Игровая образовательная ситуация в сенсорной комнате для детей средней группы «В гостях у гномов» с использованием музыкотерапии и аромотерапии.
план-конспект занятия по музыке (средняя группа)

       Республика Бурятия

Администрация муниципального образования «Муйский район»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка - Детский сад “Медвежонок”

Буряад Улас

«Муяын аймаг» гэһэн нютагай засагай байгууламжын захиргаан

Нютагай засагай һургуулиин урдахи болбосоролой бюджедэй эмхи зургаан

Хүүгэдэй хүгжэлтын түб – хүүгэдэй сэсэрлиг «Медвежонок»

            Игровая образовательная ситуация в сенсорной комнате

для детей средней группы

«В гостях у гномов»

с использованием музыкотерапии и  аромотерапии.

Составила: музыкальный руководитель

МБДОУ ЦРР-Д/С «Медвежонок»

 Личман Елена Николаевна.

Пгт.Таксимо

2023 г.

1)Звучит спокойная музыка.

       Музыкальный руководитель: Здравствуйте, Ребята, сегодня мы отправимся в волшебную страну, где живут весёлые гномики. Там мы узнаем много нового и интересного.

На двери висит «музыкальный ветерок»

       Выходят на «полянку», где стоят два гнома.

М.р.:  На полянку выходите, здесь немножко посидите.

Дети садятся на цветочки.

М.р.:   А вот и гномики, это - Тили, а это - Бом.  Они живут в этом волшебном лесу. А теперь, ребята, послушайте звуки волшебного леса.

2)Фонограмма музыка леса .

Включается аромолампа с запахом  хвои.

М.р.:  Ребята, что вы слышите? А какой запах чувствуете?  Давайте вдохнём целебный запах леса. Вдох –носом,выдох -ртом( Дети отвечают)

В центре «полянки»  раскиданы мячики-ёжики.

М.р.: Посмотрите, на полянку прибежали ёжики. Эти ёжики не простые, а полезные такие!

Давайте с ними поиграем, в ручках ёжиков покатаем.

3) Под музыку Д.Кабалевского «Клоуны»катают мячики в руках.(самомассаж) 

А потом, а потом – всех в корзинку соберём.(собрали)

 А теперь - в путь!

 1) Звучит музыка леса.

М.р.:  А вот и волшебная дорожка-

Мы пройдём по ней немножко.

1)Под музыку ребята проходят по сенсорной дорожке .

По извилистой дорожке

друг за другом мы пойдем,

 и конечно, дальше  в сказку

 непременно попадем!

Дети подходят к - воздушно- пузырьковым колоннам;

М.р.:  Перед нами волшебные колонны. В них живут рыбки, друзья наших гномиков. Последите глазами, как волшебные пузырьки поднимаются снизу вверх. Обратите  внимание - как вода меняет цвет. Какого цвета сейчас вода? А сейчас? Можно даже услышать шепот пузырьков, если хорошо прислушаться.

4)Звучит классическая музыка, темп и звук меняется вместе с цветом колонны.

М.р.:   Отправляемся дальше.

Дети проходят по интерактивной дорожке.

По дорожке мы прошли, к волшебным классикам пришли.

Чтобы путь свой продолжать - надо нам на них сыграть.

5) Играют на музыкальной дорожке.

Дети с муз.руководителем проходят к интерактивному фонтану.

М.р.:  Посмотрите, что за чудо? Сказочный фонтан! Откуда?

 Можем с ним мы поиграть, в косички струи заплетать.

6)Дети под классическую музыку играют с интерактивным фонтаном.

 Далее проходят к сухому бассейну. За ним «радуга»

М.р.: По дорожке мы шли,

к волшебной радуге пришли.

 Если радугу зажгём-

Заговорит с нами гном.

Как её нам разбудить?

Громко петь и говорить!

Давайте поиграем.

Мимо кошка пробегала-

Громко «Мяу!» нам сказала.

И собачка пробегала

Громко «Гав! Гав! Гав!»  она сказала.

Девочка в лес убежала.

Нас звала –«А-у!» кричала.

Прибежала детвора.

Закричали все - «Ура!»

 Голос  гнома: Молодцы, ребята!

 Все препятствия прошли

Вы и радугу зажгли!

Вы в бассейн скорей нырните

Наши сюрпризы отыщите.

7) Под музыку дети «ныряют» в сухом бассейне, отыскивают там коробку с поп ит.

М.р.: Вот так гномы - Молодцы!

Какой сюрприз нам припасли.

Вы коробку заберите,

На сказочную полянку поспешите.

М.р.: Вот мы снова оказались с вами на полянке.

Это сказочное место превращений.

Раз,два,три, сейчас ребят-

Преврашаем всех в зайчат.

8). Звук волшебства.

Ну-ка, зайки, выходите

И для нас вы попляшите.

9) Танец «Зайцы жгут»

 М.р.: Все умеют танцевать, прыгать, бегать, рисовать,

Но не все пока умеют, расслабляться — отдыхать.

Есть у нас игра такая – очень лёгкая простая,

Замедляются движенья, исчезает напряженье.

(Дети ложатся на пуфы, кресла, мягкие модули).

И становится понятно, расслабление приятно»

10)Релаксационное упражнение «Отдых»

(Отдых лёжа, под спокойную музыку).

  Звучит релаксационная музыка.

 М.р.: Так приятно расслабляться, но пора всем подниматься.

Сладко все вы потянитесь и друг другу улыбнитесь.

 М.р.: Пора нам с гномами прощаться, к себе скорее возвращаться. Вам понравилось в гостях у гномов? Придём ещё к ним на волшебную полянку?

Дети: Да!

 М.р.: Спасибо Тили, спасибо Бом. До новых встреч!