Презентация " Творческие игры в музыкальном развитии старших дошкольников".
презентация к уроку (подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Творческие игры в музыкальном развитии старших дошкольников Музыкальный руководитель Бакланова И.Н. МДОУ ЦРР – детский сад № 47 «Сказка»

Слайд 2

Л.С. Выготский понимал под творческой деятельностью «такую деятельность человека, которая создает нечто новое, все равно – будет ли это, созданное творческой деятельностью, какой - нибудь вещью внешнего мира или известным построением ума или чувства, живущих или обнаруживающихся только в самом человеке». Что такое творчество?

Слайд 3

Фантазия – источник творческой духовности человека. Если бы не было фантазии, не было бы музыки, живописи, литературы. Воображение – создание нового в форме образа или идеи.

Слайд 4

Творческие способности включают в себя: наблюдательность; умение сопоставлять и анализировать; умение комбинировать; умение находить связи и закономерности.

Слайд 5

Этапы формирования творческих способностей у дошкольника (Сначала действия – и только потом – мышление) Младший возраст – этап сенсорно-двигательного освоения ребенком окружающей действительности, накопления эмоциональных впечатлений, начало общения маленького человека с миром. Средний возраст – этап активного восприятия всего того, что окружает ребенка. Проявляется заинтересованное отношение к предметам, разным сторонам жизни, формам, звукам, краскам.

Слайд 6

Старший возраст – этап развития важнейших для творческой деятельности способностей – умения всматриваться и видеть, слушать и слышать. Подготовительный к школе возраст – этап первоначального развития фантазии и творческого воображения.

Слайд 7

Основой детского познания является ИГРА – как первая форма творческой деятельностью ребенка.

Слайд 8

Творческие игры - (музыкально-дидактические игры, творческие задания,, этюды, импровизации, игры-путешествия, пантомима, психогимнастика, словесное творчество) пронизывают все разделы музыкальной деятельности: слушание; пение; музыка и движения; элементарное музицирование; песенное творчество; танцевальное творчество; музыкально-игровое творчество.

Слайд 9

Слушание Задачи: развивать эмоциональную отзывчивость, музыкальное мышление, воображение; побуждать детей к осознанию свойств музыкальной речи, различению выразительных интонаций, пауз, акцентов, особенностей характера, динамики, темпа, регистров.

Слайд 10

Коробочка контрастов Музыка и настроение

Слайд 11

Нарисуй музыку Кукла-копилка Игра «Замри»

Слайд 12

Пение. Песенное творчество Задачи: содействовать проявлению самостоятельности и творческому исполнению песен разного характера; побуждать к импровизации мелодии на заданный текст, сочинению мелодий различного характера; развивать творческие проявления через движения, пластику, мимику и жесты; побуждать детей к активным самостоятельным действиям.

Слайд 13

Веселая квампания Нарисуй песенку Поющая шляпа

Слайд 14

Наши песенки-чудесенки

Слайд 15

Музыка и движения. Танцевальное творчество. Музыкально-игровое творчество Задачи: развивать музыкальность, способность чувствовать, эстетически переживать музыку в движении; совершенствовать художественно-творческие способности, развивая пластику движений, их ритмичность, выразительность; воспитывать и развивать чувство товарищества, трудолюбия, лидерство и инициативу.

Слайд 16

Танцующий коврик Танцующие руки

Слайд 17

Элементарное музицирование Задачи: развивать чувство ритма, умение чувствовать и воспроизводить метрический пульс речи музыки, слуховое внимание; развивать творческую активность.

Слайд 18

Чудесные превращения

Слайд 19

Звуки вокруг нас

Слайд 20

Музыкально-игровое творчество

Слайд 21

Психогимнастика

Слайд 22

100 фантазий в голове

Слайд 23

Интеграция – норма творческой жизни «Сладкая страна»

Слайд 24

Где водятся волшебники?

Слайд 25

Мой друг –волшебный круг

Слайд 26

Радужная страна

Слайд 27

Самостоятельная музыкальная деятельность

Слайд 28

Литература