«Свойство песка».
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Конспект занятия

Непосредственно образовательной деятельности

во 2 младшей группе:  «Калинка»

Тема:  «Свойство песка».

Конспект составил: воспитатель  Воробьёва Т.В.

Цель: формировать представление детей о свойствах песка.

Задачи: уточнить и расширить знания детей о свойствах песка: песок – это множество песщинок.  Песок бывает сухой и сырой.

Закрепить умение сравнивать свойства песка по её признакам: сухой, сыпучий, светлый, не лепится;  влажный, тёмный, он лепится.

Развивать познавательный интерес к неживой природе, наблюдательность.

Развивать связную речь, обогащать словарный запас детей.

Развивать мелкую моторику рук,  координацию движений, учить договариваться

Вызвать положительные эмоции.

Оборудование: фартучки на каждого ребёнка, совочки, формочки, влажные салфетки, игрушка – зайка, столик, ведёрко с водой, шарики.

Ход занятия:  

                                      «Станем рядышком по кругу

                                         Скажем:  «Здравствуйте» друг другу

                                          Нам здороваться не лень

                                          Всем  «Привет» и  «Добрый день»

Воспитатель:  Дети, к нам в гости пришёл зайчик. Давайте поздороваемся с ним. Посмотрите, какой он красивый, нарядный.  Да у него сегодня  день рождение

Дети подходят, поглаживают зайца, поздравляют с днём рождения

Воспитатель:

                                            У каждого на свете бывает день рожденье

                                             И взрослые  и дети так любят этот день

                                                Улыбки мы встречаем, подарки получаем

                                                Так дорого вниманье товарищей, друзей

Давайте  мы с вами устроим праздник  Зайке. Мы налепим ему пирожных, тортиков: он большой  сладкоешка

Для начала нашей работы  давайте наденем фартучки, чтобы не измазаться.

Послушайте следующие правила: песок не разбрасывать, не сыпать в глаза, не тереть глазки грязными ручками, слушать меня внимательно

Рассаживайтесь вокруг песочницы, посмотрите, какой песок на одной половине и на другой .  Сравните,  он одинаковый или разный?

Дети: разный песок

Воспитатель:  А почему он разный?

Дети: тёмный и светлый

Воспитатель: давайте поближе его рассмотрим. Наберите его на ладошку, вначале набираем светлый песок.  Какой он?

Дети: лёгкий, сыпучий, светлый, рассыпчатый, он не лепится

Воспитатель: А теперь наберите в ладошку тёмного песка. Какой он?

Дети: сырой, мокрый, влажный, он лепится

Воспитатель обобщает  ответы детей: правильно, ребята, тот песок, который на солнышке подогрелся он сухой,  поэтому не лепится. Песок влажный, сырой, тёмный

Воспитатель:  Дети, как вы думаете, из какого песка будем  лепить

Дети: из  влажного,  тёмного, сырого

Воспитатель: наполняйте  формочки влажным песочком, утрамбуйте, переверните и постучите по донышку

Вот и получилось у нас с вами пирожное, а теперь можно украсить зубной пастой

Какие красивые изделия получились у нас!  Зайке будет приятно!

Воспитатель:  давайте вместе с зайкой поводим хоровод и споём  «Каравай»

Воспитатель:  Как хорошо мы с вами  потрудились, а кто вам помогал

Дети: наши пальчики!

Воспитатель: Дети, я думаю, что пальчики ваши устали, давайте проведём с ними зарядку:

                                   «У тебя есть пальчики, у меня есть пальчики

                                      Пришла пора им встретить готовый чемоданчик

Дети опускают ладошку в песок и продвигают пальчики до тех пор, пока не встретятся.  Повторить 3-4 раза.

Молодцы, ребята, пирожное  Зайке подарили, хоровод водили, пальчиками в песке повадили. А сейчас давайте попрощаемся с Зайкой и скажем ему:  «До новых встреч»