путешествие вокруг света
план-конспект занятия по физкультуре на тему

  Программное содержание. Учить детей сочетать движения и речь, развивать под-ражательные навыки, побуждать к импровизации. Закреплять знания детей об ок-ружающем мире. Продолжать учить действовать в соответствии с игровыми прави-лами.

  Оборудование. Шапочки «пингвинов», «белых медведей»; гирлянды из флажков для изображения корабля; обруч (льдина); аудиозаписи «Песенки мамонтёнка», песни «Звуки природы» (ветер).

  Предварительная работа. Беседа с детьми о морских обитателях: медузах, корал-лах, рыбах, китах, морских звёздах и т.д.

  Ход досуга.

  В спортивном зале развешены гирлянды из флажков. Дети входят в зал под музы-ку и строятся в центре зала в одну шеренгу.

  Ведущий. Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в необыкновенное путешествие: это будет морское кругосветное путешествие.

Плывёт по морю пароход,

А из трубы дымок идёт.

  Дети выполняют упражнение: обе их ладони поставлены на ребро, мизинцы при-жаты, как ковшик, а большие пальцы подняты вверх. Вместе с ведущим читают стихотворение низким голосом (как гудит труба) и покачиваются из стороны в сторону:

Долго наш кораблик плыл,

В Антарктиду он приплыл.

Здесь на белых скользких льдинах

Ходят парами пингвины.

  Ведущий. Сейчас мы с вами поиграем в игру «Пингвины на льду».

  Дети в шапочках «пингвинов» идут на внутренней стороне стопы, переваливаясь с ноги на ногу, похлопывая себя ладонями по бокам.

  Ведущий. Пингвины живут рядом с морем и очень любят играть с морскими оби-тателями. Давайте поиграем в игру «Море волнуется».

Море волнуется раз,

Море волнуется два,

Море волнуется три,

Морская фигура на месте замри!

  Дети изображают морских обитателей.

  Ведущий. Мы на нашем корабле

К ледяной плывём земле.

В Арктику мы приедем

И медведей белых встретим.

Игра «Белые медведи».

    Обозначается льдина (обруч). На ней стоят двое водящих – дети в шапочках «бе-лых медведей». Остальные на площадке – «медвежата». По сигналу ведущего водя-щие, взявшись за руки, выбегают на площадку и ловят «медвежат»: догоняют иг-рока и берут его в свою цепочку. Других «медвежат» они ловят уже вместе. Игра продолжается до тех пор, пока в цепочке не окажутся все «медвежата».

  Ведущий. Ребята, посмотрите, везде лежит снег. Он лёгкий. Снег медленно падает на землю, кружится. А когда подует ветерок, снежинки летят в разные стороны.

  Представьте себе, что вы превратились в маленькие снежинки, а я – ветер.

  Звучит аудиозапись «Звуки природы» - ветер.

  Ведущий. Разлетелись снежинки, будто танцуют (дети изображают полёт сне-жинок), сначала спокойно, плавно и медленно ложатся на землю. Но вот поднялся ветер, закружила вьюга и намела целый сугроб.  (Дети собираются в плотную группу.) Как много снега! А теперь поиграем в снежки (дети имитируют игру в снежки).

  Ведущий. Наше путешествие подходит к концу, наш маленький кораблик возвра-щается домой!

                     Плыл и плыл корабль большой,

Обогнул он шар земной.

И вернулись мы назад…

И куда же?

    Дети. В детский сад!

  Под фонограмму «Песенка мамонтёнка» дети делают круг почёта и выходят из зала.

Путешествие вокруг света

Физкультурный досуг

Старшая группа