Исследовательский проект: "Удивительные камни"
проект (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Салгакчы» с.Солчур Овюрского кожууна

Исследовательский проект на тему: 
«Удивительные камни»

Подготовил: Ооржак Айбес Артемович

Руководитель: Донгак А.М.
Средняя группа.

2017г.

Тип проекта: исследовательский, долгосрочный.

Сроки реализации: Сентябрь – май.

Актуальность: В настоящее время остро стоит вопрос экологического воспитания дошкольников. Целью экологического образования дошкольников является воспитание экологической культуры, т.е. выработка навыков гуманно-действенного и эмоционально-чувственного взаимодействия с природными объектами; понимание детьми элементарных взаимосвязей, существующих в природе, и особенностей взаимодействия человека с ней. Знакомство детей с разнообразием камней помогает ближе познакомиться с природой. Непосредственное общение с камнями оказывает большое влияние на формировании нравственных чувств у ребенка, способствует формированию активного словаря, развивает воображение, способствует гармоничному развитию личности. Приобщение детей к исследовательской деятельности является средством  формирование у них любознательности, интереса и бережного отношения к природным богатством.

Цель: Создание условий для развития познавательных и исследовательских способностей воспитанников.

Задачи: 1.Обучать детей исследовательской деятельности, направленной на познание окружающего мира.

2.Развивать мыслительные операции, уметь выдвигать гипотезы, делать выводы, активизировать словарь детей.

3.Формировать представления у детей о разнообразии и особенностях камней.

4.Познакомить  с ролью камней в жизни человека.

5.Воспитывать бережное отношение к неживой природе.

Предполагаемый результат: У детей сформированы представления о свойствах камней, об особенностях их внешнего вида, знания о пользе камней в природе и жизни человека. Воплощают идеи в творческой деятельности.

Этапы реализации проекта.

1 этап. Выявление первоначальных знаний детей о камнях.

Что мы знаем о камнях?

Что мы хотим узнать?

Подбор демонстрационного материала по данной теме.

Коллекция камней.

2 этап. Совместная деятельность взрослого и детей осуществляется с учетом интеграции образовательных областей.

Познание. Опытно-экспериментальная деятельность.

Коммуникация. Составление детьми творческих рассказов.

Социализация. Дидактические игры с камнями на развитие сенсорных способностей, мелкой моторики.

Физическое развитие. Подвижные игры «Мы скалолазы», «Найди свой камень?».

Экспериментальная работа: опыты, эксперименты.

Работа с родителями: открытые занятия, участие в реализации проекта.

Продукт проекта: коллекция камней.

Расскажу вам о камнях. Какой природе относится камень?

Сравниваем камня и цветка. Камень не растет, не движется. Куда бросим камень там и лежит. Значит это неживая природа. Цветок- растет, дышит, пьет воду. Значит это живая природа.

Вывод: природа делится на живую и неживую.

Камни бывают разного цвета и размера: большой, средний и маленький.

Формы камней: стелы, большие широкие, узкие, даже имеют человеческий облик.

В итоге из картин мы увидели пользу камней. Поэтому неживая природа тоже очень полезна. Его нужно беречь и охранять. Спасибо за внимание!