"Театр - детям!"
проект на тему

Театр – детям!

Цель:

Развитие творческих и речевых способностей у детей средствами театрального искусства.  

Задачи:

1. Сформировать у детей представление о театре, эмоционально – положительное отношение к нему.
2.  Оформить театральный уголок в группе.
3.   Воспитывать устойчивый интерес к театрально – игровой деятельности.
4.  Воспитывать у детей положительные черты характера (Отзывчивость, доброжелательность, сочувствие).
5.  Развивать актерские способности детей, выразительность речи.
6.  Привлечь родителей к активному участию в изготовлении разных видов театров,  декораций и дать сведения о способах обыгрывания дома с детьми.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Реализация проекта:

Особенности проекта:

• Доступность материала для детей дошкольного возраста;
• Максимальная включенность родителей и оказание им практической помощи в работе по ознакомлению детей с театральной деятельностью;
• Интеграция совместной деятельности детей и родителей дома с их театральной деятельностью в дошкольном учреждении.

Проблемы, на которые направлен проект:

1.  Недостаточное внимание родителей и детей к театру.
2.  Нехватка культуры речевого общения и воспитания среди детей и родителей.
3.  Не сформированы умения детей в «актерском мастерстве».
4.  Поверхностные знания родителей о разных видах театра и применении их для обыгрывания с детьми дома.
5. Разобщенность между семьей и дошкольным учреждением.

Актуальность проекта.

    В настоящее время актуальной проблемой является взаимодействие педагогов ДОУ с родителями, которое направлено на повышение педагогической культуры родителей, формирование у них педагогических умений и навыков. Составная часть взаимодействия – общение детей, педагогов и родителей через организацию театральной деятельности.

   Досуговые формы организации общения призваны устанавливать неформальные отношения между детьми, воспитателями и родителями. Использование театральных постановок помогают сблизить участников педагогического процесса. Родители, благодаря позитивной эмоциональной  атмосфере, становятся более открытыми для общения, имеют возможность проявлять смекалку и фантазию, раскрыть творческий потенциал.

   С первых дней жизни ребенок стремится к общению с близкими людьми. Чтобы общение стало интересным, познавательным и развивающим, предлагается приобщение к театральной деятельности.

   Театральная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Кроме того, театральная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредственно от лица какого – либо персонажа. Это помогает ребенку преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость.

Предполагаемый результат.

• У детей воспитывается эмоционально – положительное отношение к театру, формируется устойчивый интерес к театрализованной деятельности;
•  Обогатится речь за счет образных выражений, активизируется словарь ребенка;
•  Умение участвовать в коллективных играх, считаться с интересами и желаниями партнёров;
•  Сформируется навык общения;
•  Сплоченность единого коллектива: дети, родители, ДОУ.

1 этап.

Предварительная работа.

1. Организация уголка для театрализованных игр и представлений;
2. Подбор литературных произведений……
3. Консультации для родителей: «Театр в жизни детей», «Зачем детям театр», «Театральные игры в семье».
4. Подбор наглядного материала, подготовка презентаций;

2 этап.

Продуктивный.

Совместная деятельность с детьми:

• Беседа «Волшебный мир театра»;
• Слушание аудиозаписей русских народных сказок;
•  Просмотр сказки и беседа об увиденном;
•  Презентация для детей о различных видах театра;
•  Обыгрывание этюдов, мини-сценок, потешек;
•  Рисование любимых сказочных героев;
• Изготовление атрибутов, декораций совместно с родителями
• Репетиции с детьми для дальнейшего показа настоящим зрителям: родителям.

Совместная деятельность с родителями:

•  Наглядная информация для родителей: папка передвижка «27 марта Всемирный день театра»;
• Консультации для родителей: «Театр в жизни детей», «Зачем детям театр», «Театральные игры в семье».
• Изготовление атрибутов, декораций
•  Изготовление  новых видов театра;
•  Выставка – презентация разных видов театра;
•  Организация фотовыставки «Театр и дети»;
•  Оформление уголка для театральной деятельности.

3 этап.

Итоговый.

Показ театральной постановки « Теремок ».

План реализации проекта.

Игровая деятельность:

• Сюжетно – ролевые игры:

- «Посещение театра»;

-  « Путешествие в кукольный театр»;

-  «Репортаж о театре»;

-  « Приходите к нам в театр»;

• Дидактические игры:

- «Расскажи сказку»;

- Лото «Сказочные герои»;

- Пазлы со сказочными героями;

- «Скажи, что не правильно?»

Речевое развитие:

• Чтение художественной литературы;
• Заучивание потешек, мини-сценок, этюдов;
•  Разъяснение потешек и поговорок о театре.

Познавательное развитие:

• Серия бесед по картинкам;
•  Слушание аудиосказок;
•  Беседы с детьми: «О работе артистов кукольного театра», «Любимый сказочный персонаж» и т.д.
•  Просмотр презентаций;
•  Посещение театра в ДОУ.

Реализация проекта.

   Начали свою работу с подбора художественной литературы и оформления театрального уголка в группе. Затем провели анкетирование родителей и опрос детей. В результате выявили их знания о театре и театральной деятельности. Вся дальнейшая работа была направлена на обогащение знаний детей, сближение коллектива родителей, педагогов и детей. В этом помогли такие формы работ, как коллективная совместная деятельность: изготовление персонажей для театра, элементов декораций, подбор музыки, реквизита.

Любимая игра – драматизация среди детей «Курочка ряба». Детям очень нравится перевоплощаться в любимых сказочных героев.

   Совместно с родителями были сделаны дидактические игры «Расскажи сказку», «Русская изба», маски, костюмы, декорации для театральной деятельности детей.

   Разработаны тематические консультации и буклеты для родителей «Театр в жизни детей», «Зачем детям театр», «Театральные игры в семье».

   Оформлен стенд для родителей «Мы были в театре!».

Последствия решения проблемы.

1.  Родители и дети познакомились с историей театра, его видами, способами изготовления и обыгрывания;
2.  Выросла коммуникативная активность детей;
3.  Многие родители приобрели и изготовили для домашнего использования театры;
4.  Дети ценят участие родителей в жизни детского сада и гордятся их успехами;
5.  Выработана общая стратегия сотрудничества дошкольного учреждения с семьей.