Педагогический проект" В гостях у сказки"
презентация к уроку (средняя группа) на тему

Слайд 1

Педагогический проект «В гостях у сказки». Г Невинномысск 2017г Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждения «Детский сад общеразвивающего вида №43 «Аленушка» с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников» города Невинномысск Выполнила : воспитатель МБДОУ №43 «Алёнушка» Беляева И. В .

Слайд 2

Продолжительность проекта: долгосрочный. Тип проекта: познавательно-творческий, групповой. Участники проекта: дети средней группы, воспитатель, родители. Возраст детей: 4-5 лет Проблема значимая для детей, на решение которой направлен проект: Большинство наших детей воспитываются не на сказках, а на современных мультфильмах. У большинства родителей нет времени почитать книгу ребёнку. Актуальность: Через сказку ребёнок входит в мир чудес и волшебства, где ребёнок учится доброму отношению к людям. Дети не остаются равнодушными после встречи с героями сказок, всё это вызывает желание разобраться в сказочной ситуации и стимулирует умственную деятельность ребёнка. Он учится сопереживать, появляется новое эмоциональное отношение к окружающему. Дошкольники сталкиваются в сказках со сложными явлениями, чувствами. Сказка даёт хороший урок на всю жизнь и детям, и взрослым

Слайд 3

; Цель проекта: Воспитывать у детей любовь к русским народным сказкам; развитие у детей устойчивого интереса к сказке. Задачи: для детей: Образовательные: -расширять представление детей о сказках; -учить детей рассуждать; -учить правильно называть сказки. -прививать интерес к жанрам русского фольклора; - формировать умение инсценировать сказки; -обогащать и расширять словарный запас детей. Развивающие: - развивать умения связно выражать свои мысли; - развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности; Воспитательные: - воспитывать чувства дружбы и коллективизма. - воспитывать культуру речи,

Слайд 4

Д ля родителей: - создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей приобретенного в детском саду; - развитие совместного творчества родителей и детей; Для педагогов: - развитие творческого потенциала ребенка

Слайд 5

1 этап Подготовительный «В гостях у сказки». Педагог Дети Родители Чтение сказок; беседы по сказкам; мои любимые сказки-рисунки; изготовление магнитных театров . беседы-обсуждение; театрализация сказок . Изготовление дидактических игр Наши любимые сказки творческие работы- рисунки. Театрализация сказок, чтение, беседы. Оформление книжного уголка. Тема:

Слайд 6

2 этап Основной № содержание сроки Форма работы цель 1 Рассматривание альбомов с иллюстрациями р.н.сказок ; Беседа «Расскажи свою любимую скаску » Чтение сказки « Заюшкина избушка» в обр. И. Соколова-Микитова Д/и «Из какой сказки герой?» Инсценировка сказки « Заюшкина избушка октябрь . Совместная деятельность с детьми в режимных моментах развивать умения связно выражать свои мысли; прививать интерес к жанрам русского фольклора; учить правильно называть сказки . развивать умения связно выражать свои мысли

Слайд 7

№ содержание сроки Форма работы цель 1 Домашнее задание. Иллюстрация к р.н . сказкам; Чтение р.н.сказки « Сестрица Алёнушка и братец Иванушка » ноябрь Совместная деятельность детей с родителями Чтение и обсуждение русских народных сказок Театр на магните « Теремок »; Чтение р.н.сказки «Лисичка –сестричка и серый волк» в обр. М. Булатова Совместная деятельность с детьми в режимных моментах Развивать речь детей Чтение и обсуждение русских народных сказок

Слайд 8

Ожидаемый результат в процессе взаимодействия педагог – дети – родители в реализации проекта: Активное участие родителей в жизни детского сада и группы. Развитие интереса детей к русским народным сказкам;

Слайд 9

Заключение Детям была интересна и близка тематика проекта, поэтому дети с удовольствием принимали участие во всех мероприятиях; любят слушать сказки в исполнении педагога; с удовольствием рассматривают иллюстрации в книгах. В самостоятельной игровой деятельности разыгрывают знакомые сказки с помощью игрушек, различных видов театра. Дети стали дружнее; чаще приходят друг другу на помощь. Таким образом, проделанная в ходе проекта работа, дала положительный результат не только в познавательном, речевом, но и в социальном развитии детей.