Конспект НОД с детьми младшей группы на тему "Транспорт"
методическая разработка (младшая группа) на тему

Конспект занятия по теме «Транспорт»

Вторая младшая группа

          Задачи:

Образовательные: 

- обеспечить формирование у детей представления о разных видах транспорта (самолет, машина, поезд и т.д.), их внешнем виде, составных частях;

- обеспечить уточнение знаний о внешнем виде транспорта, его составных частях, звуках, которые издает транспорт.

Развивающие:

- обеспечить развитие познавательного интереса к транспорту;

- обеспечить зрительное внимание, мыслительные и психические процессы;

- обеспечить развитие речи детей, обогащение их словаря.

Воспитательные:

- воспитывать наблюдательность, любознательность, активность, самостоятельность.

Технологии:

- технология критического мышления;

- игровая;

- здоровье-сберегающая;

- личностное ориентирование.

Материалы:

Игрушечные машины (легковая, грузовая, автобус и т.д.), иллюстрации.

Ход совместной деятельности:

- Ребята, к нам пришла посылка, давайте посмотрим, что же нам прислали. Да здесь много разных машинок. Я буду их доставать по одной, а вы мне называйте, какие это машины.  (грузовая, самолет, пароход, пожарная машина, скорая помощь и т.д.).

- От транспорта, который мы видим на улицах города,  много шума. А кто же мне скажет, какие звуки издают разные машины.

Шины шуршат по дороге: «Ш-ш-ш-ш».

Машина застряла в канаве и буксует: «Дззз-дззз, джжж-джжж».

Полетел самолет: «У-у-у-у».

Заводят мотоцикл, и он все громче и быстрее трещит: «Д-д-д-д-д-».

Проезжает мимо поезд: «Чух-чух-чух-чух».

- А теперь я буду показывать вам, ребята, составные части грузовой машины, а вы будете мне их называть. (руль, колеса, кабина, кузов).

- Я приготовила для вас картинки, начну произносить предложение, а вы будете заканчивать его:

Дети сидят в …… (лодке).

Машина едет за ….. (автобусом).

Лодка плывет около …. (парохода).

- А теперь у нас будет физкульминутка:

От зелёного причала

Оттолкнулся теплоход (дети встали).

Раз, два,

Он шагнул назад сначала (шаг назад)

Раз, два

А потом шагнул вперёд (шаг вперёд)

Раз, два.

И поплыл, поплыл по речке (волнообразные движения руками)

Набирая полный ход (ходьба на месте).

- Сейчас мы с вами, ребята, поиграем в игру «Чего не стало».

На столе стоят игрушечные машины. Назовите мне их. Теперь закройте глаза.  (Воспитатель убирает под стол одну машину, дети открывают глаза и отвечают какой машины не хватает. Затем возвращает спрятанную игрушку на место, и игра продолжается до тех пор, пока все машины не будут поочередно спрятаны).

- Пока мы с вами играли, к нам прилетел самолетик.

Самолетик высоко летает,

Все видит, все знает.

Он привез вам картинки,

картинки-половинки.

Вы картинки соберите,

Что собрали? Назовите.

- Молодцы, все сегодня справились с заданиями. Давайте еще раз повторим, на чем можно ехать, лететь, плыть? Как шумит самолет, машина, поезд (и т.д.).