Путешествие в страну Экономики
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Цель: выявить уровень знаний детей по экономическому воспитанию.

Программное содержание.
Расширить представление детей о жизни в современном обществе; 
формировать экономическое сознание детей; экономическое мышление; 
закрепить основные правила экономики; напомнить необходимость их выполнения. Развивать воображение, память, умение рассуждать. 

Оборудование:  презентация, копилка, фишки красного и желтого цвета, 2 корзинки, карточки к игре «Что нельзя купить?», карточки к игре «Разумные расходы» ,цифры 1-6, магниты красного и желтого цвета по количеству фишек, эмблемы «Экономисты» и «Финансисты» , платочки оранжевого и желтого цвета, костюм Гнома Эконома, шоколадные медальки.

-Ребята, сегодня я предлагаю поиграть в увлекательную игру КВН. А вы хотите проверить свои знания? Ведь КВН- это соревнования  веселых и находчивых. Предлагаю разделиться на две команды:

Сейчас подброшу я платок,

А ты бери его, дружок.

В свою команду ты вставай

И путь к победе начинай.

( по количеству детей подбрасываем платочки двух цветов, дети поднимают и завязывают на шее)

-Команды, необходимо выбрать капитанов, это ваш друг которому вы, дети, доверяете и считаете умным, решительным, эрудированным, целеустремленным.

( недолгое обсуждение кандидатур)

-У меня есть эмблемы для команд , пусть капитаны выберут название для команды- « Финансисты» и «Экономисты».  А что ,по-вашему делают экономисты? А финансисты?(ответы детей)

-Вот теперь мы можем отправиться в путешествие в Страну Экономики.

(  все дети переходят в музыкальный зал, где заранее подготовлены: видеопрезентация, места для команд, магнитные доски. Воспитатель берет в руки копилку в виде собаки)

-У меня в руках предмет из сказки  , отгадайте мою загадку:

Три собаки под землей,
Охраняли свой покой.
Сундуки монет под ними, 
Были медно-золотыми.

 ( дети отвечают «Огниво»)

-Вот и моя собака тоже помогает мне сохранить мои сбережения. Верно, это копилка. А для чего она нужна?

( предполагаемые ответы детей- накопить на отдых на море, накопить на велосипед, на книги и игрушки….)

-Чтобы накопить , ребята, нужно экономить, а как это сделать мы узнаем в Стране Экономике. Посмотрите какая она огромная ( показывает слайд), здесь есть река Потребностей, дерево Доходов, Банки и Магазины. Нас обещал встретить мой друг, а вот и он( входит ребенок , переодетый в костюм гнома с двумя корзинками)

- Здравствуйте, ребята! Я житель этой страны.

Я , ребята, очень скромный

И зовусь я просто - Гном.

Я ужасно экономный,

Экономный эконом.

- А что это ты нам принес?

- В моей корзинке есть деньги , я их буду давать командам за правильные ответы.

-Как хорошо ты придумал, так наши ребята за знания могут получить деньги и впоследствии потратить.

1 Тур «Экономическая разминка» , отгадываем мои загадки.( по слайдам)

1.Так повелось с начала века

Их очень много у человека.

Охота и есть, и пить, и отдыхать

Вам предстоит это слово узнать. (потребности)

          2.Угадай, как то зовется,

Что за деньги продается.

Это не волшебный дар,

А просто- напросто… (товар)

3. Чтоб продукты потреблять,

                        В платьях новых щеголять.

                        Чтобы вкусно есть и пить

                        Нужно все это … (купить).

                  4. Бывают они медные,

                Блестящие, бумажные,

                Но для любого из людей,

                Поверьте, очень важные! (деньги)

                    5. Возьмите первую из нот

Потом добавьте слово «ход».

Получишь то, о чем мечтает

         Любой, кто бизнес начинает. (доход)

                    6. Тимофей носки связал,

                И на рынке их продал.

                Дешевле, чем стоят нитки.

                Получил одни… (убытки)

                    7. Очень аккуратным надо быть,

                         На пятерки все учить.

                         Если знает все студент от «А» до «Я»,

                         Ему положена … (стипендия).

                    8. О товаре все узнать,

                        Где купить его,

                        И как быстрей продать.

                        Говорила папе мама

                        Помогает всем … (реклама)

                    9. Будут целыми, как в танке,

                Сбереженья ваши в ...   (банке)

                   10. Там можно все купить, продать,

                        Можно торговаться.

                        Народу очень много там,

                        Можно потеряться.

                        Выращенных нами свинок

                        Продать отправились на … (рынок)

-Вот вы и получили свои первые деньги.

 -А теперь игра «Что нельзя купить за деньги?»

(на столе разложены карточки: диван, спортсмен, солнце, книги, карандаши и краски, радуга, друзья, банка варенья-дети по очереди из команд выходят, берут карточку, объясняют свой выбор и получают фишки от гномика. Гномик проводит физкультминутку)

Физкультминутка.

Гномик по лесу гулял, (Ходьба на месте.) 
Колпачок свой потерял. (Наклоны вперед – «ищем пропажу».) 
Колпачок был непростым
Со звоночком золотым. (Хлопки в ладоши.) 
Гному кто точней подскажет, (Прыжки на месте.) 
Где искать ему пропажу? (Ходьба на месте.) 

2 тур нашей игры. Сейчас мы поговорим о семейном бюджете.

-Ребята, как вы думаете,  что это такое? (На слайде кошелек с монетами, дети предполагают ,что это деньги семьи ) Правильно, а кто может заработать деньги?(ответы детей-Папа, мама, бабушка и дедушка, может старший брат со стипендией)

-А дети могут заработать деньги? Почему? ( мы еще маленькие)

-Посмотрите, все что в кошелек кладут, называют доход, а из кошелька расход. Сейчас я буду задавать вопросы каждой команде, не ответите, ход перейдет к соперникам.

 -Вопрос 1. Давайте подумаем, на что родители тратят деньги?  Без чего нам не прожить? ( дети отвечают - еда, вода, овощи, фрукты, продукты.  Чья команда ответила на вопрос получает фишки - деньги)

-Вопрос 2. На что еще могут потратить деньги? Без чего мы не можем выйти на улицу?( дети отвечают- одежда, обувь, аналогично получают фишки)

-Вопрос 3. Мы сыты и одеты, а у нас еще есть деньги. На что еще потратим? Чтоб в квартире нам прожить надо оплатить…..( дети отвечают- телефон, свет, аналогично получают фишки). Правильно, это коммунальные платежи- вода, электричество, отопление, телефон.

-Вопрос 4. На чем ездят ваши родители на работу? ( дети отвечают- на автобусе, на машине). Тогда они должны заплатить …(дети отвечают-за проезд, за бензин, аналогично получают фишки)

-Вопрос 5. Чтоб ребята не плакали, а играли  родители покупают…( дети- игрушки).Часто ли вам покупают новые игрушки? Можете ли вы отказаться от новой, замечательной игры? А если не хватит денег? ( дети отвечают- можно накопить , а потом купить)

-Вопрос 6. Кто любит шоколадки, мармеладки, конфеты? Их ,конечно, нам просто дарят или покупают? ( дети отвечают- покупают). А кто может отказаться от конфет, если у мамы нет на это денег( дети предлагают свои варианты, можно экономить)

-Вопрос 7. Вот и наступили скучные выходные. Заглянули в кошелек и пошли…. ( дети отвечают-в кино, в кафе, музей, театр). Правильно, это называем развлечением. А поездку на море можно сразу купить или придется нам копить? ( дети отвечают-надо складывать деньги в копилку)

-Вопрос 8. Кажется, что на все хватило, но вдруг сломался…( дети- телевизор, холодильник, зуб…) Вы молодцы, понимаете, как трудно приходится взрослым. Они и на эти расходы оставили деньги, назвали это непредвиденные или прочие  расходы.

-Заглянули в кошелек, а он почти пуст, зато у каждой команды много денег, как у богатенького буратино. Предлагаю обменять их на магнитные деньги.( Гномик меняет деньги командам, хвалит, что справились с заданиями)Ребята, наступил ответственный момент, предлагаю командную игру.

Игра «Разумные расходы». На магнитных досках расположены все карточки, которые ранее обсуждались, около каждой стоит цифра , показывает сколько надо заплатить  денег. Желательно чтобы у команд было равное количество денег. Правило - можно положить денег меньше, можно от чего-то отказаться, главное распределить все заработанные деньги. Подводится итог , оцениваются расходы каждой команды. Выигрывает та команда, которая распределила средства правильно, на главные нужды.

-Команды, пожмите друг другу руки. Вот теперь вы лучше будете понимать взрослых и их проблемы. А наше путешествие подошло к концу. Гномик, посмотри, какие умные и экономные дети. Тебе понравилось с ними играть?

( гномик дарит детям мешочек с шоколадными монетками и уходит)