Конспект по познавательной деятельности "Моя семья"
план-конспект занятия на тему

Конспект ОД на тему: «Моя семья»

Программное содержание: Ввести понятие «семья», «родня». Формировать представления в мире семьи: актуализировать эмоциональный опыт детей семейных взаимоотношений; способствовать развитию доброжелательности, терпимости, понимания, взаимопомощи в семейной жизни.

Материал: альбом «Наши родители», семейные фотографии детей.

Ход

Сегодня речь пойдёт о семье. Семья – что это? (Ответы детей)

Воспитатель: Семья – это самое дорогое, что есть у человека. Все члены семьи (мама, папа, дети) любят друг друга, заботятся друг о друге, стараются сделать всё, чтобы не огорчать своих близких. У каждого человека есть семья. Бывают семьи большие, бывают – маленькие. Главное – не количество членов семьи, а как они относятся друг к другу.

- Расскажите о своей семье! (Ответы детей)

Воспитатель: А что вы понимаете под словом «родня»? (Ответы детей

В гости к детям приходит Домовёнок Кузя и читает стихотворение Я. Акима «Моя родня».

Мама с папой – моя родня.

Нет роднее родни у меня.

И сестрёнка родня, и братишка,

И щенок лопоухий Тишка.

Я родных своих очень люблю.

Скоро всем подарки куплю

Папе будет моторная лодка,

Маме в кухню волшебная щётка,

Молоток настоящий братишке,

Мяч сестричке, конфета Тишке.

И ещё есть друг у меня,

Друг серёжка мне тоже родня.

Я к нему прибегаю с утра,

Без него мне игра не игра.

Все секреты ему говорю,

Всё на свете ему подарю.

- Кто назван в стихотворении «роднёй»?

- Вы считаете роднёй друга Серёжку и щенка Тишку или назовёте их как – то по – другому?

- Найдите слова, близкие по значению слову «родня» (родители, родственники).

- Как вы считаете, что значит «родственники»?

Дети вместе с Кузей делают вывод:

- Родня (родственники) – это мама и папа, бабушка и дедушка, братья и сёстры, дяди и тёти.

Заранее подготовленные дети читают стихи о родне («Мой братишка» Я. Аким, «Бабушка» Я. Аким). Вместе с Кузей инсценируют или читают по ролям стихотворение Я. Акима «Кто кому кто?» - о том, как сложно разобраться детям в родственных связях, особенно если родня большая.

- После чтения детям стихотворения Я. Акима «Мой брат Миша» дети отвечают на вопросы: Что вы можете сказать о Мише? Какое чувство испытывает старший брат к младшему? (Любовь, нежность, гордость, братские чувства)

- Затем Кузя читает отрывок из рассказа В. Драгунского «Сестра моя Ксения» и организует обсуждение прочитанного.

- как старший брат догадался, что переживала его младшая сестрёнка Ксения во время первого в своей жизни купания?

- Каким почувствовал себя Денис в данный момент?

- Что объединяет мальчиков – героев стихотворения Якова Акима и рассказы Виктора Драгунского? (Любовь, чувство ответственности, бережное, нежное отношение к своим младшим братьям и сёстрам)

- Кто из вас так же относится к своим младшим братьям и сёстрам?

- Как вы относитесь к своим старшим братьям и сёстрам? (Рассказы детей из личного опыта)

Работа в альбомах.

Воспитатель предлагает сделать альбом «Моя семья», где будут собраны фотографии и портреты всех членов семьи дошкольников.

- А сейчас предлагаю нарисовать и разукрасить дом для своей семьи.