Воспитатель

Санкт-Петербург

2017г.

Игровая ситуация по сенсорному развитию

«Книга для Чебурашки»

Цель: Составление картинок из цветной вязаной мозаики.

Задачи:

1. Продолжать учить различать и называть основные цвета и их оттенки.
2. Закреплять представление о количестве и величине: «один-много», «большой-маленький».
3. Воспитывать любознательность, активность, самостоятельность.

Материал: коробка-посылка, игрушка Чебурашка, картинка-Чебурашка, картинки с изображением узоров, цветные вязаные детали мозаики.

Вношу коробку-посылку.

- Ребята, сегодня нам прислали эту посылку. Но от кого она-я не знаю. Может быть вы знаете?

- Ответы детей…

- Давайте откроем посылку, что же здесь такое? Ой, смотрите, тут есть чей-то портрет-кто это?

- Ответы детей…(Чебурашка)

- Здесь ещё есть письмо, почитаем его?

- …

- Чебурашка пишет, что хочет сделать книжку, вот он прислал нам листы бумаги и просит, чтобы мы помогли ему составить красивую книгу с узорами. Поможем ему?

- …

- А вы уже умеете составлять узоры?

- …

- Ой, смотрите, кто это здесь спрятался под листами бумаги? (Дети заглядывают в коробку и находят игрушку-Чебурашку. Рассматривают его, отвечают на вопросы: Какой он?)

- Здравствуй, Чебурашка! Мы тебе поможем сделать книжку. Садись и смотри, как наши детки составляют узоры из мозаики. (Дети садятся за столы).

- Ребятки, давайте поиграем сначала с нашими пальчиками, подготовим их к сложной работе. (пальчиковая гимнастика)

Утром встали пальчики –

Маленькие мальчики.

Друг другу обрадовались,

Здороваться начали.

Здравствуй, пальчик – мизинчик … и т.д.

- А теперь посмотрите, сколько у нас разноцветных цветочков. Это какие? А это какие?

- Ответы детей (большие, маленькие, называют цвет).

- Какую картинку будешь делать, Варя, для Чебурашки? А ты, Дима? И т.д.

- (Дети выбирают  картинки, подбирают цветочки по цвету).

Индивидуальная работа с каждым ребёнком в названии цвета, оттенка, величины деталей мозаики.

- Смотрите, дети, как Чебурашка радуется вашей помощи для него.

- А теперь составим узоры на листах бумаги, что принёс Чебурашка. (Дети проризвольно составляют узоры).

- Ребята, вам понравилось помогать Чебурашке?

- Ответы детей…

- Чебурашка говорит вам «спасибо». Теперь у него будет красивая книжка.

До свидания, Чебурашка!