Главные вкладки

    Комплексно-тематическое планирование непосредственно - образовательной деятельности в 2 группе раннего возраста
    календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

    Золотухина Евгения Валерьевна

    Комплексно-тематическое планирование НОД во 2 группе раннего возраста

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл komplesksno_tematich_plan.docx171.01 КБ

    Предварительный просмотр:

    Комплексно-тематическое планирование непосредственно - образовательной деятельности

    в группе раннего возраста (от 2 до 3 лет)

    МКДОУ «Белозерский детский сад»

    2017 – 2018 уч.год

    Воспитатель: Золотухина Е.В.

    СЕНТЯБРЬ

    1 неделя

    Тема: Моя группа в детском саду

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательные области

    Ознакомление с окружающим миром

    Знакомство с группой.

    Цель: учить ориентироваться в помещении своей группы (групповая комната, спальня, туалет, раздевалка); воспитывать чувство симпатии к сверстникам. Приучать детей убирать все игрушки на места. Формировать навыки безопасного поведения в группе.

    Экскурсия по группе, объяснение, рассказ, поручения.

    Оборудованная групповая комната

    Познавательное, социально – коммуникативное развитие

    Развитие речи

    Что есть в групповой комнате?

    Цель: приучать участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их. Формировать навыки безопасного поведения в группе

    Экскурсия по группе, объяснение, рассказ.

    Оборудованная групповая комната

    Речевое , социально-коммуникативное развитие

    Художественная литература

     Про девочку Машу и Зайку Длинное Ушко

    Цель: помочь понять, что утреннее расставание переживают все малыши и все мамы, упражнять в проговаривании фраз, которые можно произнести, прощаясь с мамой.

     Чтение, рассматривание иллюстраций, беседа

    Книга с иллюстрациями

    Речевое развитие

    Рисование

    Здравствуй, карандаш!

    Цель: знакомить с карандашом; учить правильно держать в руке карандаш; самостоятельно рисовать (черкание); формировать интерес к рисованию. Воспитывать аккуратность и навыки безопасного поведения при работе с карандашом.

    Сюрпризный момент,

    показ, объяснение, рассматривание рисунков других детей

    Игрушка для сюрпризного момента, карандаши, листы, рисунки детей

    Художественно-эстетическое развитие

    Лепка

    Знакомство с пластилином

    Цель: познакомить с пластилином, его свойствами; формировать интерес к лепке. Воспитывать аккуратность и навыки безопасного поведения при работе с пластилином.

    Сюрпризный момент, показ, объяснение, взаимодействие с материалом (пластилином)

    Игрушка для сюрпризного момента, пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое развитие

    Конструирование

    Знакомство со строительным материалом (кубик, кирпичик)

    Цель: учить накладывать одну деталь на другую; вызвать интерес к строительному материалу и его конструктивным возможностям. Приучать убирать строительный материал после выполнения задания.

    Сюрпризный момент, показ, объяснение, взаимодействие со строительным материалом

    Игрушка для сюрпризного момента, строительный материал (кубик, кирпичик)

    Познавательное развитие

    Физическая культура

    Упражнять в ходьбе и беге стайкой в одном направлении,
    в ходьбе по ограниченной поверхности, в ползании на четвереньках,
    в бросании мяча вдаль. Воспитывать самостоятельность, интерес к занятию.

    Разъяснение, показ

     Мячи (диаметр 20 см) по количеству детей, кукла, дорожка (ширина 25-30 см, длина 2—2,5 м), корзины, ящики, коробки, обручи.

    Физическое  развитие

    СЕНТЯБРЬ

    2 неделя

    Тема: Здравствуй, осень!

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательные области

    Ознакомление с окружающим миром

    Здравствуй, осень!

    Цель: Дать элементарные представления об осенних изменениях в природе, формировать умение определять погоду по внешним признакам; ввести в словарь детей понятие «время года – осень»

    Рассматривание картины, рассказ, объяснение, чтение стихотворения про осень.

    Картина «осень», стихотворение про осень.

    Познавательное , социально-коммуникативное развитие

    Развитие речи

    Рассматривание картины «Осень»

    Цель: расширять представления детей об окружающей природе и о ее изменениях в осенний период, развивать наблюдательность и способность отвечать на вопросы взрослого, воспитывать уважительное отношение к говорящему и умение слушать сверстника.

    Рассматривание картины, чтение стихотворения или потешки про осень, беседа.

    Картина «осень», стихотворение  или потешка про осень

    Речевое развитие

    Художественная литература

    Потешка «Бежала лесочком лиса с кузовочком»

    Цель: вызвать у детей радость от чтения потешки, поощрять попытки детей проговаривать слова потешки; воспитывать интерес к народному фольклору.

    Сюрпризный момент, чтение, рассматривание иллюстраций, беседа

    Игрушка для сюрпризного момента, иллюстрации к потешке

    Речевое. Социально-коммуникативное  развитие

    Рисование

     Дождик

    Цель: учить детей правильно держать карандаш, проводить длинные и короткие прямые линии сверху вниз. Учить детей узнавать и называть синий цвет. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности. Формировать навыки безопасной работы с карандашом.

    Чтение потешки про дождик, показ, объяснение, пальчиковая игра «Кап-кап».

    Карандаши, листы бумаги, потешка с иллюстрациями.

    Художественно-эстетическое развитие

    Лепка

    Веточки

    Цель: продолжать знакомить с пластилином и его свойствами; учить отрывать меньшие кусочки от большего; раскатывать на доске палочки; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук; воспитывать аккуратность и безопасность во время работы с пластилином.

    Рассматривание веточек,  показ, объяснение,  П/И «как качает ветер ветки»

    Пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук, веточки деревьев.

    Художественно-эстетическое развитие

    Конструирование

    Дорожка (2 кирпичика)

    Цель: учить выполнять элементарные постройки; строить дорожку,   прикладывая кирпичики друг к другу узкой гранью; формировать интерес к конструированию. Приучать детей наводить порядок после окончания работы.

    Показ, объяснение, обыгрывание сюжета «матрешки пошли гулять по дорожке»

    Кирпичики, матрешки маленького размера.

    Познавательное развитие

    Физическая культура

    Упражнять в ходьбе и беге стайкой в одном направлении,
    в ходьбе по ограниченной поверхности, в ползании на четвереньках,
    в бросании мяча вдаль. Воспитывать самостоятельность, интерес к занятию

    Сюрпризный момент, разъяснение, показ

    Мячи (диаметр 20 см) по количеству детей, кукла, дорожка (ширина 25-30 см, длина 2—2,5 м), корзины, ящики, коробки, обручи.

    Физическое развитие

    СЕНТЯБРЬ

    3 неделя

    Тема:  Листопад, листопад…

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Листья желтые летят!

    П/И «Помоги собрать листочки»

    Цель: закреплять знания о явлениях осеннего периода. Учить выделять ствол, ветки, листья деревьев. Развивать наблюдательность. Формировать в словаре детей понятие «листопад», повысить двигательную активность, вызывать положительные эмоции у детей.

    Рассматривание листочков, рассказ, показ, объяснение, наблюдение

    Листочки из цветного картона, ведерки, дерево на улице (или картинка с изображением дерева).

    Познавательное, социально-коммуникативное  развитие

    Развитие речи

    Чтение русской народной сказки «Репка»; Д/И «Кто что ест?»

    Цель: напомнить содержание сказки, вызвать желание рассказать сказку вместе с воспитателем; воспитывать любовь к русским народным сказкам, развивать способность отвечать на вопросы по содержанию. Уточнить представления детей о том, какие животные что едят.

    Показ настольного театра, рассматривание иллюстраций, беседа

    Настольный театр по сказке «Репка», иллюстрации к дидактической игре

    Речевое развитие

    Художественная литература

    Чтение потешки «Чики, чики, кички…»

    Цель: вызвать у детей радость от чтения потешки и желание послушать ее еще раз; поощрять попытки детей проговаривать слова потешки.

    Рассматривание иллюстраций, повторение текста за воспитателем

    Книга с иллюстрациями к потешке

    Речевое, социально-коммуникативное  развитие

    Рисование

    Листочек

    Цель: продолжать учить детей правильно держать карандаш, проводить прямые вертикальные линии сверху вниз.  Воспитывать интерес к изобразительной деятельности. Формировать навыки безопасной работы с карандашом.

    Чтение отрывка стихотворения «Листопад», рассматривание картины, объяснение, показ

    Иллюстрации на тему «Листопад», карандаши, шаблоны листочков

    Художественно-эстетическое развитие

    Лепка

     «Листопад» Коллективная работа

    Цель: продолжать знакомить с пластилином и его свойствами; учить отрывать меньшие кусочки от большего, надавливать указательным пальцем, прикрепляя его к основе; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук; воспитывать аккуратность и безопасность во время работы с пластилином.

    Чтение отрывка стихотворения «Листопад», рассматривание картины,  объяснение, показ

    Иллюстрации на тему «Листопад», пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое развитие

    Конструирование

    Башенка (2 кубика)

    Цель: учить выполнять элементарные постройки; строить башню, накладывая кубик на кубик; формировать интерес к конструированию. Приучать детей наводить порядок после окончания работы.

    Показ, объяснение, обыгрывание сюжета

    Кубики, мелкие игрушки для обыгрывания сюжета

    Познавательное развитие

    Физическая культура

    Учить ходить и бегать в разном направлении, прыгать на месте, имитировать животных, бросать мяч вдаль к зрительным ориентирам. Развивать умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать самостоятельность. Вызывать положительный эмоциональный отклик на общение со взрослым и с детьми

    Разъяснение, показ

    Пособия. Мячи (диаметр 20—25 см) по количеству детей, игрушки –   кошка, собака, мишка. Погремушки (по 2 на каждого ребенка).

    Физическое развитие

    СЕНТЯБРЬ

    4 неделя

    Тема: Моя семья

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Знакомство с членами семьи

    Цель: учить называть свое имя и имена членов своей семьи; воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей (пожалеть, посочувствовать)

    Беседа, рассматривание фотографий

    Семейные фотографии

    Познавательное, социально-коммуникативное  развитие

    Развитие речи

    Немецкая народная песенка «Три веселых братца», Д/И «Поручения»

    Цель: формировать умения слушать стихотворный текст, проговаривать слова, выполнять движения, о которых говорится в тексте песни. Совершенствовать умение понимать речь воспитателя, поощрять попытки самостоятельно осуществлять действии с предметами и называть их.

    Чтение, рассматривание иллюстраций, показ и повтор действий,

    Книга с иллюстрациями, большой и маленький медведи, неваляшка, матрешка, красная и синяя чашка, большой и маленький кубики.

    Речевое развитие

    Художественная литература

    Потешка «Из-за леса, из-за гор…»

    Цель: вызвать у детей радость от чтения потешки, поощрять попытки детей проговаривать слова потешки; воспитывать интерес к народному фольклору

    Чтение, рассматривание иллюстраций

    Книга с иллюстрациями

    Речевое развитие

    Рисование

    Цветы

    Цель: учить правильно держать в руке карандаш; рисовать палочки – прямые вертикальные линии, не выходить за границы ограничительной линии – «травы»; формировать интерес к рисованию и навыки безопасной работы с карандашом.

    рассматривание цветка, показ, объяснение

    Цветок, карандаши, лист бумаги, шаблоны цветов

    Художественно-эстетическое развитие

    Лепка

    Колбаски для собачки

    Цель: продолжать знакомить с пластилином и его свойствами; учить отрывать меньшие кусочки от большего; раскатывать на доске палочки; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук.

    Объяснение, показ, рассматривание образца

    Собачка, колбаска (муляж), пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое развитие

    Конструирование

    Стол

    Цель: продолжать учить детей делать элементарные постройки; накладывать кирпичик плашмя на кубик; формировать интерес к конструированию.

    Показ, объяснение, обыгрывание

    Кирпичик, кубик, мелкие игрушки для обыгрывания

    Познавательное развитие

    Физическая культура

    Учить ходить и бегать в разном направлении, прыгать на месте, имитировать животных, бросать мяч вдаль к зрительным ориентирам. Развивать умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать самостоятельность. Вызывать положительный эмоциональный отклик на общение со взрослым и с детьми

    Разъяснение, показ

    Пособия. Мячи (диаметр 20—25 см) по количеству детей, игрушки –   кошка, собака, мишка. Погремушки (по 2 на каждого ребенка).

    Физическое развитие

    ОКТЯБРЬ

    1 неделя

    Тема: Мои игрушки

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Игрушки

    Цель: познакомит с названиями предметов ближайшего окружения: игрушки; учить описывать игрушку (называть части, величину, признаки), находить изображение этой игрушки на картинках, сравнивать большую и маленькую игрушки.

    Рассматривание, беседа, сюжетная игра с игрушками

    Различные игрушки, и картинки с их изображением

    Познавательное, социально-коммуникативное  развитие

    Развитие речи

    Песенка «Разговоры», Д/И «Найди и назови»

    Цель: приучать слушать текст, помочь понять содержание, учить отвечать на вопросы по тексту, способствовать активизации речи; учить различать игрушки на ощупь, развивать тактильные ощущения.

    Чтение, рассматривание иллюстраций, беседа, сравнение игрушек на ощупь

    Книга с иллюстрациями, различные игрушки

    Речевое, социально-коммуникативное  развитие

    Художественная литература

    Стихотворения А. Барто из цикла «Игрушки» («Мишка», «Зайка», «Слон» «Бычок», «Лошадка»)

    Цель: учить детей внимательно слушать текст произведений, запоминать его; побуждать к рассказыванию стихотворений, четко, ясно, проговаривая слова.

    Чтение, рассматривание иллюстраций и игрушек, повторение стихов за воспитателем

    Книга с иллюстрациями, игрушки

    Речевое развитие

    Рисование

    Дорожка для мячика

    Цель: учить правильно держать в руке карандаш; рисовать дорожку – прямую горизонтальную линию; развивать зрительное восприятие пространства; формировать интерес к рисованию и навыки безопасного поведения при работе с карандашом

    Показ, объяснение, рассматривание, чтение стихотворения С.Маршака «Мой веселый звонкий мяч»

    Мячик, карандаш, бумага

    Художественно-эстетическое развитие

    Лепка

    Мяч для Тани

    Цель: учить раскатывать пластилиновый шар между ладонями круговыми движениями;  формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук

    Показ, обяснение, чтение стихотворения А.Барто «Наша Таня громко плачет»

    Кукла, мяч, пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое развитие

    Конструирование

    Стул для мишки

    Цель: продолжать учить детей делать элементарные постройки; приставлять кирпичик, поставленный вертикально на меньшую грань, к кубику; формировать интерес к конструированию; приучать наводить порядок после окончания работы

    Показ, объяснение, обыгрывание постройки

    Конструктор, плюшевый мишка, мелкие игрушки (мишки) для обыгрывания

    Познавательное развитие

    Физическая культура

    Упражнять в ходьбе и беге в разных направлениях. Учить прыгать с продвижением вперед и ползать, меняя направление. Воспитывать самостоятельность, инициативу. Закреплять знание цвета.

    Показ, объяснение

    Пособия. Дорожки разного цвета по количеству детей (цвет выбирается по усмотрению педагога), мячи среднего размера по количеству детей, палка (длина 1-1,5 м) с прикрепленной к ней ленточкой (длина 1,5—2 м).

    Физическое развитие

    ОКТЯБРЬ

    2 неделя

    Тема: Овощи

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Овощи

    Цель: учить узнавать овощи по цвету, величине, вкусу, называть их; различать по внешнему виду; дать представления о характерных признаках некоторых овощей, их цвете.

    Рассматривание овощей, беседа, сравнение

    Овощи (муляж)

    Познавательное, социально-коммуникативное  развитие

    Развитие речи

    Потешка «Огуречик, огуречик»

    Цель: познакомить с новым произведением, помочь запомнить новую потешку, развивать речевую активность, формировать любовь к народному фольклору.

    Чтение, рассматривание иллюстраций, повторение текста за воспитателем

    Книга с иллюстрациями

    Речевое, социально-коммуникативное  развитие

    Художественная литература

    Потешка «Водичка, водичка…»

    Цель: учить слушать потешку, вызывать удовольствие и радость от совместного чтения; воспитывать любовь к родному языку, обогащая речь словами и словосочетаниями.

    Повторение текста за воспитателем, показ как правильно умываться

    Кукла, таз с водой, полотенце

    Речевое развитие

    Рисование

    Колобок катится по тропинке

    Цель: учить правильно держать в руке карандаш; рисовать дорожки – прямые горизонтальные линии, сохраняя направление слева на право; контролировать длину линии, ее начало и конец; формировать интерес к рисованию.

    Показ, объяснение, рассматривание

    Колобок, карандаш, бумага

    Художественно-эстетическое развитие

    Лепка

    Колобок

    Цель: учить раскатывать пластилиновый шар между ладонями круговыми движениями;  формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук.

    Показ, объяснение

    Колобок, пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое развитие

    Конструирование

    Диван

    Цель: продолжать учить детей делать элементарные постройки; приставлять кирпичик, поставленный горизонтально на меньшую грань, к другому кирпичику, поставленному горизонтально на большую грань; формировать интерес к конструированию; приучать наводить порядок после окончания работы

    Показ, объяснение

    Диван, игрушки для обыгрывания, кирпичики

    Познавательное развитие

    Физическая культура

    Упражнять в ходьбе и беге в разных направлениях. Учить прыгать с продвижением вперед и ползать, меняя направление. Воспитывать самостоятельность, инициативу. Закреплять знание цвета.

    Показ, объяснение

    Пособия. Дорожки разного цвета по количеству детей (цвет выбирается по усмотрению педагога), мячи среднего размера по количеству детей, палка (длина 1-1,5 м) с прикрепленной к ней ленточкой (длина 1,5—2 м).

    Физическое развитие

    ОКТЯБРЬ

    3 неделя

    Тема:  Фрукты

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Фрукты

    Цель: учить узнавать фрукты по цвету, величине, вкусу, называть их; различать по внешнему виду; дать представления о характерных признаках некоторых фруктов, их цвете

    Рассматривание фруктов, беседа, сравнение

    Фрукты (муляж)

    Познавательное развитие

    Развитие речи

    Сказка «Теремок», русская народная песенка «Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду»

    Цель: познакомить со сказкой в обработке М.Булатова и песенкой-присказкой; учить следить за рассказом воспитателя, добавлять слова, заканчивать фразы

    Чтение, показ настольного театра, рассматривание иллюстраций, беседа

    Настольный театр по сказке «Теремок», иллюстрации к песенке-присказке

    Речевое, социально-коммуникативное развитие

    Художественная литература

    Рассказ Н.Павловой «Земляничка»

    Цель: познакомить детей с новым произведением; развивать память, речь, мышление, любовь к художественному слову.

    Чтение, рассматривание иллюстраций, беседа

    Книга с иллюстрациями

    Речевое, социально-коммуникативное развитие

    Рисование

    Яблоко

    Цель: учить правильно держать карандаш; рисовать округлую замкнутую линию, развивать зрительно-двигательную координацию, формировать интерес к рисованию.

    Рассматривание яблока, показ, объяснение

    Яблоко (муляж), карандаши, бумага

    Художественно-эстетическое развитие

    Лепка

    Вишенки на тарелочке

    Цель: учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большего куска и скатывать из них шарики диаметром 7-10 мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук.

    Рассматривание вишни на тарелке, показ, объяснение

    Вишня (муляж), тарелка, кукла, пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое развитие

    Конструирование

    Кровать (2 кирпичика + 2 кубика)

    Цель: продолжать учить детей делать элементарные постройки; приставлять кирпичики, поставленный на узкую меньшую грань, к кубикам; формировать интерес к конструированию; приучать наводить порядок после окончания работы.

    Показ, объяснение

    Кубики, кирпичики, кровать, мелкие игрушки для обыгрывания

    Социально-коммуникативное, познавательное развитие

    Физическая культура

    Упражнять в ходьбе‚ беге в колонне по одному в разных направлениях, в прокатывании мяча в ворота, в ползании и подлезании в ворота. Воспитывать внимание, самостоятельность, инициативу, положительное отношение к движениям

    Показ, объяснение

    Пособия. Ворота (ширина 60 см), мячи средних размеров (по количеству детей), игрушка кошка.

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    ОКТЯБРЬ

    4 неделя

    Тема: Кто живет в воде

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Рыбка плавает в воде

    Цель: Понаблюдать за рыбками, отмечать их особенности (имеет хвостик, глазки, рот, живет в воде); учить различать по цвету, форме; воспитывать бережное отношение к обитателям аквариума

    Наблюдение, рассказ

    Аквариум с рыбками (муляж или иллюстрация)

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Развитие речи

    Потешка «Наши уточки с утра», А.Барто «Кто как кричит», Д/И «Кто где живет?»

    Цель: познакомить с новыми произведениями, совершенствовать умения понимать вопросы и вести диалог со сверстниками

    Чтение, рассматривание иллюстраций, беседа

    Книга с иллюстрациями, картинки с изображением животных и их среды обитания

    Речевое, познавательно-коммуникативное развитие

    Художественная литература

    А. Пушкин «Ветер по морю гуляет»  (отрывок из «Сказки о царе Салтане»)

    Цель: познакомить детей с новым произведением; развивать память, речь, мышление, любовь к художественному слову.

    Чтение, обыгрывание стихотворения

    Кораблик, таз с водой

    Речевое, познавательно-коммуникативное развитие

    Рисование

    Рыбки в пруду

    Цель: учить правильно держать карандаш; рисовать круги разного диаметра, располагать их равномерно на листе бумаги; формировать интерес к рисованию.

    Показ, объяснение, рассматривание

    Рыбки в пруду (иллюстрация), карандаши, бумага

    Художественно-эстетическое развитие

    Лепка

    Рыбки в аквариуме

    Цель: учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большего куска и скатывать из них шарики диаметром 7-10 мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук.

    Рассматривание иллюстрации, показ, объяснение

    Аквариум с рыбками (иллюстрации), пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое, социально-коммуникативное развитие

    Конструирование

    Аквариум для рыбки (4 кирпичика)

    Цель: продолжать учить делать постройки; ставить кирпичики  горизонтально на длинную узкую грань, соединяя их; формировать интерес к конструированию

    Рассматривание иллюстрации, объяснение, показ

    Аквариум с рыбками (иллюстрации), кирпичики, мелкие рыбки для обыгрывания

    Познавательно развитие

    Физическая культура

    Упражнять в ходьбе‚ беге в колонне по одному в разных направлениях, в прокатывании мяча в ворота, в ползании и подлезании в ворота. Воспитывать внимание, самостоятельность, инициативу, положительное отношение к движениям

    Показ, объяснение

    Пособия. Ворота (ширина 60 см), мячи средних размеров (по количеству детей), игрушка кошка.

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    НОЯБРЬ

    1 неделя

    Тема: Домашние животные

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Друзья человека

    Цель: расширять представления о домашних животных, учить называть животных, изображенных на картинках, воспитывать бережное отношение к животным.

    Объяснение, рассматривание, рассказ, беседа, чтение стихотворений о животных.

    Картинки из серии «домашние животные», стихотворения про животных.

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Развитие речи

    Чтение произведений Л.Н. Толстого «Спала кошка на крыше», «Был у Пети и Миши конь»

    Цель: приучать слушать рассказ без наглядного сопровождения; упражнять в отчетливом произношении гласных звуков [а], [и]; учить рассматривать картинку, развивать способность к звукоподражанию и умение правильно понимать вопрос и отвечать на него.

    Чтение, рассматривание картинок, беседа.

    Картинки с изображением кошки и коня.

    Речевое, познавательное развитие

    Художественная литература

    Русская народная потешка «Пошел котик на Торжок»

    Цель: познакомить с народной песенкой вызвать у детей радость от чтения потешки, поощрять попытки детей проговаривать слова потешки; воспитывать интерес к народному фольклору.,

    Чтение, обыгрывание потешки с помощью игрушки, показ умывания.

    Игрушечный кот, книга с иллюстрациями

    Речевое, социально-коммуникативное развитие

    Рисование

    Колобок

    Цель: учить правильно держать в руке карандаш; рисовать округлые замкнутые линии; развивать зрительно-двигательную координацию; формировать интерес к рисованию.

    Сюрпризный момент,

    Показ, объяснение, рассматривание рисунков других детей

    Колобок, карандаши, бумага

    Художественно-эстетическое развитие

    Лепка

    Зернышки для курочки

    Цель: учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большего куска и скатывать из них шарики диаметром 7-10 мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук

    Показ, объяснение, рассматривание

    Курочка (игрушка), зернышки, тарелочка, пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое развитие

    Конструирование

    Широкая дорожка для собачки

    (4 кирпичика)

    Цель: продолжать учить детей делать элементарные постройки; приставлять кирпичики друг к другу длинной узкой гранью; формировать интерес к конструированию; приучать наводить порядок после окончания работы

    Показ, объяснение, обыгрывание

    Кирпичики, мелкие игрушки (собачки) для обыгрывания

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Физическая культура

    Совершенствовать ходьбу и бег с остановкой на сигнал.
    Учить соразмерять шаг с высотой препятствия при ходьбе, прокатывать
    и ловить мяч, перелезать через препятствие. Закреплять умение прыгать
    с продвижением вперед, знание формы. Воспитывать самостоятельность, ловкость,внимание.

    Разъяснение, показ

    Пособия. Мячи среднего размера (один на двоих детей), кубики или другие предметы высотой 10-15 см (3-4 шт.), ленточки (5 шт.), бревно надувное или сшитое из поролона, флажки по количеству детей.

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    НОЯБРЬ

    2 неделя

    Тема: Кто живет в лесу

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Обитатели леса (дикие животные)

    Цель: Расширять представления детей о лесе и его обитателях: волк, лиса, медведь, заяц; воспитывать доброе отношение к диким животным.

    Рассматривание животных, рассказ, объяснение, чтение стихотворений про животных

    Картинки из серии «дикие животные», стихотворения про животных

    Познавательное развитие

    Развитие речи

    Русская народная сказка «Маша и медведь» (обработка М.Булатова)

    Цель: познакомить с русской народной сказкой; учить рассматривать иллюстрации, разыграть отрывок из сказки, прививать интерес к драматизации

    Чтение, рассматривание иллюстраций

    Книга с иллюстрациями

    Речевое, социально-коммуникативное развитие

    Художественная литература

    Русская народная песенка «Заяц Егорка»

    Цель: познакомить с фольклорным произведением; воспитывать любовь к родному языку, обогащая речь словами и словосочетаниями; воспитывать умение внимательно слушать; развивать речь, память.

    Сюрпризный момент,

    рассматривание иллюстраций, беседа

    Заяц, книга с иллюстрациями

    Речевое развитие

    Рисование

    Воздушные шарики для лисички

    Цель: учить правильно держать карандаш; рисовать круги; формировать интерес к рисованию.

    Показ, объяснение, рассматривание

    Лисичка, карандаши, бумага

    Художественно-эстетическое развитие

    Лепка

    Шишки для белочки

    Цель: Цель: учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большего куска и скатывать из них шарики диаметром 7-10 мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук.

    Показ, объяснение, рассматривание

    Белочка (игрушка), шишки, пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое развитие

    Конструирование

    Скамейка для волка 

     (2 кубика + 1 кирпичик)

    Цель: продолжать учить детей делать постройки; соединять две детали путем перекрытия; формировать интерес к конструированию; приучать наводить порядок после окончания работы

    Показ, объяснение, обыгрывание сюжета

    Волк (игрушка), кубики, кирпичик, мелкие игрушки (волки) для обыгрывания

    Познавательное развитие

    Физическая культура

    Совершенствовать ходьбу и бег с остановкой на сигнал.
    Учить соразмерять шаг с высотой препятствия при ходьбе, прокатывать
    и ловить мяч, перелезать через препятствие. Закреплять умение прыгать
    с продвижением вперед, знание формы. Воспитывать самостоятельность, ловкость, внимание
    .

    Разъяснение, показ

    Пособия. Мячи среднего размера (один на двоих детей), кубики или другие предметы высотой 10-15 см (3-4 шт.), ленточки (5 шт.), бревно надувное или сшитое из поролона, флажки по количеству детей.

    Физическое развитие

    НОЯБРЬ

    3 неделя

    Тема: Труд взрослых

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Наша няня

    Цель: познакомить с трудом помощника воспитателя; учить различать некоторые трудовые действия; воспитывать чувство уважения к труду помощника воспитателя.

    Рассказ,  объяснение, наблюдение

    Предметы, которые использует помощник воспитателя: фартук, косынка, тряпка, веник, кастрюля, половник

    Социально-коммуникативное, познавательное развитие

    Развитие речи

    Мама моет посуду (рассказ по картине)

    Цель: помочь понять содержание картины, активизировать речь, учить договаривать слова, фразы

    Рассматривание картины

    Беседа

    Сюжетная картина «Мама моет посуду»

    Речевое развитие

    Художественная литература

    Стихотворение В. Берестова

    «Больная кукла»

    Цель: познакомить детей с новым стихотворением, помочь понять содержание текста; воспитывать сочувствие и заботливое отношение к «больной кукле»; развивать память, речь, мышление, любовь к художественному слову

    Чтение, рассматривание иллюстраций, обыгрывание сюжета

    Кукла, книга с иллюстрациями

    Речевое развитие

    Рисование

    Домашнее консервирование

    Цель: учить рисовать красками при помощи пальцев; формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

    Объяснение, показ, рассматривание

    Банка с консервированием, пальчиковые краски, бумага, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое развитие

    Лепка

    Испечем оладушки

    Цель: учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большего куска; скатывать их между ладонями и расплющивать пальцем сверху на ограниченном пространстве, придавая форму диска; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук.

    Показ, объяснение, рассматривание

    Картина с тарелкой  оладушек, пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое развитие

    Конструирование

    Строим дом

    Цель: продолжать учить делать постройки; накладывать призму на кубик; формировать интерес к конструированию; приучать наводить порядок после окончания работы

    Показ, объяснение, обыгрывание

    Кубики, призмы, мелкие игрушки для обыгрывания

    Познавательное развитие

    Физическая культура

    . Упражнять детей в ходьбе в разных условиях (прямая и извилистая дорожки), в беге в медленном темпе за воспитателем. Учить прыгать с продвижением вперед, ползать по извилистой дорожке. Развивать координацию, равновесие. Воспитывать самостоятельность, активность. Дать представление –  «прямая», «извилистая».         
            

    Показ, объяснение

    Пособия. Прямая и извилистая дорожки (длина 2,5 м, ширина прямой и извилистой дорожек 25 см), мячи по количеству детей, погремушки

    Физическое развитие

                                                                                                 НОЯБРЬ

    4 неделя

    Тема: Одежда

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Одежда

    Цель: учить узнавать и называть по внешнем виду одежду; различать сходные между собой объекты; познакомить с назначением предметов одежды и ее значением для человека

    Рассматривание, рассказ, объяснение

    Картинки с изображением одежды

    Познавательное развитие

    Развитие речи

    Потешка «Как у нашего кота»

    Цель: вызвать у детей радость от чтения потешки, поощрять попытки детей проговаривать слова потешки; воспитывать интерес к народному фольклору.

    Чтение, обыгрывание потешки с помощью игрушки, показ умывания.

    Игрушечный кот, книга с иллюстрациями

    Речевое развитие

    Художественная литература

    Стихотворение Н. Саконской «Где мой пальчик» (в сокращении)

    Цель: познакомить детей с новым стихотворением, помочь понять содержание текста; развивать память, речь, мышление, любовь к художественному слову.

    Чтение, рассматривание иллюстраций, повторение фраз за воспитателем

    Книга с иллюстрациями

    Речевое развитие

    Рисование

    Украсим платье для куклы Маши

    Цель: учить рисовать красками при помощи пальцев; формировать интерес и положительное отношение к рисованию

    Рассматривание, объяснение, показ

    Кукла, шаблоны платья, пальчиковые краски

    Художественно-эстетическое развитие

    Лепка

    Украсим платье для куклы Кати

    Цель: учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большего куска; скатывать их между ладонями и расплющивать пальцем сверху на ограниченном пространстве,  формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук.

    Объяснение, показ. рассматривание

    Кукла, шаблоны платья, пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое развитие

    Конструирование

    Кукла Маша катается с горки

    Цель: продолжать учить делать постройки; частично накладывать широкою длинную грань кирпичика на кубик; формировать интерес к конструированию; приучать детей наводить порядок после окончания работы

    Объяснение, показ, обыгрывание

    Кукла, кубики, кирпичики, мелкие игрушки (куклы) для обыгрывания

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Физическая культура

    Упражнять детей в ходьбе в разных условиях (прямая и извилистая дорожки), в беге в медленном темпе за воспитателем. Учить прыгать с продвижением вперед, ползать по извилистой дорожке. Развивать координацию, равновесие. Воспитывать самостоятельность, активность. Дать представление –  «прямая», «извилистая».         

    Показ, объяснение

    Пособия. Прямая и извилистая дорожки (длина 2,5 м, ширина прямой и извилистой дорожек 25 см), мячи по количеству детей, погремушки

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    ДЕКАБРЬ

    1 неделя

    Тема: Здравствуй, зимушка – зима!

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    В декабре, в декабре, много снега во дворе!

    Цель: уточнить знания о зимних явлениях природы, формировать эстетическое отношение к окружающей природе, обогащать и активизировать словарный запас детей

    Объяснение, рассматривание, рассказ, беседа, чтение стихотворения о зиме

    Картины из серии «Времена года. Зима», книга со стихами о зиме

    Познавательноге, социально-коммуникативное развитие

    Развитие речи

    Сказка В.Сутеева «Кто сказал «мяу»?»

    Цель: познакомить с новой сказкой, помочь понять содержание, учить отвечать на вопросы по содержанию

    Чтение, рассматривание иллюстраций, беседа.

    Книга с иллюстрациями

    Речевое, социально-коммуникативное разщвитие

    Художественная литература

    Литовская песенка «Бу-бу, я рогатый»

    Цель: познакомить детей с новым фольклорным произведением; развивать память, внимание, воспитывать любовь к фольклору народов мира

    Чтение, обыгрывание потешки с помощью игрушки

    Козел (игрушка), книга с иллюстрациями

    Речевое, социально-коммуникативное разщвитие

    Рисование

    Снегопад

    Цель: учить рисовать красками при помощи пальцев; формировать интерес и положительное отношение к рисованию

    Показ, объяснение, наблюдение

     Наблюдение за снегом из окна, бумага, пальчиковые краски

    Художественно-эстетическое развитие

    Лепка

    Снежный ком

    Цель: учить раскатывать пластилиновый шар между ладонями круговыми движениями;  формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук

    Показ, объяснение, рассматривание

     Пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое развитие

    Конструирование

    Ворота (3 кирпичика)

    Цель: продолжать учить детей делать постройки; делать перекрытия на неустойчивой основе: два кирпичика, поставленные вертикально на меньшую узкую грань; формировать интерес к конструированию; приучать наводить порядок, после окончания работы

    Показ, объяснение, обыгрывание

    кирпичики, мелкие игрушки для обыгрывания

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Физическая культура

    Упражнять в ходьбе и беге на носочках. Учить бросать мешочек с песком через веревку способом от плеча, прыгать между предметами. Развивать ловкость, равновесие. Вызывать положительные эмоции от выполнения заданий, от общения с детьми и со взрослым.

    Разъяснение, показ

    Пособия. Мешочки с песком (вес 150 г) по количеству детей, стойки с веревкой, игрушка собака, платочки.         

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    ДЕКАБРЬ

    2 неделя

    Тема: Посуда

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Посуда

    Цель: учить узнавать и называть по внешнему виду столовую и чайную посуду; различать между собой; познакомить с назначением и свойствами посуды

    Наблюдение, рассказ, беседа

    Столовая и чайная посуда

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Развитие речи

    Чтение сказки «Козлятки и волк» (обработка К.Ушинского)

    Цель: познакомить с содержанием сказки, вызвать желание поиграть в сказку с использованием настольного театра

    Чтение,

    рассматривание иллюстраций, обыгрывания отрывка из сказки

    Книга с иллюстрациями, настольный театр

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Художественная литература

    Белорусская песенка «Горкой, горкой, горушкой»

    Цель: познакомить детей с новым фольклорным произведением; развивать память, внимание, воспитывать любовь к фольклору народов мира

    Чтение, рассматривание иллюстраций, беседа

     Книга с иллюстрациями

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Рисование

    Украсим чашку

    Цель: учить рисовать красками при помощи пальцев; формировать интерес и положительное отношение к рисованию

    Показ, объяснение, рассматривание

    Чайная чашка, кукла,  шаблон чашки, пальчиковые краски

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Лепка

    Конфеты на тарелке

    Цель: учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большего куска и скатывать из них шарики диаметром 7-10 мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук

    Показ, объяснение, рассматривание

    пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Конструирование

    Ступеньки из 3-х кирпичиков

    Цель: продолжать учить делать постройки; ровно накладывать кирпичик на кирпичик и приставлять к ним еще один; формировать интерес к конструированию

    Показ, объяснение, обыгрывание сюжета

    кубики, кирпичик, мелкие игрушки для обыгрывания

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Физическая культура

    Упражнять в ходьбе и беге на носочках. Учить бросать мешочек с песком через веревку способом от плеча, прыгать между предметами. Развивать ловкость, равновесие. Вызывать положительные эмоции от выполнения заданий, от общения с детьми и со взрослым.

    Разъяснение, показ

    Пособия. Мешочки с песком (вес 150 г) по количеству детей, стойки с веревкой, игрушка собака, платочки.         

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    ДЕКАБРЬ

    3 неделя

    Тема: Мебель

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Интеграция

    Ознакомление с окружающим миром

    Мебель

    Цель: познакомить детей с понятием «мебель», назначением и предметами мебели; учить узнавать и называть по внешнему виду мебель, части и детали разных предметов

    Рассказ,  объяснение

    Игрушечная мебель и соответствующие картинки

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Развитие речи

    Стихотворение К.Чуковского «Котауси и Мауси» Д/И «Устроим кукле комнату»

    Цель: познакомить с новым произведения, помочь понять содержание, учить отвечать на вопросы по содержанию, делать простейшие выводы; закрепить знания о предметах мебели, обогащать словарный запас 

    Чтение, рассматривание иллюстраций, беседа

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Художественная литература

    Русская народная песня «Баю, бай»

    Цель: познакомить с фольклорным произведением; воспитывать любовь к родному языку, обогащая речь словами и словосочетаниями; воспитывать умение внимательно слушать; развивать речь, память

    Чтение, рассматривание иллюстраций, обыгрывание сюжета

    Кукла, кровать, книга с иллюстрациями

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Рисование

    Следы невиданных зверей

    Цель: учить рисовать красками при помощи пальцев; формировать интерес и положительное отношение к рисованию

    Сюрпризный момент, объяснение, показ, рассматривание

     Пальчиковые краски, бумага, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Лепка

    Колечко

    Цель: продолжать учить отрывать меньшие кусочки от большего; раскатывать палочки цилиндрической формы; делать кольцо, соединяя концы; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук

    Показ, объяснение, рассматривание

     пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Конструирование

    Стол и стул для куклы Маши

    Цель: продолжать учить строить простейшие постройки с помощью кубиков и кирпичиков; приучать наводить порядок после окончания работы

    Показ, объяснение, обыгрывание

    Кубики, кирпичики, мелкие игрушки для обыгрывания (куклы)

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Физическая культура

    Упражнять в ходьбе и беге в разных условиях (твердая и мягкая дорожки). Учить прыгать в длину, ходить по скамейке. Развивать равновесие, координацию движений. Воспитывать активность и самостоятельность. Закреплять понятия «мягкая», «твердая».

    Показ, объяснение

    Пособия. Твердая и мягкая дорожки, веревки длиной 2 м (2 шт.).

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    ДЕКАБРЬ

    4 неделя

    Тема: Скоро, скоро Новый год!

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Снеговичок и елочка

    Цель: расширять представления детей о деревьях, показать свойства снега; познакомить с елкой, признаками отличия ели от других деревьев

    Рассматривание, рассказ, объяснение

    Снеговик, елка, наблюдение за снега из окна

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Развитие речи

    Рассматривание картины «Праздник Новый год»

    Цель: помочь понять содержание картины, активизировать речь, учить договаривать слова и фразы

    Рассматривание, рассказ

    Картина «Праздник Новый год»

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Художественная литература

    Стихотворения Я.Аким «Елка» и  Е.Ильина «Наша елка»

    Цель: познакомить детей с новым стихотворениями, вызвать у детей радость от чтения и желание запомнить текст произведений

    Чтение,

    рассматривание иллюстраций, повторение фраз за воспитателем

    Книга с иллюстрациями

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Рисование

    Новогодняя елка

    Цель: учить рисовать красками при помощи пальцев; формировать интерес и положительное отношение к рисованию

    Рассматривание, объяснение, показ

    Елка, шаблон елки, пальчиковые краски

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Лепка

    Шарики для елки

    Цель: учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большего куска и скатывать из них шарики диаметром 7-10 мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук.

    Объяснение, показ, рассматривание

     Елка, шаблон елки, пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Конструирование

    Сделаем елку (3 призмы)

    Цель: продолжать учить делать постройки, приставлять друг к другу призмы, сооружая елку; приучать наводить порядок после окончания работы

    Объяснение, показ, обыгрывание

    Елка, призмы, мелкие игрушки (матрешки) для обыгрывания «матрешки водят хоровод»

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Физическая культура

    Упражнять в ходьбе и беге в разных условиях (твердая и мягкая дорожки). Учить прыгать в длину, ходить по скамейке. Развивать равновесие, координацию движений. Воспитывать активность и самостоятельность. Закреплять понятия «мягкая», «твердая».

    Разъяснение, показ

    Пособия. Твердая и мягкая дорожки, веревки длиной 2 м (2 шт.).

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    ЯНВАРЬ

    1 неделя

    каникулы

    2 неделя

    Тема: Зимние забавы

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Зима

    Цель: формировать у детей элементарные представления о зиме; дать представления о снеге, развивать навыки наблюдательности, воспитывать любознательность

    Наблюдение, рассматривание, беседа

    Картина из серии «Времена года. Зима», кукла в зимней одежде

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Развитие речи

    Рассматривание картины «Зимние забавы»

    Цель: учить рассматривать картины, акцентировать внимание на сюжете: дети, изображенные на картине, их действия; продолжать формировать причинно-следственные связи, исходя из сюжета

    Рассматривание картины

    Картина из серии «Зимние забавы»

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Художественная литература

    Стихотворение И. Токмаковой «Медведь»

    Цель: знакомить детей с новым произведениям; развивать внимание, память, речь, любовь к поэзии, знакомить с дикими животными, их поведением, с помощью художественного слова

    Чтение, рассматривание иллюстраций, беседа

     Книга с иллюстрациями

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Рисование

    Конфетти

    Цель: учить рисовать красками при помощи пальцев; формировать интерес и положительное отношение к рисованию

    Показ, объяснение, рассматривание

    пальчиковые краски, бумага

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Лепка

    Снеговик

    Цель: учить делить ком пластилина на большой и маленький; раскатывать пластилиновый шар между ладонями круговыми движениями, накладывать меньший шар на больший; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук

    Показ, объяснение, рассматривание

    Снеговик, пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Конструирование

    Машина (кубик + кирпичик)

    Цель: учить выполнять элементарные постройки; точно ставить кубик на кирпичик; формировать интерес к конструированию; приучать наводить порядок после окончания работы

    Показ, объяснение, обыгрывание сюжета

    Машина, плюшевый заяц, кубики, кирпичики, мелкие игрушки для обыгрывания

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Физическая культура

    Учить ходить разными способами, подражая животным. Упражнять в ползании, и подлезании на четвереньках, в бросании мяча об пол. Развивать ловкость, координацию, внимание. Воспитывать самостоятельность, активность.

    Разъяснение, показ

    Пособия. Дуги (2 шт.), мячи (по количеству детей), стойки, ленточки (по количеству детей).

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    ЯНВАРЬ

    3 неделя

    Тема: Животные и их детеныши

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Петушок и его семейка

    Цель: расширять представления о домашних животных, их детенышах, учить выделять характерные особенности; формировать желание проявлять заботу о домашних животных

    Рассказ,  объяснение

    Игрушки: петушок, курочка, цыплята, картина «Петушок и его семейство»

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Развитие речи

    Чтение стихотворения «Веселый детский сад» Д/И «Чья мама? Чей малыш?»

    Цель: учить называть домашних животных и их детенышей, угадывать животное по описанию

    Чтение, рассматривание иллюстраций, беседа

    Картинки из серии «домашние животные» (животные и их детеныши)

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Художественная литература

    Произведение  Г.Лагздынь «Петушок»

    Цель: познакомить детей с новым произведением; развивать память, речь, мышление, любовь к художественному слову

    Чтение, рассматривание иллюстраций

    Петушок (игрушка), книга с иллюстрациями

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Рисование

    Зернышки для цыплят

    Цель: учить рисовать красками при помощи пальцев; формировать интерес и положительное отношение к рисованию

    Объяснение, показ, рассматривание

     Игрушечная курица и цыплята, пальчиковые краски, бумага, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Лепка

    Мячи для кошки и котенка

    Цель: учить делить ком пластилина на большой и маленький; раскатывать пластилиновый шар между ладонями круговыми движениями; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук

    Показ, объяснение, рассматривание

    Игрушечные кошка и котенок, пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Конструирование

    Загородка для животных

    Цель: продолжать учить делать постройки; ставить кирпичики горизонтально на длинную узкую грань, плотно прижимая их друг к другу; формировать интерес к конструированию; приучать наводить порядок после окончания работы

    Показ, объяснение, обыгрывание

    Игрушечные животные, кирпичики, мелкие игрушки для обыгрывания (животные)

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Физическая культура

    Совершенствовать ходьбу, бег в разных направлениях. Закреплять умение ползать на четвереньках в разном темпе, прыгать с продвижением вперед в разных направлениях. Вызывать чувство удовольствия от совместных действий со взрослым и сверстниками, воспитывать доброжелательность

    Показ, объяснение

    Пособия. Палочка с привязанными к ней лентами, узкая дорожка, мячи средних размеров (по количеству детей).         

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    ЯНВАРЬ

    4 неделя

    Тема: Мой любимый детский сад!

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Здравствуй, детский сад!

    Цель: учить узнавать свой детский сад, находить свою группу, рассказывать, чем заняты дети, кто о них заботиться в детском саду; воспитывать чувство симпатии к сверстникам

    Экскурсия по детскому саду, беседа

    Здание детского сада (соседняя группа)

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Развитие речи

    Рассматривание картины «Дети в детском саду»

    Цель: учить рассматривать картины, акцентировать внимание на сюжете: дети, изображенные на картине, их действия; продолжать формировать причинно-следственные связи, исходя из сюжета

    Рассматривание, рассказ

    Картина «Дети в детском саду»

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Художественная литература

    Стихотворение З.Александровой «Прятки»

    Цель: учить детей слушать небольшие по объему стихотворения, понимать содержание; развивать память, мышление, речь; воспитывать интерес к художественному слову

    Чтение,

    рассматривание иллюстраций, повторение фраз за воспитателем

    Книга с иллюстрациями

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Рисование

    Украсим саночки

    Цель: учить рисовать красками при помощи пальцев; развивать эстетическое восприятие; формировать интерес к рисованию

    Рассматривание, объяснение, показ

    Санки, кукла, шаблон санок, пальчиковые краски

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Лепка

    Куколка-матрешка

    Цель: учить делить ком пластилина на большой и маленький; раскатывать пластилиновый шар между ладонями круговыми движениями, накладывать меньший шар на больший; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук

    Объяснение, показ, рассматривание

     Матрешка, пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Конструирование

    Забор для детского сада

    Цель: продолжать учить делать постройки; ставить кирпичики вертикально на узкую короткую грань, прижимая друг к другу; формировать интерес к конструированию

    Объяснение, показ, обыгрывание

    Кирпичики, мелкие игрушки  для обыгрывания

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Физическая культура

    Совершенствовать ходьбу, бег в разных направлениях. Закреплять умение ползать на четвереньках в разном темпе, прыгать с продвижением вперед в разных направлениях. Вызывать чувство удовольствия от совместных действий со взрослым и сверстниками, воспитывать доброжелательность

    Показ, объяснение

    Пособия. Палочка с привязанными к ней лентами, узкая дорожка, мячи средних размеров (по количеству детей).         

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    ФЕВРАЛЬ

    1 неделя

    Тема: Домашние птицы

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Где живут домашние птицы? Д/И «Кто как кричит»

    Цель: систематизировать знания детей о домашних птицах, расширять словарный запас, слуховое внимание, кругозор; способствовать развитию речи как средству общению

    Объяснение, рассматривание, беседа

    Предметные картинки с изображением домашних птиц, фланелеграф

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Развитие речи

    Рассказ К.Ушинского «Гуси»

    Цель: учить слушать рассказ без наглядного сопровождения; помочь понять содержание, побуждать проговаривать отдельные слова и фразы

    Чтение, беседа.

    Книга с рассказом

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Художественная литература

    Русская народная сказка «Курочка Ряба»

    Цель: повторить знакомую сказку, побуждать детей, используя фланелеграф пересказать содержание, формировать интерес к устному народному творчеству

    Чтение, обыгрывание сказки с помощью театра на фланелеграфе

    Театр на фланелеграфе

    Речевое развитие

    Рисование

    Зернышки для петушка

    Цель: учить рисовать (ставить отпечатки) поролоновым тампоном; формировать интерес и положительное отношение к рисованию

    Показ, объяснение, рассматривание

     Петушок (игрушка), бумага, краски, тычки

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Лепка

    Червячки для цыпленка

    Цель: учить раскатывать валик из пластилина прямыми движениями руки; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук

    Показ, объяснение, рассматривание

     Цыпленок (игрушка), пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Конструирование

    Дом и дорожка к нему

    Цель: продолжать учить делать постройки; закрепить ранее приобретенные навыки строительства дорожки, дома; формировать интерес к конструированию; приучать наводить порядок после работы

    Показ, объяснение, обыгрывание «петушок идет в гости к гусенку»

    Петушок, гусенок, кубики, кирпичики, мелкие игрушки для обыгрывания (петушки)

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Физическая культура

    Упражнять в ходьбе и беге в разных условиях (мягкая, твердая поверхность). Учить прыгать в высоту с места, ползать по мягкой поверхности. Воспитывать уверенность, самостоятельность, активность. Закреплять представление о твердых, мягких предметах. Активизировать словарь детей.         

    Разъяснение, показ

    Пособия. Стойки с веревкой и колокольчиками или погремушками, дорожки твердая и мягкая (длина 2,5-3 м, ширина 25-30 см).         

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    ФЕВРАЛЬ

    2 неделя

    Тема: Дикие птицы

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    У кормушки

    Цель: расширять представления о поведении птиц у кормушек; продолжать формировать  умения различать птиц по внешнему виду; формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок сада

    Рассказ, беседа

    Кормушка для птиц, корм (семечки, зернышки, хлебные крошки)

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Развитие речи

    Песенка «Снегирек», сказка В.Бианки «Лис и мышонок»

    Цель: познакомить с новыми произведениями, побуждать детей  проговаривать слова и небольшие фразы

    Чтение,

    рассматривание иллюстраций, обыгрывание песенки

    Книга с иллюстрациями

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Художественная литература

    Стихотворение К.Жуковского «Птичка»

    Цель: формировать у детей умение внимательно слушать текст стихотворения, развивать речь, память

    Чтение, рассматривание иллюстраций, беседа

     Птичка, книга с иллюстрациями

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Рисование

    Зернышки в кормушке для синички

    Цель: учить рисовать (ставить отпечатки) поролоновым тампоном; формировать интерес и положительное отношение к рисованию

    Показ, объяснение, рассматривание

    Синичка, кормушка, краски, тычки, шаблоны кормушки

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Лепка

    Птичка

    Цель: учить раскатывать палочки и соединять их путем накладывания; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук

    Показ, объяснение, рассматривание

    Птичка, пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Конструирование

    Кормушка для синички (4 кирпичика)

    Цель: продолжать учить делать постройки; ставить кирпичики  горизонтально на длинную узкую грань, соединяя их; формировать интерес к конструированию; приучать наводить порядок после окончания работы

    Показ, объяснение, обыгрывание сюжета

    Кормушка, синичка,  кирпичики, мелкие игрушки для обыгрывания (синички)

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Физическая культура

    Упражнять в ходьбе и беге в разных условиях (мягкая, твердая поверхность). Учить прыгать в высоту с места, ползать по мягкой поверхности. Воспитывать уверенность, самостоятельность, активность. Закреплять представление о твердых, мягких предметах. Активизировать словарь детей.         

    Разъяснение, показ

    Пособия. Стойки с веревкой и колокольчиками или погремушками, дорожки твердая и мягкая (длина 2,5-3 м, ширина 25-30 см).         

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    ФЕВРАЛЬ

    3 неделя

    Тема: Мои любимые папа и дедушка

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Маленький барабанщик

    Цель: учить детей соотносить звук музыкального инструмента (барабан, дудочка, бубен) с самим инструментом и его названием; развивать слуховое внимание; стимулировать речевую активность

    Объяснение, показ, рассматривание, обыгрывание

    Барабан, дудочка, бубен

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Развитие речи

     Произведение К.Чуковского «Федотка», рассматривание картины «Солдаты»

    Цель: познакомить детей с новым произведением, помочь понять содержание текста; развивать память, речь, воспитывать любовь к художественному слову учить рассматривать картины, передавать содержание более полно, разнообразно

    Чтение, рассматривание картины, беседа

    Книга с иллюстрациями, картина «Солдаты»

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Художественная литература

    Потешка «Еду, еду к бабе, к деду»

    Цель: вызвать у детей радость от чтения потешки, поощрять попытки детей проговаривать слова потешки; воспитывать интерес к народному фольклору

    Чтение, рассматривание иллюстраций, обыгрывание сюжета

    Лошадка, красная шапка,  книга с иллюстрациями

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Рисование

    Подарок для папы

    Цель: учить рисовать (ставить отпечатки) поролоновым тампоном; формировать интерес и положительное отношение к рисованию

    Объяснение, показ, рассматривание

     Краски, тычки, шаблоны (танк, самолет, ракета)

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Лепка

    Подарок для дедушки

    Цель: учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большего куска и скатывать из них шарики,  прикрепляя их к основе, располагать шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук

    Показ, объяснение, рассматривание

     Шаблоны (танк, ракета, самолет) пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Конструирование

    Гараж для папиной машины

    (3 кирпичика)

    Цель: продолжать учить делать постройки; ставить кирпичики горизонтально на длинную узкую грань, в виде буквы «п»; формировать интерес к конструированию

    Показ, объяснение, обыгрывание

    Машина, кирпичики, мелкие игрушки для обыгрывания (машинки)

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Физическая культура

    Учить двигаться, сохраняя направление. Выполнять действия в разных условиях. Развивать внимание, умение действовать в коллективе. Закреплять представления о цвете, форме предмета. Вызывать чувство радости от общения со взрослым и сверстниками.

    Показ, объяснение

    Пособия. Нагрудные эмблемы с изображением машин (по числу играющих), дорожки разного типа, круги, квадраты, треугольники из картона (гаражи).

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    ФЕВРАЛЬ

    4 неделя

    Тема: Моя родная деревня

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Дом, в котором я живу

    Цель: учить ориентироваться в ближайшем окружении: называть свой город и улицу

    Рассказ, объяснение, рассматривание

    Фотографии деревни

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Развитие речи

    Русская народная сказка «Теремок»

    Цель: повторение знакомой сказки, побуждать пересказывать сказку с использованием настольного театра

    Показ настольного театра

    Настольный театр

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Художественная литература

    Молдавская песенка «Ты, собачка, не лай»

    Цель: познакомить детей с новым фольклорным произведением; развивать память, внимание, воспитывать любовь к фольклору народов мира

    Чтение,

    рассматривание иллюстраций, повторение фраз за воспитателем

    Книга с иллюстрациями

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Рисование

    Окошки в теремке

    Цель: учить рисовать (ставить отпечатки) поролоновым тампоном; формировать интерес и положительное отношение к рисованию

    Рассматривание, объяснение, показ

    Теремок, шаблон теремка,  краски, тычки

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Лепка

    Кренделек для куколки

    Цель: учить отрывать меньшие кусочки от большего; раскатывать палочки цилиндрической формы; делать кольцо, соединяя концы; накладывать одно кольцо на другое; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук

    Объяснение, показ, рассматривание

     Кукла, крендель (муляж), пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Конструирование

    Строим город (коллективная работа)

    Цель:  продолжать учить делать постройки; накладывать призму на кубик, образовывая город; формировать интерес к конструированию

    Объяснение, показ, обыгрывание

    Призмы, кубики, мелкие игрушки для обыгрывания

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Физическая культура

    Учить двигаться, сохраняя направление. Выполнять действия в разных условиях. Развивать внимание, умение действовать в коллективе. Закреплять представления о цвете, форме предмета. Вызывать чувство радости от общения со взрослым и сверстниками.

    Показ, объяснение

    Пособия. Нагрудные эмблемы с изображением машин (по числу играющих), дорожки разного типа, круги, квадраты, треугольники из картона (гаражи).

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    МАРТ

    1 неделя

    Тема: Мои любимые мама и бабушка

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Мамины помощники

    Цель: уточнить представления о предметах-помощниках, учить группировать предметы по способу использования, расширять словарный запас, способствовать развитию речи

    Объяснение, рассматривание, беседа

    Предметы-помощники (веник, совок, швабра, ведро, таз, терка), различные игрушки (разбросанные на ковре), игрушечный котенок

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Развитие речи

    Произведение А.Барто и П.Барто «Девочка-ревушка»

    Цель: познакомить с новым произведением, помочь увидеть как смешно выглядит капризуля, которой все не нравится

    Чтение, беседа

    Книга с иллюстрациями

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Художественная литература

    М. Лермонтов «Спи младенец»

    (отрывок из стихотворения «Казачья колыбельная»)

    Цель: познакомить детей с новым произведением; развивать память, речь, мышление, любовь к художественному слову

    Чтение, обыгрывание колыбельной

    Кукла, кукольная кроватка

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Рисование

    Подарок для мамы

    Цель: учить рисовать (ставить отпечатки) поролоновым тампоном; формировать интерес и положительное отношение к рисованию

    Показ, объяснение, рассматривание

     Шаблон платочка, краски, тычки

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Лепка

    Пряники для бабушки

    Цель: учить отрывать маленькие кусочки пластилина от большего куска; скатывать их между ладоней и расплющивать пальцем сверху на ограниченном пространстве; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук

    Показ, объяснение, рассматривание

     Пряник (муляж), пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Конструирование

    Лесенка  (6 кубиков)

    Цель: продолжать учить делать постройки; ровно накладывать кубик на кубик и приставлять к ним еще один; формировать интерес к конструированию

    Показ, объяснение, обыгрывание «собачка поднимается по лестнице»

    Собачка (игрушка), кубики,  мелкие игрушки для обыгрывания (собачки)

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Физическая культура

    Совершенствовать ходьбу и бег. Упражнять в ползании по скамейке, в бросании мяча вдаль двумя руками способом из-за головы. Развивать ориентировку в пространстве. Воспитывать ловкость, смелость, самостоятельность

    Разъяснение, показ

    Пособия. Гимнастическая скамейка, обручи и мячи (по количеству детей). 
            

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    МАРТ

    2 неделя

    Тема: Правила дорожного движения

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Осторожно – дорога!

    Цель: учить правилам дорожного движения, воспитывать внимательность на дороге, формировать навыки безопасного поведения на дороге

    Рассказ, беседа

    Картины из серии «ПДД»

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Развитие речи

    Узкая и широкая дороги на улице

    Цель: дать представление о том, что на улице есть дороги широкие (для машин) и узкие (для пешеходов); учить различать ситуацию, когда машина едет быстро; закреплять умения воспринимать красный и зеленый цвет

    Чтение,

    рассматривание иллюстраций, обыгрывание песенки

    Картины из серии «ПДД»

    Речевое, познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Художественная литература

    Произведение  Г.Лагздынь «Зайка, зайка попляши»

    Цель: познакомить детей с новым произведением; развивать память, речь, мышление, любовь к художественному слову

    Чтение, рассматривание иллюстраций, беседа

     Игрушечный заяц, книга с иллюстрациями

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Рисование

    Светофор

    Цель: познакомить с красками, учить правильно держать кисточку, формировать интерес и положительное отношение к рисованию

    Показ, объяснение, рассматривание

    Светофор, шаблоны светофора, краски, кисточки, стаканчики с водой

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Лепка

    Светофор

    Цель: учить раскатывать из пластилина круговыми движениями шарики, прикрепляя их к основе; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук

    Показ, объяснение, рассматривание

    Светофор, шаблоны светофора, пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Конструирование

    Автобус (2 кубика + 1 кирпичик)

    Цель: продолжать учить делать постройки; ровно ставить кубики на кирпичик; формировать интерес к конструированию; приучать наводить порядок после окончания работы

    Показ, объяснение, обыгрывание сюжета

    Автобус, кубики, кирпичики, мелкие игрушки для обыгрывания (матрешки)

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Физическая культура

    Совершенствовать ходьбу и бег. Упражнять в ползании по скамейке, в бросании мяча вдаль двумя руками способом из-за головы. Развивать ориентировку в пространстве. Воспитывать ловкость, смелость, самостоятельность

    Разъяснение, показ

    Пособия. Гимнастическая скамейка, обручи и мячи (по количеству детей). 
            

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    МАРТ

    3 неделя

    Тема: Любимые сказки

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Солнышко, солнышко, выгляни в окошечко

    Цель: дать представление о весенних изменениях в природе; формировать интерес к явлениям природы

    Объяснение, показ, рассматривание, наблюдение

    Картины из серии  «Времена года. Весна», наблюдение за весенними изменениями из окна

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Развитие речи

    Сказка «Три медведя» (обработка Л.Н..Толстого)

    Цель: познакомить со сказкой, приучать внимательно слушать большие по объему художественные произведения, отвечать на вопросы по содержанию

    Чтение, рассматривание иллюстраций, беседа

    Книга с иллюстрациями

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Художественная литература

    С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»

    Цель: познакомить детей с новым произведением, помочь понять содержание; воспитывать интерес к художественному слову; развивать память, мышление, речь

    Чтение, рассматривание иллюстраций, обыгрывание сюжета

    Лошадка, красная шапка,  книга с иллюстрациями

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Рисование

    Колобок

    Цель: продолжать учить рисовать красками, используя кисть; формировать интерес и положительное отношение к рисованию

    Объяснение, показ, рассматривание

     Колобок, краски, кисточки, бумага, стаканчики с водой

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Лепка

    Морковка для зайчика

    Цель: учить раскатывать пластилиновый шар между ладонями круговыми движениями, раскатывать толстый столбик, придавая ему форму овала;  формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук

    Показ, объяснение, рассматривание

    Игрушечный заяц, морковка (муляж), пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Конструирование

    Забор с воротами

    Цель: продолжать учить делать постройки; закрепить ранее приобретенные навыки строительства забора, ворот; формировать интерес к конструированию

    Показ, объяснение, обыгрывание

    Колобок, кирпичики, мелкие игрушки для обыгрывания

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Физическая культура

    Совершенствовать умение детей ходить, ползать, прыгать в разных условиях. Упражнять в действиях с клубочками (бросании об пол, вверх, вдаль).

    Показ, объяснение

    Пособия. Дорожки: узкая, мягкая, извилистая; игрушки крупные:
    лиса, заяц, волк или по выбору воспитателя; клубочки разноцветные из мягких ниток диаметром 8—10 см (по количеству детей).

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    МАРТ

    4 неделя

    Тема: Транспорт

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Транспорт

    Цель: знакомить с транспортными средствами, различать и называть по внешнему виду грузовые, легковые автомобили; учить различать и правильно называть трамвай, машину, автобус

    Рассказ, объяснение, рассматривание

    Трамвай, машина, автобус

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Развитие речи

    Стихотворение А.Барто «Кораблик», рассказ Г.Балла «Желтячок»

    Цель: познакомить с новыми произведениями, учить слушать произведения без наглядного сопровождения, отвечать на вопросы по тексту

    Показ настольного театра

    Настольный театр

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Художественная литература

    Рассказ Я.Тайца «Поезд»

    Цель: совершенствовать умение слушать рассказ без наглядного сопровождения

    Чтение,

    рассматривание иллюстраций, повторение фраз за воспитателем

    Книга с иллюстрациями

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Рисование

    Дорога для машины

    Цель: продолжать учить рисовать красками, используя кисть; формировать интерес и положительное отношение к рисованию

    Рассматривание, объяснение, показ

    Машина, бумага,  краски, кисточки, стаканчики с водой

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Лепка

    Погремушка

    Цель: учить раскатывать пластилиновый шар между ладонями круговыми движениями, раскатывать толстый столбик; соединять детали между собой прилепляя друг к другу;  формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук

    Объяснение, показ, рассматривание

     Кукла, погремушка, пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Конструирование

    Поезд (3 кубика)

    Цель: продолжать учить выполнять  постройки; ставить в ряд кубики, плотно прижимая друг к другу; формировать интерес к конструированию

    Объяснение, показ, обыгрывание

    Призмы, кубики, мелкие игрушки для обыгрывания

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Физическая культура

    Совершенствовать умение детей ходить, ползать, прыгать в разных условиях. Упражнять в действиях с клубочками (бросании об пол, вверх, вдаль).

    Показ, объяснение

    Пособия. Дорожки: узкая, мягкая, извилистая; игрушки крупные:
    лиса, заяц, волк или по выбору воспитателя; клубочки разноцветные из мягких ниток диаметром 8—10 см (по количеству детей).

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    АПРЕЛЬ

    1 неделя

    Тема: Здоровье

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Купание куклы Кати

    Цель: учить правильно называть предметы и принадлежности купания; воспитывать эмоциональную отзывчивость (приятные воспоминания о купании)

    Объяснение, рассматривание, беседа

    Предметы и принадлежности купания(полотенце, мыло, ванночка), кукла

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Развитие речи

    Потешка «Наша Маша маленька…». Стихотворение С.Купутикян «Маша обедает»

    Цель: познакомить с новыми произведениями. помочь понять содержание; обратить внимание на слова аленька, черноброва; учить договаривать слова и небольшие фразы; вызвать удовольствие от совместного чтения

    Чтение, беседа.

    Книга с иллюстрациями

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Художественная литература

    Стихотворение Э.Мошковской «Приказ»

    Цель: познакомить детей с новым стихотворением, помочь понять содержание текста; развивать память, речь, мышление, любовь к художественному слову

    Чтение, обыгрывание стихотворения

    Книга с иллюстрациями

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Рисование

    Большая лужа

    Цель: продолжать учить рисовать красками, используя кисть; формировать интерес и положительное отношение к рисованию

    Показ, объяснение, рассматривание

     Бумага, краски, кисточки, стаканчики с водой

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Лепка

    Яблоко

    Цель: учить раскатывать пластилиновый шар между ладонями круговыми движениями,  придавая ему форму яблока;  формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук

    Показ, объяснение, рассматривание

     Яблоко (муляж), пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Конструирование

    Куклы гуляют в  саду

    (коллективная работа)

    Цель: продолжать учить делать постройки; закрепить ранее приобретенные навыки строительства дорожки, забора, скамейки; формировать интерес к конструированию; приучать наводить порядок после работы

    Показ, объяснение, обыгрывание «куклы гуляют по саду»

    Куклы, кубики, кирпичики

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Физическая культура

    Совершенствовать ходьбу и бег. Закреплять умение соразмерять высоту шага с высотой препятствия, ходить по скамейке, подлезать под скамейку. Развивать равновесие, ловкость, самостоятельность.

    Разъяснение, показ

    Пособия. Гимнастическая скамейка, предметы для перешагивания высотой 20-25 ем, две корзины, кубики (по количеству детей).

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    АПРЕЛЬ

    2 неделя

    Тема: Весна-красна

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Рассматривание картины «Весенние забавы»

    Цель: учить рассматривать картины, акцентировать внимание на сюжете: дети, изображенные на картине, их действия; продолжать формировать причинно-следственные связи, исходя из сюжета

    Рассматривание, беседа

    Картина «Весенние забавы»

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Развитие речи

    Стихотворение Г.Сапгир «Кошка»

    Д/И «Не уходи от нас, киска!», Д/И «Как можно медвежонка порадовать»

    Цель: познакомить с новым произведением, учить разнообразным играм с игрушками, возможности разговаривать с ними; повторять за воспитателем и придумывать самостоятельно несложные обращения к игрушки

    Чтение,

    рассматривание иллюстраций, обыгрывание

    Книга с иллюстрациями, игрушки кошка и медвежонок

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Художественная литература

    Молдавская песенка «Ой ты, заюшка - пострел»

    Цель: познакомить детей с новым фольклорным произведением; развивать память, внимание, воспитывать любовь к фольклору народов мира

    Чтение, рассматривание иллюстраций, беседа

     Игрушечный заяц, книга с иллюстрациями

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Рисование

    Дождик

    Цель: продолжать учить рисовать красками, используя кисть; формировать интерес и положительное отношение к рисованию

    Показ, объяснение, рассматривание

    Бумага, краски, кисточки, стаканчики с водой

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Лепка

    Огурец

    Цель: учить раскатывать пластилиновый шар между ладонями круговыми движениями, раскатывать толстый столбик, придавая ему форму овала;  формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук

    Показ, объяснение, рассматривание

    Огурец (муляж),  пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Конструирование

    Комната для куклы

    Цель: продолжать учить делать постройки; закрепить ранее приобретенные навыки строительства стола, стула, дивана, кровати; формировать интерес к конструированию; приучать наводить порядок после окончания работы

    Показ, объяснение, обыгрывание сюжета

    Автобус, кубики, кирпичики, мелкие игрушки для обыгрывания (матрешки)

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Физическая культура

    Совершенствовать ходьбу и бег. Закреплять умение соразмерять высоту шага с высотой препятствия, ходить по скамейке, подлезать под скамейку. Развивать равновесие, ловкость, самостоятельность.

    Разъяснение, показ

    Пособия. Гимнастическая скамейка, предметы для перешагивания высотой 20-25 ем, две корзины, кубики (по количеству детей).

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    АПРЕЛЬ

    3 неделя

    Тема: Растения

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Комнатные растения

    Цель: дать представления о частях растения (стебель, лист, цветок), о приемах полива комнатных растений

    Объяснение, показ, рассматривание

    Комнатные растения, лейки, грабли

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Развитие речи

    «Здравствуй весна!» (чтение, рассказывание известных произведений о весне)

    Цель: познакомить с произведениями, совершить путешествие по территории детского сада, чтобы найти приметы весны и поприветствовать их

    Чтение, рассматривание иллюстраций, беседа, экскурсия

    Книги с иллюстрациями, территория детского сада

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Художественная литература

    Стихотворение А.Введенского «Мышка»

    Цель: учить детей слушать стихотворение, проговаривая слова по тексту за воспитателем; воспитывать любовь к художественной литературе

    Чтение, рассматривание иллюстраций, обыгрывание сюжета

    Мышка, книга с иллюстрациями

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Рисование

    Дерево

    Цель: учить рисовать кисточкой поверх эскиза (рисование прямых линий); формировать интерес и положительное отношение к рисованию

    Объяснение, показ, рассматривание

     Картина с изображением дерева, листы с эскизами дерева, краски, кисточки

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Лепка

    Грибок

    Цель: продолжать учить раскатывать пластилиновый шар между ладонями круговыми движениями, сплющивая его ладонями; раскатывать толстый столбик; соединять детали между собой прилепляя друг к другу;  формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук

    Показ, объяснение, рассматривание

    Гриб, пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Конструирование

    Цветок (из подручного материала)

    Цель: закрепить ранее приобретенные конструктивные навыки, развивать мелкую моторику рук, творческую фантазию, интерес к конструированию

    Показ, объяснение, обыгрывание

    Подручный материал, кукла

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Физическая культура

    Совершенствовать ходьбу и бег с остановкой на сигнал. Закреплять умение ходить на носочках, прыгать в длину с места, бросать мяч через сетку одной рукой способом «от плеча». Воспитывать внимание, ловкость.

    Показ, объяснение

    Стойки (2 шт.) с натянутой на них сеткой, мячи небольших размеров и погремушки (по количеству детей), дорожка (ширина 25-30 см), круги, квадраты, треугольники из картона (по количеству детей).

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    АПРЕЛЬ

    4 неделя

    Тема: Профессии

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Кто что делает?

    Цель: расширить представления детей о профессиях повара, дворника, врача; закрепление знаний о труде взрослых; учить отвечать на вопрос «что делает?»; составлять небольшой рассказ из 2-3 предложений

    Рассказ, объяснение, рассматривание

    Картинки с изображением трудовых действий повара, дворника, врача

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Развитие речи

    Потешка «Пошел котик на Торжок…»

    Д/И «Это я придумал»

    Цель: познакомить с народной потешкой, закреплять умение объединять действием 2-3 любые игрушки, озвучивать полученный результат при помочи фразовой речи

    Чтение, беседа, рассматривание

    Книга с иллюстрациями, игрушки

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Художественная литература

    Произведение П. Воронько «Обновки»

    Цель: познакомить детей с новым произведением; развивать память, речь, мышление, любовь к художественному слову

    Чтение,

    рассматривание иллюстраций

    Книга с иллюстрациями

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Рисование

    Шарики

    Цель: учить рисовать кисточкой поверх эскиза (рисование округлых форм); формировать интерес и положительное отношение к рисованию

    Сюрпризный момент, рассматривание, объяснение, показ

    Воздушные шарики, кукла, листы с эскизами шаров,  краски, кисточки

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Лепка

    Болтик

    Цель: продолжать учить раскатывать пластилиновый шар между ладонями круговыми движениями, сплющивая его ладонями; раскатывать толстый столбик; соединять детали между собой прилепляя друг к другу;  делать надрез стекой; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук

    Объяснение, показ, рассматривание

     Болт (муляж), пластилин, стека, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Конструирование

    Паровоз (из подручного материала)

    Цель: закрепить ранее приобретенные конструктивные навыки, развивать мелкую моторику рук, творческую фантазию, интерес к конструированию; приучать наводить порядок после окончания работы

    Объяснение, показ, обыгрывание

    Паровоз, подручный материал

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Физическая культура

    Совершенствовать ходьбу и бег с остановкой на сигнал. Закреплять умение ходить на носочках, прыгать в длину с места, бросать мяч через сетку одной рукой способом «от плеча». Воспитывать внимание, ловкость.

    Показ, объяснение

    Стойки (2 шт.) с натянутой на них сеткой, мячи небольших размеров и погремушки (по количеству детей), дорожка (ширина 25-30 см), круги, квадраты, треугольники из картона (по количеству детей).

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    МАЙ

    1 неделя

    Тема: Явления неживой природы

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    «Солнышко, солнышко, выгляни в окошечко…»

    Цель: дать представления о весенних изменениях в природе, формировать интерес к явлениям природы

    Объяснение, рассматривание, наблюдение, беседа

     Картина из серии «Времена года Весна», наблюдение за солнцем из окна

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Развитие речи

    Произведение К.Чуковского «Путаница»

    Цель: познакомить с новым произведением, помочь понять содержание, активизировать в речи глаголы противоположные по значению

    Чтение, беседа

    Книга с иллюстрациями

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Художественная литература

    Закличка «Солнышко, ведрышко»

    Цель: учить детей запоминать закличку, побуждать к проговариванию текста; расширять словарный запас; воспитывать интерес к народному фольклору

    Чтение, рассматривание

    Книга с иллюстрациями

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Рисование

    Солнышко и облака

    Цель: учить рисовать кисточкой поверх эскиза; формировать интерес и положительное отношение к рисованию

    Показ, объяснение, рассматривание

     Картина с изображением солнышка и облаков, листы с эскизом, краски, кисточки, стаканчики с водой

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Лепка

    Тарелка с яблоками

    Цель: учить раскатывать пластилиновый шар между ладонями круговыми движениями, придавая форму яблока и сплющивать его ладонями, делая углубление пальцем; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук

    Показ, объяснение, рассматривание

     Тарелка с яблоками, пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Конструирование

    Деревня (коллективная работа)

    Цель: продолжать учить делать постройки; закрепить ранее приобретенные навыки строительства дома, дорожки, забора, ворот; формировать интерес к конструированию; приучать наводить порядок после окончания работы

    Показ, объяснение, обыгрывание

    Картина с изображением деревни, кубики, кирпичики,  мелкие игрушки для обыгрывания

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Физическая культура

    Закрепить умение ходить и бегать в разном темпе, бросать в горизонтальную цель, прыгать. Развивать ловкость, глазомер, внимание. Воспитывать интерес к выполняемым действиям.

    Разъяснение, показ

    Пособия. Обручи, мешочки с песком (на каждого ребенка два мешочка), крупные игрушки (по количеству детей).

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    МАЙ

    2 неделя

    Тема: Насекомые

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Кто летает?

    Цель: познакомить детей с летающими насекомыми; учить узнавать и правильно называть их на картинках

    Рассказ, беседа

    Картины с изображением насекомых

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Развитие речи

    Сказка Д.Биссета «Га-га-га»

    Цель: вызвать симпатию к маленькому гусенку, открывающему мир

    Чтение,

    рассматривание иллюстраций

    Книга с иллюстрациями

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Художественная литература

    Стихотворение Н. Пикулевой «Лисий хвостик»

    Цель: учить детей внимательно слушать текст произведения, запоминать его; побуждать к рассказыванию стихотворения, четко, ясно, проговаривая слова

    Чтение, рассматривание иллюстраций, беседа

    Ккнига с иллюстрациями

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Рисование

    Украсим божью коровку

    Цель: продолжать учить рисовать округлые формы с помощью красок; развивать зрительно-двигательную координацию; формировать интерес и положительное отношение к рисованию

    Показ, объяснение, рассматривание

    Лист с эскизом божьей коровки,  краски, кисточки, стаканчики с водой

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Лепка

    Улитка

    Цель: учить раскатывать пластилин прямыми движениями рук в длинный столбик, сворачивать, сплющивать и оттягивать отдельные детали; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук

    Показ, объяснение, рассматривание

    Улитка,  пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Конструирование

    Строим что умеем (строительный материал)

    Цель: закрепить ранее приобретенные конструктивные навыки, развивать мелкую моторику рук, творческую фантазию, интерес к конструированию

    Сюрпризный момент, беседа,  обыгрывание сюжета

    Кубики, кирпичики, мелкие игрушки для обыгрывания

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Физическая культура

    Закрепить умение ходить и бегать в разном темпе, бросать в горизонтальную цель, прыгать. Развивать ловкость, глазомер, внимание. Воспитывать интерес к выполняемым действиям.

    Разъяснение, показ

    Пособия. Обручи, мешочки с песком (на каждого ребенка два мешочка), крупные игрушки (по количеству детей).

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    МАЙ

    3 неделя

    Тема: Чему мы научились

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Образовательная область

    Ознакомление с окружающим миром

    Там и тут, там и тут одуванчики цветут

    Цель: формировать представления об одуванчике; учить выделять характерные особенности; называть его части; развивать желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы

    Объяснение, показ, рассматривание

    Одуванчик

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Развитие речи

    «Друзья» (глава из книги Ч.Янчарского «Приключение Мишки Ушастика»)

    Цель: вызвать чувство радости за Мишку Ушастика, нашедшего друзей, желание узнать что-то новое про симпатичного медвежонка

    Чтение, рассматривание иллюстраций, беседа

    Книга с иллюстрациями, медвежонок

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Художественная литература

    Произведение С. Капутякина «Все спят»

    Цель: познакомить детей с новым произведением; развивать память, речь, мышление, любовь к художественному слову

    Чтение, рассматривание иллюстраций, обыгрывание сюжета

    Книга с иллюстрациями

    Речевое,социально-коммуникативное развитие

    Рисование

    Нарядное платье для куклы Кати

    Цель: продолжать учить рисовать прямые и округлые замкнутые линии; украшать простейшими элементами заданный предмет; учить составлять узор; развивать эстетическое восприятие; формировать интерес и положительное отношение к рисованию

    Объяснение, показ, рассматривание

     Кукла, краски, кисточки, шаблон платья, стаканчики с водой

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Лепка

    Ежик

    Цель: продолжать учить скатывать из пластилина между ладоней шар; оттягивать отдельные детали, делать надрез стекой; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук

    Показ, объяснение, рассматривание, чтение

    Игрушечный ежик, стека, пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук, книга со стихотворением Б.Заходера «Ежик»

    Художественно-эстетическое,социально-коммуникативное

    Конструирование

    Строим что умеем (подручный материал)

    Цель: закрепить ранее приобретенные конструктивные навыки, развивать мелкую моторику рук, творческую фантазию, интерес к конструированию

    Сюрпризный момент, беседа,  обыгрывание сюжета

    Подручный материал, мелкие игрушки для обыгрывания

    Познавательное, социально-коммуникативное развитие

    Физическая культура

    Учить замедлять и ускорять движения по сигналу. Упражнять в подпрыгивании на месте. Развивать ориентировку в пространстве, ловкость, глазомер. Закреплять знание цвета. Воспитывать интерес к занятию.

    Показ, объяснение

    Пособия. Стойки, ленты 2—З цветов (по 2—3 на каждого ребенка). Ленты можно вырезать из бумаги.         

    Физическое, социально-коммуникативное развитие

    4 неделя

    Тема: Одуванчики-цветы, словно солнышко желты

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Интеграция

    Ознакомление с окружающим миром

    Тема: «Лето звонкое пришло!»

    Цель: формировать представления детей о лете, расширять кругозор, учить выделять характерные признаки лета.

    Показ, объяснение, рассказ, наблюдение, рассматривание

    Картинки из серии «Лето»

    Познание

    Коммуникация

    Развитие речи

    Тема: Что есть на участке детского сада?

    Цель: приучать участвовать в коллективном мероприятии, слушать и понимать предложения воспитателя, охотно выполнять их.

    Экскурсия по участку группы, объяснение, рассказ.

    Участок для прогулок

    Коммуникация

    Познание

    Безопасность

    Художественная литература

     Тема: Закличка «Солнышко, ведрышко»

     Цель:  учить детей запоминать закличку, побуждать к проговариванию текста; расширять словарный запас; воспитывать интерес к народному фольклору.                                          

     Чтение, рассматривание иллюстраций, беседа

    Книга с иллюстрациями

    Чтение художественной литературы

    Коммуникация

    Социализация

    Познание

    Рисование

    Тема: Солнышко и облака

    Цель: учить рисовать пальчиком  поверх эскиза; формировать интерес и положительное отношение к рисованию

    Сюрпризный момент,

    показ, объяснение.

    Салфетки для рук, краски для пальчиков, стакан с водой. Листы бумаги, картинка солнышка и облака.

    Художественное творчество

    Социализация

    Коммуникация

    Познание

    Безопасность

    Лепка

    Тема: «Травка»

    Цель: учить раскатывать из пластилина палочки и прикреплять их на картонную основу, развивать мелкую моторику рук, формировать интерес к лепке

    Сюрпризный момент, показ, объяснение, взаимодействие с материалом (пластилином)

    Игрушка для сюрпризного момента, пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественное творчество

    Социализация

    Коммуникация

    Познание

    Безопасность

    Конструирование

    Тема: Гараж для машины

    Цель: учить строить элементарные постройки, развивать ммр.

    Сюрпризный момент, показ, объяснение, взаимодействие со строительным материалом

    Игрушка для сюрпризного момента, строительный материал (кубик, кирпичик), маленькие машинки

    Познание

    Коммуникация

    Социализация

     Физическая культура

    Учить замедлять и ускорять движения по сигналу. Упражнять в подпрыгивании на месте. Развивать ориентировку в пространстве, ловкость, глазомер. Закреплять знание цвета. Воспитывать интерес к занятию.

    Разъяснение, показ

    . Пособия. Стойки, ленты 2—З цветов (по 2—3 на каждого ребенка). Ленты можно вырезать из бумаги.         

    Физическая культура

    Здоровье

    Социализация

    Июнь

    2 неделя

    Тема:  «Растения»

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Интеграция

    Ознакомление с окружающим миром

    Тема: Рассматривание деревьев на участке

    Цель: познакомить детей с деревом береза, учить описывать внешний вид этого растения.

    Рассматривание деревьев на участке, чтение стихотворений о березе.

    Деревья на территории ДОУ

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Развитие речи

     Тема: Рассматривание картины «Дети кормят курицу и цыплят». Игра «Мы цыплятки – дружные ребятки».

    Цель: продолжать учить рассматривать картины, отвечать на вопросы, слушать пояснения воспитателя и товарищей, образец рассказа педагога; развивать разговорную речь и наблюдательность.

    Рассматривание картины, беседа.

    Картина «Дети кормят курицу и цыплят»

             

    Коммуникация

    Познание

    Художественная литература

    Тема:  М. Лермонтов «Спи младенец» (отрывок из стихотворения «Казачья колыбельная»).

    Цель: познакомить детей с новым произведением; развивать память, речь, мышление, любовь к художественному слову.  Укладывание куклы спать.

    Сюрпризный момент, чтение, рассматривание иллюстраций, беседа, обыгрывание сюжет

    Игрушка для сюрпризного момента, иллюстрации к потешке, кукла, кроватка.

    Чтение художественной литературы

    Коммуникация

    Познание

    Социализация

    Рисование

     Тема: «  Травка на полянке»

    Цель: учить правильно держать карандаш, формировать интерес и положительное отношение к рисованию. Учить рисовать короткие линии, закреплять знание зеленого цвета. Воспитывать аккуратность, развивать мелкую моторику рук.

    Беседа, наблюдение, рассматривание, чтение потешки «травушк-муравушка»

    Карандаши, листы бумаги.

    Художественное творчество

    Чтение художественной литературы, Коммуникация

    Познание

    Лепка

    Тема: Веточки

    Цель: продолжать знакомить с пластилином и его свойствами; учить отрывать меньшие кусочки от большего; раскатывать на доске палочки; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук; воспитывать аккуратность и безопасность во время работы с пластилином.

    Рассматривание веточек,  показ, объяснение,  П/И «как качает ветер ветки»

    Пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук, веточки деревьев.

    Художественное творчество

    Безопасность

    Физическая культура

    Социализация

    Коммуникация

    Познание.

    Конструирование

    Тема:  Паровоз (из подручного материала)

    Цель: закрепить ранее приобретенные конструктивные навыки, развивать мелкую моторику рук, творческую фантазию, интерес к конструированию. Приучать детей наводить порядок на рабочем месте после окончания работы. Развивать способность к придумыванию и обыгрыванию сюжета.

    Показ, объяснение, обыгрывание сюжета

    Подручный материал (кубики, кирпичики, игрушки, пуговицы, крышки и т.п.)

    Познание

    Коммуникация

    Социализация

    Труд

    Физическая культура

    Цель: Закреплять у детей умение ходить по гимнастической скамейке и прыгать, с нее, учить бросать и ловить мяч, способствовать развитию чувства равновесия и координации движений

    Сюрпризный момент, разъяснение, показ

    Игрушка для сюрпризного момента, 1-2 гимнастические скамейки и мяч средней величины.

    Физическая культура

    Здоровье

    Социализация

    Июнь

    3 неделя

    Тема : «Хлеб – всему голова!»

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Интеграция

    Ознакомление с окружающим миром

    Тема: «Там и тут, там и тут одуванчики цветут»

    Цель: формировать представления об одуванчике. Учить:  выделять характерные особенности, называть его части. Развивать желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы .

    Наблюдение, рассматривание, беседа.

    Картинки с изображением одуванчиков.

    Познание

    Коммуникация

    Социализация

    Развитие речи

     Тема: Рассматривание картинок на тему «Хлеб»

    Цель: развивать наблюдательность, обогащать знания детей о том, как пекут хлеб, воспитывать бережное отношение к хлебу, развивать разговорную речь.

    Показ, рассматривание иллюстраций, беседа

    Картинки на тему «хлеб»

    Коммуникация

    Познание

    Художественная литература

    Тема: Чтение потешки «Чики, чики, кички…»

    Цель: вызвать у детей радость от чтения потешки и желание послушать ее еще раз; поощрять попытки детей проговаривать слова потешки.

    Рассматривание иллюстраций, повторение текста за воспитателем

    Книга с иллюстрациями к потешке

    Чтение художественной литературы

    Коммуникация

    Познание

    Рисование

    Тема: «  Зернышки для петушка»

    Цель: учить рисовать пальцем поверх эскиза; формировать интерес и положительное отношение к рисованию. Воспитывать аккуратность, развивать мелкую моторику рук. Сюрпризный момент «пришел в гости петушок»

    Показ, рассматривание, сюрпризный момент, объяснение, беседа, чтение потешки про петушка

    Краски для пальчиков  желтого цветов, листы бумаги, салфетки для рук. Игрушка-петушок.

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Познание

    Лепка

     Тема: Оладушки

    Цель: учить раскатывать пластилин круговыми движениями рук, делая шарик, затем сплющивать его, делая диск. Формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук. Приучать детей наводить порядок после окончания работы, развивать способность придумывать и обыгрывать сюжет.

    Показ, объяснение, обыгрывание сюжета, рассматривание, чтение потешки «Ладушки-ладушки».

    Пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук, кукла.

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Познание

    Безопасность

    Социализация

    Конструирование

    Тема: Башенка (2 кубика)

    Цель: учить выполнять элементарные постройки; строить башню, накладывая кубик на кубик; формировать интерес к конструированию. Приучать детей наводить порядок после окончания работы.

    Показ, объяснение, обыгрывание сюжета

    Кубики, мелкие игрушки для обыгрывания сюжета

    Познание

    Коммуникация

    Социализация

    Труд

    Физическая культура

    Цель: Продолжать учить детей прыжкам в длину с места, упражнять в умении бросать на дальность из-за головы и катать мяч, способствовать развитию координации движений, ориентировки в пространстве.

    Разъяснение, показ

     Мячи по количеству детей

    Физическая культура

    Здоровье

    Социализация

    Июнь

    4 неделя

    Тема: «Летние забавы»

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Интеграция

    Ознакомление с окружающим миром

    Тема: Рассматривание картины «Летние забавы».

    Цель: продолжать учить рассматривать картины, отвечать на вопросы, слушать пояснения воспитателя и товарищей, образец рассказа педагога; развивать разговорную речь и наблюдательность.

    Беседа, рассматривание картинок.

    Картинки из серии «Летние забавы»

    Познание

    Коммуникация

    Развитие речи

    Тема:  Труд взрослых

    Цель: познакомить с трудом помощника воспитателя; учить различать некоторые трудовые действия; воспитывать чувство уважения к труду няни.

    Беседа, наблюдение, рассматривание иллюстраций.

    Картинки «Труд взрослых»

    Коммуникация

    Труд

    Познание

    Социализация

    Художественная литература

    Тема:   Чтение знакомых детям потешек.

    Цель: закрепить знакомые детям потешки, развивать разговорную речь, память. Вызвать положительные эмоции от чтения знакомых произведений, учить детей обыгрывать слова с помощью движений.

    Чтение, рассматривание иллюстраций

    Книга с иллюстрациями

    Чтение художественной литературы

    Коммуникация

    Познание

    Рисование

    Тема: Солнышко и облака

    Цель: учить рисовать пальчиком  поверх эскиза; формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

    Рассматривание, показ, объяснение

    Салфетки для рук, краски для пальчиков, стакан с водой. Листы бумаги, картинка солнышка и облака.

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Познание

    Лепка

    Тема « Мячик для Тани»

    Цель: продолжать учить скатывать из пластилина между ладоней шар; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук. Рассматривание игрушки мячика. Приучать детей наводить порядок на рабочем месте после окончания работы.

    Объяснение, показ, рассматривание образца, чтение стихотворения

    Кукла, мячик, пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Познание

    Чтение художественной литературы

    Конструирование

    Тема: Стол

    Цель: продолжать учить детей делать элементарные постройки; накладывать кирпичик плашмя на кубик; формировать интерес к конструированию.

    Показ, объяснение, обыгрывание

    Кирпичик, кубик, мелкие игрушки для обыгрывания

    Познание

    Коммуникация

    Социализация

    Труд

    Физическая культура

    Цель: учить детей ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал, развивать умение ползать.

    Разъяснение, показ

     Погремушки на каждого ребенка, игрушка собачка (мишка).

    Физическая культура

    Здоровье

    Социализация

    Июль

    1 неделя

    Тема: «Наш дом»

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Интеграция

    Ознакомление с окружающим миром

    Тема:  «Наш дом»

    Цель: обогащать знания детей о родном доме, учить правильно определять название комнаты и ее основной функционал, развивать разговорную речь. Рассматривание картинок (кухня, комната, коридор, детская комната).

    Рассматривание, беседа, пояснение

    Картинки из серии «мой дом»

    Познание

    Коммуникация

    Развитие речи

    Тема: Сказка: «Теремок»

    Цель: помочь понять содержание, учить внимательно слушать, побуждать проговаривать слова и фразы вместе с воспитателем. Обыгрывание сказки.  Показать детям , как надо правильно обыгрывать сказку

    Чтение, рассматривание иллюстраций, беседа.

    Книга с иллюстрациями, настольный театр

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Познание

    Социализация

    Художественная литература

    Тема: Стихотворения А. Барто из цикла «Игрушки» («Мишка», «Зайка», «Слон» «Бычок», «Лошадка»)

    Цель: учить детей внимательно слушать текст произведений, запоминать его; побуждать к рассказыванию стихотворений, четко, ясно, проговаривая слова.

    Чтение, рассматривание иллюстраций и игрушек, повторение стихов за воспитателем

    Книга с иллюстрациями, игрушки

    Чтение художественной литературы

    Коммуникация

    Познание

    Рисование

    Тема: Дорожка для мячика

    Цель: учить правильно держать в руке карандаш; рисовать дорожку – прямую горизонтальную линию; развивать зрительное восприятие пространства; формировать интерес к рисованию и навыки безопасного поведения при работе с карандашом

    Показ, объяснение, рассматривание, чтение стихотворения С.Маршака «Мой веселый звонкий мяч»

    Мячик, карандаш, бумага

    Художественное творчество

    Чтение художественной литературы

    Коммуникация

    Познание

    Безопасность

    Лепка

    Тема:  Кренделек для куколки.

    Цель: учить отрывать меньшие кусочки от большего; раскатывать палочки цилиндрической формы; делать кольцо, соединяя концы; накладывать одно кольцо на другое; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук, приучать детей помогать воспитателю убирать за собой рабочее место после выполнения задания. Сюрпризный момент: «пришла кукла Маша в гости к ребятам  и у нее сегодня день рождения». Дети делают подарки для куклы. Обыгрывание сюжета «дети дарят подарки кукле и водят каравай».

    Показ, обяснение, обыгрывание сюжета, П/И

    Кукла, колпачок, пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественное творчество

    Физическая культура

    Коммуникация

    Познание

    Социализация

    Конструирование

    Тема: Стул для мишки

    Цель: продолжать учить детей делать элементарные постройки; приставлять кирпичик, поставленный вертикально на меньшую грань, к кубику; формировать интерес к конструированию; приучать наводить порядок после окончания работы

    Показ, объяснение, обыгрывание постройки

    Конструктор, плюшевый мишка, мелкие игрушки (мишки) для обыгрывания

    Познание

    Коммуникация

    Социализация

    Труд

    Физическая культура

    Цель: учить детей лазать по гимнастической стенке, развивать чувство равновесия, совершенствовать бег в определенном направлении, умение реагировать на сигнал.

    Показ, объяснение

    Гимнастическая стенка или башенка, мячи по количеству детей.

    Физическая культура

    Здоровье

    Социализация

    Июль

    2 неделя

    Тема: «Красота летних цветов»

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Интеграция

    Ознакомление с окружающим миром

    Тема: «Рассматривание цветов на клумбе»

    Цель: развивать наблюдательность, формировать бережное отношение к цветам и другим растениям, воспитывать эстетические чувства, учить детей узнавать и правильно называть некоторые цветы (анютины глазки, лилии, бархатцы и прочие).

    Рассматривание цветов, беседа, сравнение, наблюдение

    Цветы на клумбе

    Познание

    Коммуникация

    Развитие речи

    Тема: Потешка «Огуречик, огуречик»

    Цель: познакомить с новым произведением, помочь запомнить новую потешку, развивать речевую активность, формировать любовь к народному фольклору.

    Чтение, рассматривание иллюстраций, повторение текста за воспитателем

    Книга с иллюстрациями

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Познание

    Художественная литература

    Тема: Потешка «Водичка, водичка…»

    Цель: учить слушать потешку, вызывать удовольствие и радость от совместного чтения; воспитывать любовь к родному языку, обогащая речь словами и словосочетаниями.

    Повторение текста за воспитателем, показ как правильно умываться

    Кукла, таз с водой, полотенце

    Чтение художественной литературы

    Коммуникация

    Познание

    Социализация

    Рисование

    Тема: «Цветочная поляна»

    Цель: учить рисовать красками при помощи пальцев; формировать интерес и положительное отношение к рисованию, развивать эстетические чувства. Рассматривание картины «Поляна цветов». Приучать детей убирать рабочее место после рисования.

    Показ, объяснение, рассматривание картинок

    Краски желтого и красного цвета для пальчиков,  салфетки для рук, листы бумаги.

    Картина «Поляна цветов»

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Познание

    Труд

    Лепка

    Тема: Много цветов на поляне

    Цель: учить детей отщипывать от большого куска пластилина маленькие кусочки, с помощью пальца придавливать их к основе (картону), делая цветочную полянку; развивать мелкую моторику рук, воспитывать интерес к лепке и эстетические чувства. Сюрпризный момент «прилетела  пчелка в гости к деткам».

    Показ, объяснение, сюрпризный момент

    Пластилин двух-трех цветов, картон, дощечки для лепки, салфетки для рук, игрушка-пчелка

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Познание

    Социализация

    Конструирование

    Тема:  Цветочек

    Цель: учить детей сооружать несложную постройку из подручного материала; формировать интерес к конструированию. Развивать воображение и мелкую моторику рук. Приучать детей помогать наводить порядок после окончания работы.

    Показ, объяснение, рассматривание

    Раздаточный подручный материал (крышки, пуговицы, палочки и т.д.)

    Познание

    Коммуникация

    Социализация

    Труд

    Физическая культура

    Цель: учить детей лазать по гимнастической стенке, развивать чувство равновесия, совершенствовать бег в определенном направлении, умение реагировать на сигнал.

    Показ, объяснение

    Гимнастическая стенка или башенка, мячи по количеству детей.

    Физическая культура

    Здоровье

    Социализация

    Июль

    3 неделя

    Тема:  «Здоровье»

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Интеграция

    Ознакомление с окружающим миром

    Тема: «Солнышко, солнышко, выгляни в окошечко…»

    Цель: дать представление о летних  изменениях в природе, формировать интерес к явлениям в природе, поддерживать у детей радостное настроение перед прогулкой в солнечный летний  день. Рассматривание картинки солнышка. Рисование солнышка.

    Рассматривание картинки солнышка беседа, рисование.

    Картина солнышка, карандаши, листы бумаги.

    Познание

    Коммуникация

    Художественное творчество

    Развитие речи

    Тема: Куклу Катю искупаем

    Цель: учить употреблять в речи названия предметов, действий, качеств: ванночка, мыло, мыльница, полотенце, намыливать, смывать, вытирать, горячая, холодная, теплая вода. Показать детям, как можно играть с куклой.

    Показ, беседа, обыгрывание сюжета

    Кукла, ванная, полотенце, мыло(муляж), мыльница.

    Коммуникация

    Социализация

    Познание

    Художественная литература

    Тема:  Стихотворение А. Введенского«Мышка»

    Цель: учить детей слушать стихотворение, проговаривая слова по тексту за воспитателем; воспитывать любовь к художественной литературе. Рассматривание игрушки-мышки.

    Чтение, рассматривание иллюстраций, беседа

    Книга с иллюстрациями

    Чтение художественной литературы

    Коммуникация

    Познание

    Рисование

    Тема: «Витамины для здоровья»

    Цель: учить правильно рисовать при помощи красок для пальчиков, развивать зрительно-двигательную координацию, формировать интерес к рисованию.

    Рассматривание витаминок показ, объяснение, беседа

    Витаминки,  бумага, салфетки для рук, краски для пальчиков.

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Познание

    Лепка

    Тема: Витаминки для зайчика

    Цель: учить детей отрывать небольшие кусочки от большого куска пластилина, раскатывать их на дощечке круговыми движениями, развивать мелкую моторику рук , воспитывать аккуратность в процессе работы. Беседа на тему «Витамины полезны для здоровья».

    Рассматривание витаминок, показ, объяснение, беседа

    Дощечки для лепки, салфетки для рук, пластилин, игрушка зайки.

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Познание

    Социализация

    Конструирование

    Тема: Кровать для киски

    Цель: учить детей сооружать несложную постройку, развивать способность придумывать и обыгрывать сюжет, воспитывать отзывчивость.

    Показ, объяснение

    Кубики, кирпичики, кровать, мелкие игрушки для обыгрывания

    Познание

    Коммуникация

    Социализация

    Труд

    Физическая культура

    Цель: учить детей прыгать в длину с места, закреплять метание на дальность из-за головы, способствовать развитию чувства равновесия и координации движений.

    Показ, объяснение

    По 2 шишки (или маленькие мячи) для каждого ребенка, мячи по количеству детей, длинная веревка.

    Физическая культура

    Здоровье

    Социализация

    Июль

    4 неделя

    Тема: Моя семья

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Интеграция

    Ознакомление с окружающим миром

    Тем: Знакомство с членами семьи

    Цель: учить называть свое имя и имена членов своей семьи; воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей (пожалеть, посочувствовать)

    Беседа, рассматривание фотографий

    Семейные фотографии

    Познание

    Коммуникация

    Развитие речи

    Тема: Немецкая народная песенка «Три веселых братца», Д/И «Поручения»

    Цель: формировать умения слушать стихотворный текст, проговаривать слова, выполнять движения, о которых говорится в тексте песни. Совершенствовать умение понимать речь воспитателя, поощрять попытки самостоятельно осуществлять действии с предметами и называть их.

    Чтение, рассматривание иллюстраций, показ и повтор действий,

    Книга с иллюстрациями, большой и маленький медведи, неваляшка, матрешка, красная и синяя чашка, большой и маленький кубики.

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Познание

    Социализация

    Художественная литература

    Тема: Потешка «Из-за леса, из-за гор…»

    Цель: вызвать у детей радость от чтения потешки, поощрять попытки детей проговаривать слова потешки; воспитывать интерес к народному фольклору

    Чтение, рассматривание иллюстраций

    Книга с иллюстрациями

    Чтение художественной литературы

    Коммуникация

    Познание

    Рисование

    Тема: Цветы для мамы

    Цель: учить правильно держать в руке карандаш; рисовать палочки – прямые вертикальные линии, не выходить за границы ограничительной линии – «травы»; формировать интерес к рисованию и навыки безопасной работы с карандашом.

    рассматривание цветка, показ, объяснение

    Цветок, карандаши, лист бумаги, шаблоны цветов

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Познание

    Безопасность

    Лепка

    Тема: Колбаски для собачки

    Цель: продолжать знакомить с пластилином и его свойствами; учить отрывать меньшие кусочки от большего; раскатывать на доске палочки; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук.

    Объяснение, показ, рассматривание образца

    Собачка, колбаска (муляж), пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Познание

    Конструирование

    Тема: Стол

    Цель: продолжать учить детей делать элементарные постройки; накладывать кирпичик плашмя на кубик; формировать интерес к конструированию.

    Показ, объяснение, обыгрывание

    Кирпичик, кубик, мелкие игрушки для обыгрывания

    Познание

    Коммуникация

    Социализация

    Труд

    Физическая культура

    Цель: учить детей ходить и бегать, меняя направление на определенный сигнал, развивать умение ползать.

    Разъяснение, показ

     Погремушки на каждого ребенка, игрушка собачка (мишка).

    Физическая культура

    Здоровье

    Социализация

    Август

    1 неделя

    Тема: «Наши лучшие друзья!»

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Интеграция

    Ознакомление с окружающим миром

    Тема: Друзья человека

    Цель: расширять представления о домашних животных, учить называть животных, изображенных на картинках, воспитывать бережное отношение к животным.

    Объяснение, рассматривание, рассказ, беседа, чтение стихотворений о животных.

    Картинки из серии «домашние животные», стихотворения про животных.

    Познание

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Развитие речи

    Тема: Сказка: «Крылатый, мохнатый, масленый»

    Цель:  помочь понять содержание, учить внимательно слушать, побуждать проговаривать слова и фразы вместе с воспитателем.

    Чтение, рассматривание картинок, беседа.

    Книга с иллюстрациями

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Познание

    Художественная литература

    Тема  А. Пушкин «Ветер по морю гуляет»  (отрывок из «Сказки о царе Салтане»)

    Цель:  познакомить детей с новым произведением; развивать память, речь, мышление, любовь к художественному слову

    Чтение, обыгрывание потешки с помощью игрушки, показ.

    Игрушечный кораблик и таз с водой,  книга с иллюстрациями

    Чтение художественной литературы

    Коммуникация

    Социализация

    Познание

    Рисование

    Тема: «Цветная поляна»

    Цель: учить  детей  рисовать красками  при помощи пальцев; формировать интерес и положительное отношение к рисованию, развивать эстетические чувства . Рассматривание картины «Поляна цветов». Приучать детей убирать рабочее место после рисования.

    Сюрпризный момент,

    Показ, объяснение, рассматривание рисунков других детей

    Колобок, карандаши, бумага

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Познание

    Лепка

    Тема:  Бублик  для куколки.

    Цель: учить отрывать меньшие кусочки от большего; раскатывать палочки цилиндрической формы; делать кольцо, соединяя концы; накладывать одно кольцо на другое; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук, приучать детей помогать воспитателю убирать за собой рабочее место после выполнения задания. Сюрпризный момент: «пришла кукла Маша в гости к ребятам  и у нее сегодня день рождения». Дети делают подарки для куклы. Обыгрывание сюжета «дети дарят подарки кукле и водят каравай».

    Показ, объяснение, рассматривание, сюрпризный момент

    Пластилин, дощечки и салфетки для рук, кукла, блюдо.

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Познание

    Социализация

    Конструирование

    Тема: Паровоз  для друзей (из подручного материала)

    Цель: закрепить ранее приобретенные конструктивные навыки, развивать мелкую моторику рук, творческую фантазию, интерес к конструированию. Приучать детей наводить порядок на рабочем месте после окончания работы. Развивать способность к придумыванию и обыгрыванию сюжета.

    Показ, объяснение, обыгрывание

    Подручный материал (кубики, кирпичики, игрушки, пуговицы, крышки и т.п.)

    Познание

    Коммуникация

    Социализация

    Труд

    Физическая культура

    Цель: учить детей ходить парами в определенном направлении, бросать мяч на дальность от груди, упражнять в катании мяча, приучать внимательно слушать и ждать сигнала для начала движений.

    Разъяснение, показ

    Погремушки по количеству детей, 2 длинные веревки, мячи для каждого ребенка

    Физическая культура

    Здоровье

    Социализация

    Август

    2 неделя

    Тема:  «Наш огород!»

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Интеграция

    Ознакомление с окружающим миром

    Тема: Овощи на огороде

    Цель: учить узнавать овощи по цвету, величине, вкусу, называть их; различать по внешнему виду; дать представления о характерных признаках некоторых овощей, их цвете.

    Рассматривание овощей, беседа, сравнение

    Овощи (муляж) или оригиналы овощей.

    Познание

    Коммуникация

    Развитие речи

    Тема:  Рассматривание овощей в огороде

    Цель: развивать наблюдательность, формировать бережное отношение к природе, к труду ; воспитывать эстетические чувства, учить детей узнавать и правильно называть некоторые овощи (помидор, огурец, лук, морковь и т.д)

    Чтение, рассматривание иллюстраций, наблюдение, беседа

    Овощи на огороде

    Коммуникация

    Чтение художественной литературы

    Познание

    Художественная литература

    Тема: Потешка «Огуречик, огуречик»

    Цель: познакомить с новым произведением, помочь запомнить новую потешку, развивать речевую активность, формировать любовь к народному фольклору.

    Чтение, рассматривание, беседа, обыгрывание с помощью рук.

    Книга с иллюстрациями

    Чтение художественной литературы

    Коммуникация

    Познание

    Социализация

    Рисование

    Тема: Помидор

    Цель: учить детей с помощью красок рисовать пальчиками округлую форму, похожую на помидор, воспитывать аккуратность, развивать внимание.

    Показ, объяснение, рассматривание, беседа

    Помидор, краски для пальчиков красного цвета, салфетки для рук, бумага

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Познание

    Лепка

    Тема: Огуречик

    Цель: учить детей правильно раскатывать пластилин на дощечке, делая форму, похожую на огурец, развивать мелкую моторику рук, воспитывать аккуратность.

    Показ, объяснение

    Муляж огурца, пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Познание

    Конструирование

    Тема: Грядка для огорода

    Цель: продолжать учить детей делать элементарные постройки; приставлять кирпичик к другому кирпичику, формировать интерес к конструированию; приучать наводить порядок после окончания работы

    Показ, объяснение, беседа

    Игрушки для обыгрывания, кирпичики

    Познание

    Коммуникация

    Социализация

    Труд

    Физическая культура

    Цель: учить детей ходить парами в определенном направлении, бросать мяч на дальность от груди, упражнять в катании мяча, приучать внимательно слушать и ждать сигнала для начала движений.

    Разъяснение, показ

    Погремушки по количеству детей, 2 длинные веревки, мячи для каждого ребенка

    Физическая культура

    Здоровье

    Социализация

    Август

    3 неделя

    Тема: «Хорошо быть вежливым»

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Интеграция

    Ознакомление с окружающим миром

    Тема: « Знакомство со свойствами бумаги и ткани».

    Цель: помочь выявить свойства бумаги и ткани . Воспитывать бережное отношение к вещам .Развивать любознательность .

    Рассказ,  объяснение, наблюдение, рассматривание.

    Бумага, ткань.

    Познание

    Коммуникация

    Развитие речи

    Тема: «Вежливые слова»

    Цель: закреплять у детей знания о вежливых словах и том, зачем они нужны, воспитывать уважительное отношение к другим, развивать разговорную речь и умение слушать и слышать товарища и взрослого.

    Рассматривание иллюстраций

    Беседа

    Чтение

     

    Книга с иллюстрациями

    Коммуникация

    Познание

    Чтение художественной литературы

    Художественная литература

    Тема: Стихотворение В. Берестова

    «Больная кукла»

    Цель: познакомить детей с новым стихотворением, помочь понять содержание текста; воспитывать сочувствие и заботливое отношение к «больной кукле»; развивать память, речь, мышление, любовь к художественному слову

    Чтение, рассматривание иллюстраций, обыгрывание сюжета

    Кукла, книга с иллюстрациями

    Чтение художественной литературы

    Коммуникация

    Познание

    Социализация

    Рисование

    Тема: «Подарок для друга»

    Цель: учить  рисовать красками при помощи пальцев; формировать интерес  и положительное отношение к рисованию, приучать детей помогать воспитателю убирать за собой рабочее место после рисования, развивать мелкую моторику рук, вызвать желание нарисовать рисунок в подарок другу, развивать воображение.

    Объяснение, показ, рассматривание

    Краски  для пальчиков, салфетки для рук, листы бумаги.

    Рисунки других детей

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Познание

    Социализация

    Лепка

    Тема: « Витаминки для зайчика»

    Цель: Учить детей отрывать небольшие кусочки от большого куска пластилина, раскатывать их на дощечке круговыми движениями , развивать ммр, воспитывать аккуратность в процессе работы.

    Показ, объяснение, рассматривание, беседа

    Пластилин, дощечки, салфетки, зайка-игрушка

    Художественное творчество

    Социализация

    Коммуникация

    Познание

    Конструирование

    Тема: «Кроватка  для  киски»

    Цель: Учить детей сооружать несложную постройку, развивать способность придумывать и обыгрывать сюжет, воспитывать отзывчивость, приучать наводить порядок после окончания работы.

    Показ, объяснение, обыгрывание

    Кубики, кирпичики, мелкие игрушки для обыгрывания

    Познание

    Коммуникация

    Социализация

    Труд

    Физическая культура

    Цель: учить детей ходьбе по наклонной доске, упражнять в метании на дальность от груди, приучать детей согласовывать движения с движениями других детей, действовать по сигналу.          

    Показ, объяснение

    Цветные ленточки (длина 25-30см), средние мячи по количеству детей, наклонная доска.

    Физическая культура

    Здоровье

    Социализация

    Август

    4 неделя

    Тема: «Мой любимый детский сад»

    НОД

    Тема и цель

    Формы, методы и приемы

    Организация развивающей среды: оборудование, материалы

    Интеграция

    Ознакомление с окружающим миром

    Тема: Здравствуй, детский сад!

    Цель: учить узнавать свой детский сад, находить свою группу, рассказывать, чем заняты дети, кто о них заботиться в детском саду; воспитывать чувство симпатии к сверстникам

    Экскурсия по детскому саду, беседа

    Здание детского сада (соседняя группа)

    Познание

    Коммуникация

    Развитие речи

    Тема: Рассматривание картины «Дети в детском саду»

    Цель: учить рассматривать картины, акцентировать внимание на сюжете: дети, изображенные на картине, их действия; продолжать формировать причинно-следственные связи, исходя из сюжета

    Рассматривание, рассказ

    Картина «Дети в детском саду»

    Коммуникация

    Социализация

    Познание

    Художественная литература

    Тема: Стихотворение В. Берестова «Котенок»

    Цель: учить детей слушать небольшие по объему стихотворения, понимать содержание; развивать память, мышление, речь; воспитывать интерес к художественному слову

    Чтение,

    рассматривание иллюстраций, повторение фраз за воспитателем

    Книга с иллюстрациями, игрушка-котенок

    Чтение художественной литературы

    Коммуникация

    Познание

    Социализация

    Рисование

    Тема: «Дождик за окошком»

    Цель: учить рисовать красками при помощи пальцев; формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

    Рассматривание, объяснение, показ, наблюдение

    Краски для пальчиков, бумага, салфетки для рук

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Познание

    Лепка

    Куколка-матрешка

    Цель: учить делить ком пластилина на большой и маленький; раскатывать пластилиновый шар между ладонями круговыми движениями, накладывать меньший шар на больший; формировать интерес к лепке; развивать мелкую моторику рук

    Объяснение, показ, рассматривание

     Матрешка, пластилин, дощечки для лепки, салфетки для рук

    Художественное творчество

    Коммуникация

    Познание

    Конструирование

    Забор для детского сада

    Цель: продолжать учить делать постройки; ставить кирпичики вертикально на узкую короткую грань, прижимая друг к другу; формировать интерес к конструированию

    Объяснение, показ, обыгрывание

    Кирпичики, мелкие игрушки  для обыгрывания

    Познание

    Коммуникация

    Социализация

    Труд

    Физическая культура

    Цель: учить детей ходьбе по наклонной доске, упражнять в метании на дальность от груди, приучать детей согласовывать движения с движениями других детей, действовать по сигналу

    Показ, объяснение

    Цветные ленточки (длина 25-30см), средние мячи по количеству детей, наклонная доска

    Физическая культура

    Здоровье

    Социализация


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект интегрированная непосредственно – образовательная деятельность детей раннего возраста по расширению ориентировки в окружающем и лепке « В гостях у Бабушки – Забавушки »

    « В гостях у Бабушки – Забавушки »Программное содержание:·                Развивать интерес детей к произведениям устного нар...

    Конспект интегрированная непосредственно – образовательная деятельность детей раннего возраста по расширению ориентировки в окружающем и лепке « В гостях у Бабушки"

    Программное содержание:·                Развивать интерес детей к произведениям устного народного творчества.·...

    Планирование непосредственно образовательной деятельности детей дошкольного возраста по образовательной области «Речевое развитие» «Путешествие в страну цветных карандашей»

    План-конспект непосредственно образовательной деятельности«Путешествие в страну цветных карандашей»по образовательной области «Речевое развитие»...

    Непосредственно - образовательная деятельность группа раннего возраста Коммуникативная деятельность по теме: «Игрушки»

    Непосредственно - образовательная деятельностьгруппа раннего возрастаКоммуникативная деятельность по теме: «Игрушки»Воспитатель: Кычакова Анна АфанасьевнаЦель: активизация речи и обогащени...

    Статья «Использование интеграции образовательных областей в непосредственно образовательной деятельности в раннем возрасте».

    Ребёнок активно познаёт мир во всём многообразии в процессе познания он исследует предметы и объекты их свойства и качества....

    Совместная непосредственная образовательная деятельность детей раннего возраста с родителями «Путешествие колобка»

    Цель: - продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами (круг, квадрат, закреплять умение различать цвет (желтый, синий, размер (большой, маленький);-развивать навык чередования п...