Путешествие в сказочную долину цветов
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Действие педагога:

Действие детей:

Ожидаемый результат:

Погружение в игровую ситуацию.

Психогимнастика «Доброе утро!»
Доброе утро яркое солнце,
Доброе утро синее небо,
Доброе утро зверям и птицам,
Доброе утро улыбчивым лицам!

Дети заинтересованы, внимательно наблюдают за воспитателем.

Создан положительный эмоциональный фон, дети готовы к образовательной деятельности

Демонстрирует куклу – Фею Цветов, зачитывает письмо, предлагает отправиться в путешествие для оказания помощи.

Дети откликаются на предложение воспитателя, погружаются в игровую ситуацию

Демонстрирует цветик Семицветик, задает вопросы

Дети рассматривают цветок, отвечают на вопросы воспитателя.

Сформировано умение концентрировать внимание, отвечать на вопросы воспитателя.

Упражнение «Поляна цветов»- педагог предлагает подобрать к сердцевине цветов количество лепестков, указанных цифрой на сердцевине.

Дети выполняют задание, подбирая нужное количество лепестков

Сформировано умение соотносить количество и изображенной цифрой.

Педагог загадывает загадки, предлагает назвать сказку, в которой встречаются персонажи из отгадок.

Дети отгадывают загадки, называют сказку.

Сформировано умение отгадывать загадки.

Игра «Каждому животному свой домик»- педагог предлагает детям расселить персонажей по домикам в соответствии с размеров (высокий – пониже – самый низкий)

Дети соотносят сказочного персонажа с размером предложенного домика

Сформировано умение сравнивать предметы по величине

 Упражнение  «Назови время года?»- педагог предлагает по прочитанному четверостишию угадать, какое это время года и объяснить свой ответ.

Дети называют времена года, поясняя свой ответ.

Сформировано представление о временах года, умение устанавливать причинно- следственные связи между природными явлениями.

Предлагает отдохнуть, напоминает слова физминутки, выполняет движения вместе с детьми.

Проговаривают слова физ.минутки, выполняют движения.

Снято эмоциональное напряжение, повышена двигательная активность детей, создан положительный эмоциональный фон.

Д/и «Скажи наоборот»- педагог называет свойства предметов, демонстрируя картинки, предлагая детям назвать противоположное свойство

Дети рассматривают картинки, называют противоположные свойства предметов, изображенных на картинках.

Сформировано умение подбирать слова антонимы.

Коллективная аппликация – педагог предлагает выполнить коллективную аппликацию, чтобы у Феи Цветов появилась новая поляна цветов.

Дети выполняют коллективную аппликацию.

Сформировано умение работать в коллективе, выполнять действия по инструкции воспитателя

Выход из игровой ситуации. Педагог предлагает вернуться в детский сад, благодарит детей за помощь, интересуется тем, какие упражнения дети сегодня выполняли.

Выходят из игровой ситуации, отвечают на вопросы воспитателя.

Сформировано умение отвечать на вопросы воспитателя, умение получать удовольствие от выполнения игровых ситуаций.