Предметно-развивающая среда в средней группе
материал (средняя группа) на тему
Создавая предметно-развивающую среду группы, мы постарались учитывать психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса, дизайн и эргономику современной среды дошкольного учреждения и психологические особенности возрастной группы, на которую нацелена данная среда.
Принципы построения предметно-пространственной развивающей среды:
1. Среда должна выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции.
Самое главное – она должна работать на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка.
2. Необходимо гибкое и вариативное использование пространства. Среда должна служить удовлетворению потребностей и интересов ребенка.
3. Форма и дизайн предметов ориентирована на безопасность и возраст детей.
4. Элементы декора должны быть легко сменяемыми.
5. В каждой группе необходимо предусмотреть место для детской экспериментальной деятельности.
6. Организуя предметную среду в групповом помещении необходимо учитывать закономерности психического развития, показатели их здоровья, психофизиологические и коммуникативные особенности, уровень общего и речевого развития, а также показатели эмоционально - потребностной сферы.
7. Цветовая палитра должна быть представлена теплыми, пастельными тонами.
8. Предметно-развивающая среда группы должна меняться в зависимости от возрастных особенностей детей, периода обучения, образовательной программы.
9. При создании развивающего пространства в групповом помещении необходимо учитывать ведущую роль игровой деятельности.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 РППСреда. Средняя группа. | 1.65 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Наша приемная и наше творчество
Создавая предметно-развивающую среду группы , мы постарались учитывать психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса, дизайн и эргономику современной среды дошкольного учреждения и психологические особенности возрастной группы, на которую нацелена данная среда.
В соответствии с существующими принципами построения ППРС, в группе была создана следующая предметно-развивающая среда. Театральный уголок – важный объект развивающей среды, с которого можно начать оснащение группы, поскольку именно театрализованная деятельность помогает сплотить группу.
Уголок рисования . Для данного уголка отведено самое светлое, хорошо освещенное в группе место. Здесь воспитанники в свободное время рисуют, лепят, выполняют аппликационные работы. В распоряжении детей мелки, акварель, тушь, гуашь и фломастеры. Дидактические игры, бумага разной фактуры, размера и цвета, картон находятся в специальном шкафу.
Уголок конструирования , хотя и сосредоточен в одном месте и занимает немного пространства, достаточно мобилен. Содержимое строительного уголка (конструкторы разного вида, кубики, крупный и мелкий деревянный строительный материал, различные машинки) позволяет организовать конструктивную деятельность с большой группой воспитанников, подгруппой и индивидуально, развернуть строительство на ковре либо на столе.
В уголке экспериментирования размещаются самые разные природные материалы: баночки с крупами, ракушки, мыльные пузыри, мерные ложки, микроскоп, песок, камешки, небольшие резиновые мячики, шарики Су-Джок , и другой природный материал.
В группе также выделены зоны для сюжетно-ролевых игр – «Больница», «Дом Семьи», «Магазин», «Салон красоты». Атрибуты к играм подбираются так, чтобы создать условия для реализации интересов детей в разных видах игр.
«Салон красоты», «Магазин»
Кукольный уголок В зависимости от меняющихся интересов, возможностей детей и благодаря разнообразию составляющих предметной среды в группе постоянно изменяется предметно-пространственная среда.
В группе также есть книжный уголок, уголок речевичка (специально подобранные игры для развития речи), музыкальный уголок и уголок патриотического воспитания.
Уголок природы позволяет отслеживать изменения в погоде, изучать виды комнатных растений и правила ухода за ними.
В группе есть математический уголок с различными играми, геометрическими фигурами, играми по сенсорике , пазлами , мозаиками.
Уголок настольно-печатных игр (подбор серий картинок для рассматривания, дидактические игры)) – предоставляет детям выбор для организации своей самостоятельной деятельности.
Спортивный уголок Способствует развитию интереса к участию в подвижных и спортивных играх и физических упражнениях, развивает активность в самостоятельной двигательной деятельности, интерес и любовь к спорту.
Уголок безопасности Позволяет воспитывать навыки правильного поведения в экстремальных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью, умение сознательно избегать и даже предупреждать их.
Материалы, предлагаемые детям в ходе самостоятельной деятельности, должны учитывать интересы мальчиков и девочек
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рекомендации по созданию предметно-развивающей среды в средней группе.
Рекомендации по созданию предметно-развивающей среды в средней группе. Детям исполнилось четыре года. Они пришли в среднюю группу. Выросли физические возможности детей. Дети испытывают острую по...
Сообщение Предметно - развивающая среда в средней группе по ФГТ.
Предметная среда в средней группе....
Предметно-развивающая.игровая среда в средней группе в соответствиис ФГОС
По 5 областям.Содержание центров....
Статья из опыта работы. Тема: "Организация предметно- развивающей речевой среды в младшей группе по ФГОС ДОУ".
Статья из опыта работы.Тема: "Организация предметно- развивающей речевой среды в младшей группе по ФГОС ДОУ"....
Проектирование предметно-развивающей среды в средней группе по Программе "ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ". Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Материал представляет собой проект предметно-развивающей среды в средней группе детского сада и может быть полезен педагогам ДОУ и студентам....
Предметно-развивающая образовательная среда в старшей группе "Урумэччи"
Развивающая среда-система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержания развития его духовного и физического облика...