Совместная деятельность с детьми по теме « Маленькие исследователи» (инструменты)
учебно-методический материал (младшая группа) на тему

Совместная деятельность с детьми

Организация предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельность

Образовательная деятельность в семье

Социально – коммуникативное развитие

*Беседа «Для чего человеку нужны инструменты»

*Д/и «Что этим делают», «Кому что нужно для работы», «4 лишний»

*СРИ  «На стройке», «Ремонт обуви», «Шофер», «Парикмахерская»

* Трудовое поручение: убираем игрушки на места, самообслуживание: вешаем варежки на батареи

*Презентация «Такие разные профессии»

изображения «Дети на прогулке в разных видах деятельности»;

-  дидактические игры «Угадай кто это?» «Собери картинку», Что лишнее?» «Моё настроение»;

-  игрушки для сюжетно-ролевых игр «Больница», «Магазин полезных продуктов», «Дом»;

- разрезные картинки;

- оборудование для игр с песком;

- картинки, книги, журналы для самостоятельного рассматривания

-  иллюстрации к сказкам.

- проведите  дома массаж ушной раковины,

-поговорите с  ребёнком «Зачем человеку глаза, уши?»;

- подберите произведений художественной литературы по проблеме и возрасту ребенка;

- совместно с ребёнком изготовьте игрушку своими руками.

Познавательное развитие

*Экспериментирование «Тонет не тонет»

* Д/И«У каждой вещи свой хозяин», «Что из чего сделано», «Кто с чем работает?»

*Рассказ воспитателя «Такие разные инструменты»

*П/г «Помощники», «Инструменты»

Речевое развитие

*Чтение Л. Зимина «Сказка про инструменты», С. Писарёва «Сказка про пропавшие профессии», .Заходер «Шофер»;А.Барто «Грузовик», Н Саконская

*Р/и «Скажи ласково», «Сосчитай до трёх», «Провожаем, встречаем», «Чьё платье»  «Доскажи словечко»(формировать умение находить нужное слово по смыслу), «Ласковые слова» (упражнять в словообразовании), «Подарки» (упражнять в согласовании существительных и глаголов)

*Рассматривание сюжетных картинок, беседы по прочитанному.

Художественно – эстетическое развитие

*Разучивание песни «Самолёт летит, самолёт гудит»

*Разучивание танцевального движения «Притопывание в парах»

*Муз. лид игра «»Что звучит?»

*Муз. Игра –танец «Карусели»

*Д/И ИЗО «Разноцветные дорожки»

Физическое развитие

ОРУ комплекс №23

Гимнастика после сна комплекс №1

Гимнастика для глаз

 «Барабанщик»

Дыхательное упражнение

«Часы»

Подвижные игры  

 «Игра в поезд» (3, с 143)

«Дружные пары» (4, с111)

«Еле –еле, еле – еле» (3. С 125)

Игры малой подвижности

 «Умываюсь поутру» (К)

«Игра с куклой» (3, с 147)

Мама пироги печёт» (К)

Игровое упражнение

    «Белые медведи» (ходьба на ладонях и ногах с прямыми коленями)

«Вперёд быстрей иди, только не беги»

«Бросай, лови!» (учить бросать и ловить мяч)

«Молоточки» (учить согласовывать движения с движениями товарищей)