ООД с использованием игровых технологий "Путушествие в сказку"
план-конспект занятия на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Колокольчик» комбинированного вида
п.Чернянка Белгородской области»

КОНСПЕКТ

ООД по познавательному развитию с использованием игровых технологий
в группе раннего возраста

Тема: «Путешествие в сказку»

для РМО воспитателей групп раннего возраста

                Воспитатель:
                Соломенцева В.Н.

2017 год

Тип занятия: комплексное.

Вид занятия: познавательное.

Цель: Расширять опыт ориентировки в частях собственного тела. Учить детей различать предметы на ощупь, определять и называть их форму. Продолжать формировать умение соотносить предметы по цвету. Закрепить понятие о величине предметов и понятие такой – не такой. Развивать тактильность ощущений, внимание, мышление, память. Побуждать интерес к занятию. Воспитывать усидчивость, желание довести начатое до конца.

Словарь: Большой, маленький, кубик, шарик, синий, желтый, красный, зеленый.

Материал: дидактическая игра «Чудесный мешочек» с геометрическими формами кубик, шарик, по количеству детей, дидактическая игра «Разложи по цвету», орехи разной величины (грецкий и лесной) по несколько штук каждому ребенку, емкости разной величины (по 3 на каждого ребенка.

Использование ППО: здоровьесберегающие технологии; технология исследовательской деятельности; личностно-ориентированные технологии; игровая технология, использование ИКТ.

Ход ООД:

Организационный момент.

Психогимнастика на концентрацию внимания. Дидактическая  музыкальная игра «Здравствуйте малышки»

Сюрпризный момент.

(Слайд 1)

- Посмотрите-ка, ребята, что за домик здесь стоит?

В доме том наверно кто-то тихо, мирно спит!

Чтобы с ними повстречаться,

В сказке надо оказаться!

- Хотите попасть в эту сказку?

Тогда:  Покружились, покружились!

        Вот и в сказке очутились!

Ребята, а вы знаете из какой сказки этот домик (Теремок)

Давайте спросим, кто там живет?

(Слайд 2)

- Ой, кто это? Да, Мышка-норушка,  ребята, а что это она грустит? Мне мышка говорит, что у нее беда, она собрала орешки на зиму, а они все смешались, чем мы можем мышке помочь? Разберем ей орешки.

Упражнение «Разложи по размеру» 

- Смотрите, у вас на столах в мисочках есть орешки и у каждого баночки. Большие орешки нужно переложить в большую баночку, а маленькие в маленькую. Справились? Молодцы, Мышка сразу повеселела и вам говорит спасибо!

- Давайте спросим, кто еще в теремочке живет?

(Слайд 3)

-Здравствуй, Лягушка-квакушка! Ребятки, лягушка хочет у вас спросить: «Вы не знаете, что в мешочке лежит? Она нашла этот чудесный мешочек возле камушка на болоте, а что в нем не знает. Давайте посмотрим. Возьмите себе подушечку и садитесь поудобнее на коврике.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Цель: Продолжать учить детей различать предметы на ощупь, определять и называть их форму.

- Ребята, вам надо опустить руку в мешочек, нащупать предмет и определить, что у вас в руках.

Дети называют геометрическую форму (кубик, шарик)

- Молодцы, все старались правильно определить геометрическую форму, а теперь и Лягушка будет знать, что у нее есть кубики и шарики.

(Слайд 4)

- А нас уже посмотрите, кто с нетерпением ждет! Кто это? (Зайка-попрыгайка) Зайке не терпится с вами поиграть, он приглашает вас всех на коврик.

Физкультминутка. Музыкальная игра

- Вот как весело играли и несколько не устали, спасибо тебе Зайка-попрыгайка! А мы с ребятами снова спросим, кто в теремочке живет?

(Слайд 5)

Дидактическая игра «Разложи по цвету»

Цель: Продолжать формировать умение соотносить предметы по цвету, закреплять знание основных цветов.

- Ребята, у Лисички-сестрички тоже есть к вам просьба, у нее есть вот такие разноцветные домики (Повторить названия цветов).  Только вот жильцы-фигурки из этих домиков все перепутались. Нужно помочь найти им домики. Только будьте внимательны — какого цвета фигурка, такого цвета и ее домик. Справились? Молодцы! Правильно подобрали фигуркам домики! Теперь и Лисичка довольна.

- Давайте еще спросим, кто тут живет? (Волчок-серый бочек)

(Слайд 6)

Ой, смотрите, какой нарядный волчок! Он мне говорит, что всех зверей, которые живут в теремочке, недавно фотографировали. Вот смотрите, какие они все красивые!

Упражнение  «Найди такое же фото» Нужно внимательно посмотреть на то фото, которое вам дал Волчок и найти такое же. Сравнить два изображения на фото. Вот какие молодцы, Волчку очень приятно, что нашли его второй портрет. А у нас еще кто то в теремочке остался. Давайте спросим.

(Слайд 7)

- Ребята, Мишка Косолапый, наблюдал за вами, ему очень понравилось, как вы играли и всем помогали, и он хочет вас угостить гостинцами. А мы вежливо Мишку поблагодарим.

Наше путешествие подходит к концу!

Покружились, покружились

И из сказки возвратились!

Рефлексия

- Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вам понравилось? А в какой сказке мы с вами были?  Кто герои сказки? Чем мы мышке помогли? Что узнала лягушка? Что попросила сделать лисичка? Как вы помогли волчку? Молодцы! Ну а теперь нам пора прощаться и возвращаться в свою группу, мыть руки и кушать угощения от Мишки.