Доклад на тему: «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством использования нетрадиционных техник в лепке».
консультация на тему

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного  вида № 17 «Красная шапочка» Бугульминского муниципального района Республики Татарстан

 Доклад  на тему: 

«Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством использования нетрадиционных техник в лепке».

Составила:  

воспитатель старшей  

логопедической группы

 Панарина Оксана Петровна    

2016 г.

«Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством использования нетрадиционных техник в лепке».

Приобщение к художественному творчеству приобретает особую актуальность в настоящее время. Изобразительное искусство прекрасно и многогранно. Путь в этот мир начинается в душе человека. Художественное творчество – это во многом работа, исходящая из сердца. Настоящим художником может стать только тот, кто всей душой проникнется искусством и приложит максимум усилий для совершенствования своего мастерства.

Художественное творчество, пронизанное душевным теплом. Создаёт прекраснейшие произведения. В прямом смысле это касается работ с пластилином, потому что каждая частичка этого материала прежде чем стать мазком картины, согревается теплом рук.

Рисование пластилином – вид живописи, способствующий творческому развитию и разнообразию художественных выразительных методов. Каждое новое творческое начинание для человека  - это не просто умение, навыки, опыт: это ещё и способ развития мыслительной активности, согласно взаимосвязи «рука-мозг». Данный вид деятельности носит инновационный характер, так как в системе работы используются нетрадиционные методы и способы развития творчества детей. 

Основной задачей обучения данного вида деятельности является воспитание у детей чувства прекрасного, понимания красоты в окружающей жизни, потребности в изображении предметов и явлений окружающей действительности, развитие изобразительных навыков, основанных на использовании различных способов выразительности – цвета, линии, формы, композиции, основой которого является фантазия. Фантазируя, дети из реального мира попадают в придуманный. Увидеть его могут лишь они. Только в детстве облака, плывущие по небу, превращаются в белоснежных лошадок, а небо помещается в бутоне цветка.

В формировании творческой активности большое значение имеет взаимодействие художественного слова, музыки, изобразительного искусства, пальчиковой гимнастики, поэтому доминирующая часть образовательной деятельности носит комплексный и интегрированный характер. 

В дошкольном  возрасте, каждый ребёнок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идёт разностороннее развитие ребёнка, реализующего его потенциальные возможности и первые проявления творчества. Вот почему одним из наиболее близких и доступных видов работы с детьми в детском саду является изобразительная, художественно-конструктивная деятельность, создающая условия для вовлечения ребёнка в собственное творчество, в процессе которого создаётся что-то красивое, необычное. Этому нужно учить шаг за шагом, от простого к сложному. И эта миссия возложена на педагога-воспитателя, имеющего жизненный опыт и специальные знания. Необходимо в работе с такими детьми больше использовать нетрадиционные подходы. Примером могут послужить, работы с пластилином нетрадиционным способом. В связи с чем нами и была выбрана «Программа предшкольной подготовки детей старшего дошкольного возраста «Солнечные зайчики», по редакцией Безделёвой М.Ю., Ивановой Г.Н.,  Черепановой Н.Г..

Мы знакомим дошкольников с такими техниками в лепке как – пластилиновые мазки, пластилиновый валик (колбаска), пластилиновый шар, процарапывание по пластилину, пласты, барельеф. Данные техники применяются как отдельно, так и комбинированно. Опыт работы свидетельствует:  работая в данном направлении по выше указанной программе позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции, удивляет своей непредсказуемостью. При этом решается одна из важнейших задач – подготовка руки к письму. Попробуйте включить в учебный процесс,  данный вид деятельности, вы получите такой прекрасный результат!  Нестандартное  решение развивает детскую фантазию, воображение, снимает отрицательные эмоции. 

Использованная  литература:

 М.Ю.Безделёва, Г.Н.Иванова, Н.Г.Черепанова «Программа предшкольной подготовки детей старшего дошкольного возраста с отклонениями в развитии на занятиях по изобразительной деятельности и художественному конструированию» Казань  РИЦ «Школа»,2009, - 196 с.