В помощь педагогу-психологу ДОУ
учебно-методическое пособие на тему

Субтест

Протокол

Примечание

Оценка

В

С

Н

Коробка форм (восприятие форм, пространственных отношений)

Зрительное соотнесение

Метод проб и ошибок

Требуется помощь

Квадрат

Треугольник

Круг

Матрешка (мышление)

Самостоятельно, методом проб и ошибок

Требуется помощь

Построение по росту

Разрезные картинки (мышление, целостное восприятие )

2 части

3 части

Рука (п/л)

Кол-во проб

Узнавание

Выполнение методом проб

Требуется помощь

Цветные кубики (восприятие)

Красный

Желтый

Синий

Зеленый

Правильное название

Путается в названиях

Парные картинки (внимание, общая осведомленность)

Правильное название

Нахождение пары

3-5 изображений

Затруднения

Замены

Что названо неправильно:

Угадай, чего не стало? (память)

Темп работы

Заинтересованность

Внимание

Сколько игрушек запомнил

Речевое развитие

Мелкая моторика

Ведущая рука

Субтест

Протокол

Примечание

Оценка

В

С

Н

Коробка форм (восприятие форм, пространственных отношений)

Зрительное соотнесение

Метод проб и ошибок

Требуется помощь

Квадрат

Треугольник

Круг

Матрешка (мышление, моторика)

Самостоятельно, методом проб и ошибок

Путем примеривания

Требуется помощь

Стойкость интереса

Построение по росту

Рука (п/л)

Разрезные картинки (мышление, целостное восприятие )

3 части

4 части

Рука (п/л)

Кол-во проб

Узнавание

Зрительное соотнесение

Выполнение методом проб

Требуется помощь

Лабиринты (внимание)

1 лабиринт

2 лабиринт

Неумение сосредоточится

Самостоятельно

С помощью

Покажи и назови (внимание, общая осведомленность)

Правильное название

Все вопросы

4-5 изображений

Затруднения

Замены

Что названо неправильно:

8 предметов (память)

1

2

3

4

5

6

7

8

Темп работы

Найди такую же картинку

(внимание)

цветок

гриб

Требуется помощь

Найди домик для картинки (мышление)

посуда

овощи

фрукты

одежда

На что похоже? (воображение)

1.

2.

3.

Мелкая моторика

Речевое развитие

Ведущая рука

Субтест

Протокол

Примечание

Оценка

В

С

Н

Лесенка (самооценка)

Последовательные картинки (мышление, речь)

Самостоятельно

С помощью

Словарный запас

Связность рассказа

Кол-во проб

Разрезные картинки (мышление, целостное восприятие )

простая

сложная

Рука (п/л)

Кол-во проб

Узнавание

Зрительное соотнесение

Выполнение методом проб

Требуется помощь

Нелепицы (общая осведомленность)

Самостоятельно

С помощью

Объяснение

Реакция

Несоотвествие

Времена года (общая осведомленность)

Правильное название

Осень        Лето

Весна        Зима

Словарный запас

10 предметов (память)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Темп работы

Найди такую же картинку

(внимание)

1

2

3

4

5

6

Устойчивость

Требуется помощь

Найди семью (мышление)

посуда

овощи

фрукты

одежда

мебель

транспорт

На что похоже? (воображение)

1.

2.

3.

Рыбка (мышление)

Анализ схемы     Воспроизведение      знание г/ф

Рисунок человека

Нажим                                Захват

Мелкая моторика

Речевое развитие

Ведущая рука

Направленность

Методики

Записи протокола

Уровни

В

С

Н

Эмоциональное развитие, наблюдение

Фон настроения

Ведущая рука

Темп работы, обучаемость

Ориентировка в окружающем мире, пространстве

Лево-право

Зеркало

Геометрические фигуры

Знает/ не знает

путает

Самооценка

Мышление, речь

Нелепицы

реакция -

полный ответ-               нестандартный ответ-

все нелепицы -

Четвертый лишний

требуется помощь______

повторение инстр.______

обобщение____________

1

2

3

4

5

6

7

8

Последовательность событий

1-ая серия простая

2-я серия сложная

использует простые и сложные связки, предложения

рассказ скудный, простейший

богатый  словарный запас

нарушает последовательность/правильная

последоват.верная, но не может составить рассказ

речь тихая, неслышная

присутствует артикуляция

Закончи предложение

1

листья на деревьях пожелтели  потому что

2

солнце ярко светило и поэтому

3

цветов на поляне было много и я

Найди недостающий

требуется помощь

1-я серия простая

2-я серия         сложная

Память

«10 слов» А.Р. Лурия

дом

лес

кот

игла

брат

ночь

мост

окно

конь

стол

всего

1 раз

2 раз

3раз

4 раз

Через 30 минут

Внимание, восприятие

Найди кто?

попытка_______объяснение_____ сравнение_____

«Домик»

детали все/не все

 увеличение/уменьшение размеров, пропуски_______

искажение изображения______утомляемость

Разрезная картинка

1.

2.

Корректурная проба шифровка

Время: _____

Пропуски______, ошибки_______

Сверка с образцом, по памяти______  

Проговаривание  про себя____вслух_____          

Воображение

На что похоже?

1.

2.

3.

Дорисовывание фигур

требуется помощь      активизация___________

активность____________

пассивность___________

Мелкая моторика

Вырежи круг

Слева-направо_____

Справа- налево_____

ровный/неровный, соблюдение линий отреза____

зазубрины/отсутствие

Дорожка к домику

Захват _____

ровная, неровная, дрожащая, четкая, с нажимом

выходы за границы_______отрыв карандаша______

Произвольность

Графический диктант

1 раз

2 раз

3 раз

Готовность к школе

Рисунок человека

Отсутствие каких- либо деталей:

Наличие основных деталей (2 балла):

Наличие второстепенных деталей(1 балл):

Правильное кол-во пальцев (1 балл):

Схематический способ (2 балла):

Промежуточный способ (4 балла):

Пластический способ (8 баллов)

5- 6 = 14-22

6-7=18-25

Хорошо-плохо

(эмоциональная сфера)

1 вариант________________объяснение_________

2 вариант________________объяснение_________

Латеральность

Рука_______Нога_________Ухо________Глаз____