Главные вкладки

    Проект " Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры через народные фольклорные праздники"
    проект (старшая группа) на тему

    Ковалёва Светлана Юрьевна

    Проект "Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры через народные фольклорные праздники"

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл prekt_priobshchenie_detey_k_narodnoy_kulture.docx25.29 КБ

    Предварительный просмотр:

    Проект: Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры через народные фольклорные праздники.

    Тип проекта: Информационный, творческий, практико- ореинтированный.

    Участники проекта: Дети старшей группы , воспитатели, родители.

    Срок реализации: 1 год

    Актуальность:

     

      Необходимость приобщения молодого поколения к национальной культуре трактуется народной мудростью: наше сегодня, как никогда наше прошлое, также творит традиции будущего. Наши дети должны хорошо знать не только историю Российского государства, но и традиции национальной культуры, осознавать, понимать и активно участвовать в возрождении национальной культуры.

    Народные традиции и праздники – это отражение языческих взглядов предков на быт, труд и природу; это нить, которая связывает нас с прошлым. Сегодня, рассматривая наследие прошлого, мы не всегда понимаем смысл народных праздников, старинных традиций, отражавших важные стороны жизни народа. А ведь это огромный мир, включающий духовный опыт предков, историю и культуру отечества. Приобщение к миру родной культуры поможет ребенку почувствовать гармонию жизни предков, понять их обычаи и традиции.

    Конечно, не все традиции дошли до наших дней, многие из них полностью утрачены. Но те, что сохранились, дают возможность узнать, как жили люди в старину, как работали и отдыхали, о чём мечтали. Только бережное отношение к наследию предков поможет сохранить историческую память поколений, не утратить связи с корнями своего народа, воспитать национальную гордость.

    Меняются времена, но вечным остается стремление человека к добру, свету, любви и красоте.

      Все это помогло разработать методический проект, основанный на приобщение детей к национальной культуре через народные праздники: календарные, фольклорные, обрядовые, дни именин и др. Они составляются на доступном детям материале с использованием устного народного фольклора, народных игр, забав, хороводных плясок, песен, атрибутов национальной одежды, инвентаря. В праздниках активными участниками могут стать не только дети, но и их родители, воспитанники других детских садов.

    Несмотря на многочисленные исследования, названная проблема остаётся актуальной, что обуславливает выбор темы настоящего проекта:

    «Приобщение дошкольников к истокам национальной культуры через народные фольклорные праздники»

    Таким образом, исходя из вышесказанного, сформулирована цель, задачи, предполагаемый результат проекта.

    Цель проекта:

    Развитие у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к народной культуре в процессе ознакомления с народными праздниками.

    Задачи проекта:

    • Познакомить детей с народными праздниками и их значимостью в жизни народа.
    • Формировать представления о традициях народных праздников.
    • Развивать у детей эмоционально - ценностное отношение к народным традициям, праздникам.
    • Воспитывать у детей чувство причастности к народной культуре, обществу, которое дорожит своим прошлым, как достоянием.
    • Вовлечь родителей в совместную деятельность по реализации проекта.

    При разработке педагогического проекта использованы следующие принципы:

    • Принцип историзма – сводится к двум историческим понятиям: прошлое (давным-давно) и настоящее (в наши дни).
    • Принцип гумманизации - предполагает умение педагога встать на позицию ребенка, учесть его точку зрения, не игнорировать его чувства и эмоции, видеть в ребенке полноценного партнера.
    • Принцип дифференциации – заключается в создании оптимальных условий для самореализации каждого ребёнка в процессе освоения знаний с учётом возраста, накопленного им опыта, особенностей эмоциональной и познавательной сферы и др.
    • Принцип интегративности – реализуется этот принцип в сотрудничестве дошкольной организации с семьёй, сотрудничество между родителями и педагогами.
    • Принцип личностно- ориентированного общения – дети выступают как активные исследователи окружающего мира вместе с педагогом. Партнёрство, соучастие и взаимодействие – приоритетные формы общения педагога с детьми.
    • Принцип наглядности – наличие наглядного материала для детей.
    • Принцип последовательности – предполагает планирование познавательного материала последовательно (от простого к сложному).
    • Принцип занимательности - изучаемый материал должен быть интересным, увлекательным для детей, он формирует у детей желание выполнять предлагаемые виды знаний, стремиться к достижению результата.
    • Принцип развивающего обучения – использование в работе с дошкольниками элементы ТРИЗ, стараться воспитывать творческую личность, умеющую разрешать нестандартные ситуации.
    • Принцип тематического планирования материала – предполагает выделение основных направлений работы с детьми по приобщению их к народной культуре, а именно: «Бытовая культура и традиции», «Малые формы фольклора», «Народные праздники».    

    Прогнозируемый результат:

    1. Устойчивый интерес к культуре народа.
    2. Формирование чувств национального достоинства.
    3. Широкое использование всех видов фольклора.
    4. Компетентность родителей в вопросах национальной культуры.

    Активное участие родителей в реализации проекта.

    Инновационная направленность проекта состоит в изменении подходов к содержанию, формам и способам организации образовательного процесса. Проектно-исследовательская деятельность связана с развивающим, личностно-ореинтированным обучением. Проекты позволяют интегрировать сведения из разных областей знаний для решения одной проблемы и применять их на практике.

    Проблематика данного проекта требует повседневного взаимодействия с детьми, что доступно воспитателю. Приобщая детей к истокам народной культуры, мы развиваем личность каждого ребенка.

    Календарно- тематическое планирование

    Календарный период

    Тема

    Педагогическая цель

    Программное содержание

    Сентябрь

    1.Гости дорогие в гости к нам пришли.

    Приобщить детей к истокам русской народной культуры; развивать эмоциональную отзывчивость; познакомить с внутренним убранством избы, с предметами быта. Изготовление макета избы.

    Первое посещение детьми русской избы. Знакомство с Хозяйкой. Разучивание русской народной песни «Горенка».  

    2.Сентябрь - летопроводец

    Познакомить с народными приметами и обычаями; вызвать эмоциональную отзывчивость.

    Рассказ о первом осеннем месяце, о потешном обряде «мушиных похорон» изготовление «балаболок»- для старинной забавы.

    3.Русский народный костюм

    Познакомить с русским нар. костюмом, с новыми словами: рубаха, кушак, понева(юбка), кокошник, лапти, запон (передник) венец, валенки, тулупы ,кафтан и зипуны(зимняя одежда).

    Рассматривание иллюстраций мужского и женского костюмов. Творческая работа «Народный костюм»(рисование)

    Октябрь

    1.Покров, натопи нашу избу без дров!

    Познакомить детей с праздником Покрова, народными приметами и обычаями, с песнями, играми этого периода.

    Рассказ о празднике Покрова. Разучивание русской народной игры «Кружева».

    «Капустные посиделки»

    Приобщить детей к истокам русской народной культуры, развивать эмоциональную отзывчивость; познакомить с русскими народными обычаями(посиделками).

    Пословицы, загадки, поговорки, частушки про капусту; хоровод «Завивание капустки». Чаепитие.

    Ноябрь

    1.Кузьма и Демьян

    Приобщить детей к истокам русской народной культуры. Познакомить с праздником «Кузьминки»

    Рассказ о празднике Кузьминке. Разыгрывание русских народных игр «Кузнецы», «Подушечка».

    2.Экологический праздник «Синичкин день» (проводится 12.11)

    Воспитывать любовь к окружающему миру, вызывать сопереживание животным и чувство ответственности за их безопасность.

    12.11 в народе этот день называют Синичкиным, пословицы, разыгрывание сценки «Разговор на лесной полянке». Игра «Перелёт птиц».

    Декабрь

    1.Декабрь- год кончает

    Приобщить детей к истокам русской народной культуры. Познакомить детей с пословицами, поговорками, загадками и народными играми, посвященными первому зимнему месяцу.

    Беседа об особенностях декабря с использованием пословиц, поговорок, загадок, закличек и игр. Игра «Ты, Мороз…», русская народная песня «Как на тоненький ледок».

    2. Зимние забавы

    Продолжать знакомить детей с поговорками, зимними русскими народными играми.

    Русские народные игры: «Снежная баба», «Кривой петух», «Дедушка Мазай», «В углы».

    Январь

    Рождественские святки

    Приобщить детей к истокам русской народной культуры. Познакомить детей с праздником Святки. Народными обычаями, обрядами, приметами, поговорками, колядками.

    Праздник- развлечение. Разыгрывание сценок колядования , русских народных игр, обряда гадания. Русская народная игра «Шёл козёл по лесу…», «Бабка Ёжка».

    Февраль

    Госпожа честная Масленица

    Приобщить детей к истокам русской народной культуры. Познакомить детей с праздником Масленица, с народными приметами, обычаями, связанными с ним. Разучить хороводные игры, масленичные песни. Изготовить из соломы и шерстяных ниток солнце – символ Масленицы.

    Рассказ о празднике Масленица, о народных приметах, обычаях. Разучивание заклички «Солнышко»,р.н.песни «Блины», русской народной игры «Гори, гори, ясно…».Праздник-развлечение на открытом воздухе с Хозяйкой, Бабой Ягой, скоморохами. Чаепитие с блинами.

    Март

    Летит Кулик из-за моря, ведет весну из неволи.

    Приобщить детей к истокам русской народной культуры. Познакомить детей с праздником Сороки, с народными приметами, обычаями, связанными с этим праздником.

    Знакомство с праздником Сороки, новыми закличками: «Жаворонушки», «Весна, весна красная», «Грачи-киричи», «Чувиль». Разучивание русских народных игр «Чиж», «Тетера». Изготовление «птичек» из соломы и цветных нитей.

    Встреча весны

    Продолжить знакомить с праздником  с праздником Сороки и с весенними закличками.

    Праздник- развлечение «Сороки». Чаепитие с домашним печеньем в виде птичек «жаворонки».

    Апрель

    Алексей – кувшин пролей.

    Приобщить детей к истокам русской народной культуры. Познакомить детей с народным праздником «Алексей – с гор потоки». Разучить народные игры, песенки, связанные с ним.

    Знакомство с народным праздником «Алексей – с гор потоки». Познакомить с русскими народными играми «Кораблики», «Ручеёк»; изготовление корабликов из бумаги в технике оригами. Развлечение «Весенние кораблики».

    Вербное воскресенье

    Познакомить детей с праздником Вербное воскресенье. Изготовить веточки вербочки из цветной бумаги.

    Знакомство с народным праздником Вербное воскресенье. Хоровод «Верба, вербочка»; русская народная игра «Мосток». Рассматривание репродукции картины Т.В. Глытнеева «Ожидание пасхи».

    Май

    Святая Пасха

    Приобщить детей к истокам русской народной культуры. Познакомить детей с праздником Пасхи, с народными приметами и обычаями, связанными с этим праздником. Разучить весенние хороводы и пасхальные игры.

    Рассказ детям о празднике Пасха. Рассматривание репродукции картин Н.Кошелева «Дети, катающие пасхальные яйца». Разучить пасхальные игры «Катание яиц с горки», «Бег наперегонки», «Чьё яйцо дольше крутится». Провести праздник- развлечение с приглашением героев сказки «Колобок». Чаепитие.

    Июнь

    Берёза моя, берёзонька…

    Приобщить детей к истокам русской народной культуры; развивать эмоциональную отзывчивость; познакомить с праздником Троица, обрядом завивания берёзы на Троицу, с обрядом кумления. Изготовить макеты деревьев, веточки берёзы для праздника.

    Познакомить детей праздником Троица, с обрядом завивания берёзы на Троицу. Праздник «Зеленные святки»

    Подарки из сундучка

    Обобщить раннее полученные знания детей. Приготовить сундучок с веточкой вербы из цветной бумаги, «жаворонки» из соломки, расписное деревянное яйцо, кораблик подвижный…

    Прощание с русской избой. Музыкально-дидактическая игра «Чудесный сундучок». Чай из самовара с баранками; исполнение частушек.

     

    С целью определения уровня развития у детей представлений о народной культуре используется индивидуальная беседа по вопросам:

    1.Какие народные игры ты знаешь? В какие любишь играть?

    2.Какие знаешь народные праздники? Какие праздники тебе особенно нравятся? Чем?

    3.Любишь ли ты заниматься рукоделием? Чему бы хотел научить своих друзей?

    4.Как ты понимаешь пословицу « Труд – кормит, а лень – портит»?

    5.Что значит « Много снега – много хлеба»?

    6. Какую народную песню ты бы хотел исполнить?

     Критерии к диагностической карте: 

    Высокий уровень.

    1.Использует в активной речи потешки, прибаутки, пословицы и поговорки, загадки, считалки, образные выражения.

    2.Знает народные приметы, умеет соотносить увиденное в природе с народными приметами и делать соответствующие умозаключения.

    3.Знает былинных и сказочных героев, умеет узнавать их в произведениях изобразительного искусства.

    4.Принимает осмысленное и активное участие в русских народных праздниках. Знает названия праздников и умеет объяснить, что это за праздник и когда он бывает.

    5.Умеет играть в подвижные и хороводные народные игры.

    6. Проявляет интерес к народной культуре.


    Средний уровень.

    1.Знает потешки, прибаутки, загадки, считалки, использует их в речи.

    2.Знает народные приметы и замечает их в повседневной жизни.

    3. Знает былинных и сказочных героев не всегда узнаёт их в произведениях изобразительного искусства.

    4.Знает названия некоторых народных праздников и принимает активное участие в них.

    5.Знает русские народные игры и умеет объяснить правила некоторых из них.

    6. Проявляет интерес к отдельным элементам народной культуры. 

    Низкий уровень.

    1.Знает фольклор и иногда использует его компоненты в речи.

    2.Знает народные приметы.

    3.Знает названия некоторых праздников, но принимает в них пассивное участие.

    4.Знает сказочных и былинных героев, не всегда узнает их в произведениях изобразительного искусства.

    4.Знает 2-3 народные игры и умеет объяснить правила к ним.

    5.Не проявляет интереса к народной культуре.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Презентация проекта «Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры»

    Работа по формированию духовных общечеловеческих ценностей ведётся на протяжении многих лет и реализуется через приобщение детей к истокам русской народной культуры. Народное искусство стимулирует раз...

    ПРОЕКТ «Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры»

    Актуальность: для дошкольного воспитания особенно актуальны вопросы развития творчески активной личности, ее духовного потенциала. Вот почему важно в жизнь ребенка включать разнообразные виды художест...

    ПРОЕКТ «Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры»

    Важно в жизнь ребенка включать разнообразные виды художественной творческой деятельности...

    Презентация к проекту "Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры"

    Презентация прилагается к проекту "Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры"...

    Педагогический проект "Русские народные подвижные игры как средство приобщения дошкольников к истокам русской национальной культуры"

    Данный проект направлен на формирование у детей дошкольного возраста знаний о традициях русского народа....

    Педагогический проект Приобщение дошкольников к истокам русской национальной культуры посредством организации комплексной образовательной деятельности в ДОУ

    Педагогический проектПриобщение дошкольников к истокам русской национальной культуры посредством организации комплексной образовательной деятельности в ДОУ...

    Проект «Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры посредствам устного народного творчества и искусства» (Средний возраст)

    Развитие творческих способностей у взрослых и детей по средствам приобщения к декоративно-прикладному искусству русского народа, художественной литературы, русских народных праздников, малого фольклор...