РЕЦЕНЗИЯ НА СЕРИЮ ИНТЕРАКТИВНЫХ ЗАДАНИЙ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ
учебно-методическое пособие (старшая группа) на тему

Рецензия

на дидактическое пособие  

«Интерактивные задания по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста групп

компенсирующей направленности по лексическим темам»

воспитателя муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

детского сада комбинированного вида № 8

муниципального образования Северский район

Нестеренко Натальи Викторовны

Актуальность авторской разработки обоснована необходимостью формирования у детей связной речи, расширения кругозора и социально-коммуникативного развития дошкольников. В настоящее время отдельное место в воспитательно-образовательном процессе ДОУ отводится компьютерным дидактическим играм. Красочность и динамичность данных интерактивных заданий, звуковое оформление, игровая форма, позволяют ребёнку играть увлечённо, испытывать радость познания, открывать новое.

Представленное дидактическое  пособие предназначено для детей старшего дошкольного возраста групп компенсирующей направленности. Интерактивные задания разработаны с целью закрепления у воспитанников пройденного материала по лексическим темам в течение недели.

Общими приоритетами разработки являются: упражнение детей в обобщении, классификации; воспитание активности, самостоятельности; активизации и актуализации словаря; закрепление в речи детей различных типов окончаний имен существительных; закрепление умения детей выделять общий признак в словах; развитие связной речи; развитие внимания и памяти детей; развитие зрительного восприятия, умения точно следовать инструкции, сосредоточенности.

Разработанные интерактивные задания  помогают занять не только свободное время ребенка, но и несет огромную пользу в процесс речевого развития, способствует не только интересному времяпрепровождению, но и расширяет кругозор, развивает смекалку.

В рецензируемой разработке используются информационно-коммуникативные технологии. Использование компьютерных технологий помогает привлекать пассивных слушателей к активной деятельности; делает образовательную деятельность более наглядной и интенсивной; формирует информационную культуру у детей; дисциплинирует самого воспитателя, формирует его интерес к работе; активизирует мыслительные процессы.

Интерактивные задания способствуют всестороннему развитию творческой личности ребёнка.

Данная методическая разработка может быть рекомендована к использованию педагогами дошкольных образовательных учреждений и родителями в индивидуальной работе с детьми.