ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
методическая разработка на тему

План по самообразованию

Велибековой Марины Абдулвагабовны,

воспитателя МАДОУ ДСКВ «Югорка»

«Познавательно-исследовательская деятельность

детей старшего дошкольного возраста»

Актуальность темы

«Чем больше ребёнок видел, слышал и переживал,тем больше он знает, и усвоил, тем большим количеством элементов действительности он располагает в своём опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая, исследовательская деятельность».

 Лев Семёнович Выготский.

Ребёнок дошкольного возраста – природный исследователь окружающего мира. Мир открывается ребёнку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний. 

Развитие познавательных интересов дошкольников является одной из актуальных проблем педагогики, призванной воспитать личность, способную к саморазвитию и самосовершенствованию. Экспериментирование становится для ребёнка 6 лет одним из ведущих видов деятельности: «Фундаментальный факт заключается в том, что деятельность экспериментирования пронизывает все сферы детской жизни, все виды детской деятельности, в том числе и игровую». Игра в исследовании часто перерастает в реальное творчество. И потом, вовсе неважно, открыл ли ребёнок что-то принципиально новое или сделал то, что всем известно давно. У учёного, решающего проблемы на переднем крае науки, и у малыша, открывающего для себя еще мало известный ему мир, задействованы одни и те же механизмы творческого мышления. Познавательно-исследовательская деятельность в дошкольном учреждении позволяет не только поддерживать имеющийся интерес, но и возбуждать, по какой-то причине угасший, что является залогом успешного обучения в дальнейшем.

Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста особенно актуально в современном мире, так как благодаря развитию познавательно-исследовательской деятельности развиваются и детская любознательность, пытливость ума и на их основе формируются устойчивые познавательные интересы.  

Сегодня в обществе идет становление новой системы дошкольного образования. Роль современного воспитателя не сводится к тому, чтобы донести до ребенка информацию в готовом виде. Педагог призван подвести ребенка к получению знаний, помочь развитию творческой активности ребенка, его воображения. Именно в познавательно-исследовательской деятельности дошкольник получает возможность напрямую удовлетворить присущую ему любознательность, упорядочить свои представления о мире.

Цель:  создание оптимальных условий для развития познавательно-исследовательской деятельности старших дошкольников как основы интеллектуально – личностного, творческого развития; объединение усилий педагогов и родителей для развития познавательно-исследовательской деятельности старших дошкольников.

Задачи:

-изучить методики, технологии по познавательно-исследовательской деятельности;

-создать условия для поддержания исследовательской активности детей;

-поддерживать у детей инициативу, сообразительность, пытливость, самостоятельность, оценочное и критическое отношение к миру;

-развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования;

-развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования, установление причинно-следственной зависимости, умение делать выводы.

Содержание работы по самообразованию

Перспектива: Самообразование является непрерывным условием повышения профессионального роста, планирую продолжать работу по теме самообразования «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста».

Уровень профессионального мастерства планирую повышать как на специально организованных курсах повышения квалификации, так и путем участия в семинарах различного уровня, вебинарах, проектной деятельности. По результатам анализа работы намечены следующие перспективы:

1. Обеспечивать интеллектуально - личностное развитие детей через интеграцию дифференцированного подхода в воспитании и обучении детей.
2. Изменять пространственно - предметную среду, обеспечивающую социально - эмоциональное развитие и саморазвитие ребенка.
3. Координация  усилий МАДОУ ДСКВ «Югорка» и семьи для создания оптимальных условий развития ребенка.