Индивидуальный план работы повышения профессионального уровня воспитателя по татарскому языку
методическая разработка по теме

Индивидуальный план работы повышения

профессионального уровня педагога

(воспитателя по обучению татарскому языку)

на межаттестационный период 2013-2018 г.г.

Тема: «Использование информационно - коммуникационных технологий  при обучении детей татарскому языку в рамках УМК «Говорим по-татарски»

Период работы над темой: 2013 -2018 год

1. Рахманова Гульнара Зофаровна

2. Образование – высшее

3. Категория – первая квалификационная категория

4. Стаж работы – 7 лет

5. Прохождение курсов повышения квалификации:

• Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации  и проф. переподготовки г. Казани РТ, по проблеме     «Современные подходы к организации раннего языкового       образования в ДОУ», апрель 2012 г.
• ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики» , по программе «Реализация учебно-методических комплектов по обучению детей двум государственным языкам в условиях введения ФГОС ДО», ноябрь 2015г.

6. Методическая тема:  «Приобщение детей к культуре  татарского народа через фольклор»

7.Тема самообразования: «Использование информационно - коммуникационных технологий  при обучении детей татарскому языку в рамках УМК «Говорим по-татарски»

8. Актуальность:  Современные информационные технологии вошли в сферы общественной жизни. Всё активнее используются они в системе образования. Одним из направлений внедрения и использования информационных и коммуникативных технологий (ИКТ) в системе образования - это использование в качестве средств обучения и инструмента учебной деятельности не только в школе, но и дошкольном образовании. Введение ИКТ в систему дидактических средств детского сада может стать мощным фактором обогащения интеллектуального, эстетического, нравственного развития ребенка, повышения качества образовательного процесса.                                                                                                

Интерактивная доска и проекционная техника прекрасно уживается с дошкольным возрастом. Применение мультимедийных технологий (цвета, графика, звука, современных средств видеотехники) позволяет моделировать различные ситуации и среду общения. Игровые компоненты, включенные в мультимедийные программы, активизируют  познавательную деятельность и развивают речь воспитанников. У дошкольников лучше развивается непроизвольное внимание, которое становится особенно концентрированным, когда ему интересно, изучаемый материал отличается наглядностью, яркостью, вызывает положительные эмоции и непосредственность.  В целях внедрения информационных технологий при обучении детей государственным языкам встал вопрос необходимости создания обучающих и развивающих игр и заданий для выполнения на интерактивной доске и на экране проекционной техники. Положительная сторона использования экрана проекционной технике и интерактивной доски в том, что дети лучше воспринимают информацию. В связи с этим я определила для своей методической работы следующее направление: использование игровых (компьютерных), коммуникационных технологии в обучении детей татарскому языку, как способ оптимизации процесса обучения.

Цель:  Создание системы работы по использованию игровых коммуникационных  технологий, повышение уровня профессионального мастерства для эффективной реализации УМК «Говорим по-татарски» при обучении детей государственным языкам РТ.

Задачи:

1.  Внедрение современных образовательных (ИКТ) технологий   с целью формирования ключевых компетенций и повышения мотивации детей; 
2. Изучение методических приемов по использованию игровых, информационно  коммуникационных технологий;
3. Разработка методических и дидактических, интерактивных  материалов;
4. Формирование навыков общения через игровую деятельность; 
5. Совершенствование речи детей как средство общения, привитие речевых навыков через игровые ситуации;                                                    

Основные направления и действия для повышения                          личного самообразования

Профессиональное направление:

1. Своевременно повышать квалификацию на педагогических курсах.

2. Знакомиться с новыми авторскими программами по обучению детей татарскому языку.

3. Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности.

4. Принимать активное участие в муниципальных, республиканских, всероссийских, международных конференциях, конкурсах, семинарах.

5. Посещать НОД  коллег и участвовать в обмене опытом.

6. Разработка системы планирования (ежедневного, перспективного,  в соответствии с реализуемыми образовательными программами и проектами)

7. Привлечение  родителей к процессу обучения  детей второму языку.

Психолого-педагогическое направление:

1. Совершенствовать свои знания в области современной психологии и педагогики.

2. Изучать современные психологические методики.

Методическое направление:

1. Изучать научно-методическую и учебную литературу.

2. Проектировать персональный сайт.

3.Знакомиться с новыми технологиями, формами, методами и приемами через Интернет-сайты.

              План методической работы  на 2013-2014 учебный год

                     План методической работы  на 2014 -2015 учебный год

План методической работы  на 2015-2016 учебный год

План методической работы  на 2016-2017 учебный год

                    План методической работы  на 2017-2018 учебный год

Ожидаемый результат самообразования:

Создание  языковой среды для успешного освоения детьми разговорного татарского языка средствами эффективных образовательных технологий.;

Разработка  рабочих программ, сценариев,  мероприятий с применением ИКТ  и регионального  компонента;

Разработка методических материалов и  изготовление дидактических пособий и наглядностей;

Повышение уровня усвоения программного материала детьми.