Конспект занятия по коррекции детских страхов.
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Конспект занятия по коррекции детских страхов.
Тема: «Баба – Яга».

Цель занятия:  устранить или частично обесценить страх сказочного
                           персонажа Бабы – Яги.
Задачи: - снизить ситуативную тревожность на занятии,
              - способствовать повышению самооценки детей, уверенности в                      
                своих силах, самовыражению детей.

Организация занятия:
                  Занятие проводится со средней группой, состоящей из 5 детей.
                  Продолжительность занятия – 20 минут.

Материал:
                    Картинки с изображением Бабы – Яги, банки с крышками,
                   помело.

Ход занятия:

Приветствие. Дети свободно стоят на ковре. Здравствуйте, дети! Я очень рада видеть вас. А вы хотите со мной поиграть?
Разогрев. Игра «Поменяйтесь местами те …»

Цель: способствовать развитию доверия и сплоченности между детьми в группе, развитию взаимопонимания, создать безопасное, комфортное пространство для последующей работы.
Мы все с вами очень разные, и в то же время, все чем – то похожи друг на друга. Давайте поиграем в игру, которая поможет нам ближе узнать друг друга.
Поменяйтесь местами те, кто:
- сегодня завтракал
- кто любит мороженое
- кому не нравиться болеть
- кто любит, когда ему читают книжки
- кто любит играть и рисовать
- кому не нравиться драться
- кто летом любит плавать, играть и кататься на велосипеде.
Дети понравилась вам игра?
Мы лучше узнали друг друга, и, оказывается, у нас много общего.

А теперь послушайте внимательно мою загадку:
Живет она в лесу дремучем
Среди болота и колючек.
Сама летает она в ступе
И ходит в стареньком тулупе.
Ребят пугает всегда она
Узнали? Это ……. (Бабушка – Яга)

Игра «Поиграем в сказку».
Цель: развивать у детей умение сотрудничать, взаимодействовать друг с другом в группе.
А сейчас предлагаю подойти к столу. Посмотрите, пожалуйста, что вы тут видите, а что можно сделать со всеми этими картинками, как вы думаете?
Правильно, собрать. Перед вами на столе лежат части одной картинки. Всем вместе нам нужно сложить части одной картинки и узнать, кто там изображен. Обязательное условие игры – участвовать каждому и помогать по необходимости друг другу. (Предлагается сложить 2 картинки).Кто получился ? (Баба – Яга).
А у меня еще что – то для вас есть, хотите посмотреть?  (Поворачиваю доску на которой картинки с изображением Бабы – Яги).
Обратите внимания, какая одежда у Бабы – Яги, место проживания (избушка), манеры поведения.
А сейчас, расскажите, боитесь ли вы её? Почему?

Упражнение «Конкурс на самую страшную страшилку».

Ребята, давайте мы попробуем справиться со своим страхом и превратиться в страшилку Бабу – Ягу. Сейчас тот, кто захочет, встанет в центр круга, а мы потом с вами подразним страшилку.
Один ребенок встает в круг, остальные дети идут по кругу. Тот кто стоит в центре изображает Бабу – Ягу, ребенок получает в руки маленькую метлу.
Остальные дети начинают дразнить страшилку:
Баба – Яга костяная нога.
С печки упала ногу сломала,
Пошла в огород, испугала народ,
Побежала в баньку испугала зайку.
(Баба – Яга скачет на одной ноге и старается коснуться ребят «помелом».
Кого она задела встает в круг.
А теперь садимся на подушки, закрываем глазки, делаем глубокий вдох: вдыхаем смелость – выдыхаем страх 3 раза. В это время на ковер раскладываю контуры с изображением Бабы – Яги.
Открывайте глазки, теперь вы стали смелыми, храбрыми, бесстрашными.
Что вы видите на ковре? (ответы детей).
Как вы думаете, что можно с ней сделать, чтоб она больше никогда не пугала детей?
А может её положим в банки и закрутим крышкой, чтоб она от туда ни когда не выбралась?

Самоанализ.
Упражнение помогает ребенку почувствовать единение с другими детьми, понять других, способствует осознанию собственной ценности и ценности других людей, а также служит в качестве косвенного внушения или дополнительного стимула  преодоления страхов.

Дети стоят в кругу и передают друг другу помело Бабы – Яги.
Дети, передавая помело друг другу отламывают прутики и рассказывают, что сейчас чувствуют, что хотят для себя и что желают другим.
Я начну: сейчас я чувствую гордость за вас, вашу смелость, уверенность и настойчивость и хочу вам пожелать всегда быть смелыми и никого ни когда не бояться. (Передаю помело следующему ребенку стоящему рядом).
Ребята, вы замечательно справились сегодня со всеми заданиями, всем спасибо, все молодцы!