Сводная таблица оценка уровней эффективности педагогических воздействий по всем образовательным областям.
материал (средняя группа) на тему

№

Показатели

Период

Фактический показатель (в %) 

Сформирован

Находится в стадии формирования

Не сформирован

1

Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности

Начало уч. года

0

86

14

Конец

уч. года

89

11

0

2

Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками

Начало уч. года

0

93

7

Конец

уч. года

93

7

0

3

Становление самостоятельности, целеустремленности и саморегуляции собственных действий

Начало уч. года

0

78

22

Конец

уч. года

86

10

4

4

Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками

Начало уч. года

0

86

14

Конец

уч. года

86

10

4

5

Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей  и взрослых в организации

Начало уч. года

0

96

4

Конец

уч. года

96

4

0

6

Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества

Начало уч. года

0

93

7

Конец

уч. года

100

0

0

7

Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе

Начало уч. года

0

82

18

Конец

уч. года

96

4

0

Итого по области

Начало уч. года

0

88

12

Итого по области

Конец

уч. года

92

7

1

№

Показатели

Период

Фактический показатель (в %)

Сформирован

Находится в стадии формирования

Не сформирован

1

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Начало уч. года

36

46

18

Конец

уч. года

78

22

0

2

Формирование познавательных действий, становление сознания

Начало уч. года

11

78

11

Конец

уч. года

89

11

0

3

Развитие воображения и творческой активности

Начало уч. года

0

89

11

Конец

уч. года

89

11

0

4

Формирование первичных представлений о себе, о других людях

Начало уч. года

25

68

7

Конец

уч. года

93

7

0

5

Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, свойствах и отношениях объектов окружающего мира

Начало уч. года

0

57

43

Конец

уч. года

59

37

4

6

Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, отечественных традициях, праздниках, о планете Земля как общем доме людей, многообразии стран и народов мира

Начало уч. года

11

71

18

Конец

уч. года

85

11

4

7

Формирование первичных представлений об особенностях природы

Начало уч. года

25

68

7

Конец

уч. года

89

11

0

Итого по области

Начало уч. года

15

69

16

Итого по области

Конец

уч. года

83

16

1

№

Показатели

Период

Фактический показатель (в %)

Сформирован

Находится в стадии формирования

Не сформирован

1

Владение речью как средством общения и культуры

Начало уч. года

29

49

22

Конец

уч. года

82

18

0

2

Обогащение активного словаря

Начало уч. года

22

67

11

Конец

уч. года

78

18

4

3

Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи

Начало уч. года

18

75

7

Конец

уч. года

74

22

4

4

Развитие речевого творчества

Начало уч. года

18

71

11

Конец

уч. года

78

18

4

5

Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха

Начало уч. года

11

67

22

Конец

уч. года

75

18

7

6

Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы

Начало уч. года

43

46

11

Конец

уч. года

86

14

0

7

Формирование звуковой аналитико - синтетической активности как предпосылки обучения грамоте

Начало уч. года

11

53

36

Конец

уч. года

86

10

4

Итого по области

Начало уч. года

22

61

17

Итого по области

Конец

уч. года

80

17

3

№

Показатели

Период

Фактический показатель (в %)

Сформирован

Находится в стадии формирования

Не сформирован

1

Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы

Начало уч. года

18

71

11

Конец

уч. года

82

11

7

2

Становление эстетического отношения к окружающему миру

Начало уч. года

22

67

11

Конец

уч. года

89

7

4

3

Формирование элементарных представлений о видах искусства

Начало уч. года

11

71

18

Конец

уч. года

71

18

11

4

Восприятие музыки

Начало уч. года

22

67

11

Конец

уч. года

89

11

0

5

Восприятие художественной литературы, фольклора

Начало уч. года

18

75

7

Конец

уч. года

93

7

0

6

Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений

Начало уч. года

18

75

7

Конец

уч. года

89

7

4

7

Реализация самостоятельной творческой деятельности

Начало уч. года

22

67

11

Конец

уч. года

89

11

0

Итого по области

Начало уч. года

19

70

11

Итого по области

Конец

уч. года

86

10

4

№

Показатели

Период

Фактический показатель (в %)

Сформирован

Находится в стадии формирования

Не сформирован

1

Приобретение опыта в двигательной деятельности, связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость

Начало уч. года

11

78

11

Конец

уч. года

93

7

0

2

Приобретение опыта в двигательной деятельности, способствующей правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения

Начало уч. года

7

79

14

Конец

уч. года

93

7

0

3

Приобретение опыта в двигательной деятельности, способствующей развитию мелкой и крупной моторики обеих рук

Начало уч. года

11

85

14

Конец

уч. года

93

7

0

4

Приобретение опыта в двигательной деятельности, связанной с правильным, не наносящим ущерба организму выполнением основных движений

Начало уч. года

11

71

18

Конец

уч. года

89

11

0

5

Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение  подвижными играми с правилами

Начало уч. года

14

72

14

Конец

уч. года

93

7

0

6

Становление целеустремленности и саморегуляции в двигательной сфере

Начало уч. года

11

82

7

Конец

уч. года

96

4

0

7

Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами

Начало уч. года

18

68

14

Конец

уч. года

100

0

0

Итого по области

Начало уч. года

12

85

13

Итого по области

Конец

уч. года

94

6

0

Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая морал. и нрав. ценности

Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками

Становление самостоятельности, целеустремленности и саморегуляции собственных действий

Развитие соц. и эмоц. интеллекта, эмоц. отзывчивости, сопереживания, форм-ние готовности к совместной деят-ти со сверстниками

Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей  и взрослых в организации

Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества

Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

Формирование познавательных действий, становление сознания

Развитие воображения и творческой активности

Формирование первичных представлений о себе, о других людях

Форм-е первичных предст-ий об объектах окр мира, свойствах и отношениях объектов окр мира

Форм-е первичных предст-ий о малой родине и Отечестве, предст-ий о социокультурных ценностях нашего народа, отечест традициях, праздниках, о планете Земля как общем доме людей, многообразии стран и народов мира

Формирование первичных представлений об особенностях природы

Владение речью как средством общения и культуры

Обогащение активного словаря

Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи

Развитие речевого творчества

Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фон. слуха

Знакомство с книж. культурой, дет. литературой, понимание на слух текстов различных жанров дет. литературы

Форм-е звуковой аналитико – синтетич. активности как предпосылки обучения грамоте

Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы

Становление эстетического отношения к окружающему миру

Формирование элементарных представлений о видах искусства

Восприятие музыки

Восприятие художественной литературы, фольклора

Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений

Реализация самостоятельной творческой деятельности

Приобретение опыта в двиг деят-ти, связанной с выполнением упр-ний, направленных на развитие таких физ качеств, как координация и гибкость

Приобретение опыта в двиг деят-ти, способствующей прав. форм-нию опорно-двигательной системы организма, разв. равновесия, координации движения

Приобретение опыта в двиг деятельности, способствующей развитию мелкой и крупной моторики обеих рук

Приобретение опыта в двигательной деятельности, связанной с правильным, не наносящим ущерба организму выполнением основных движений

Форм-е начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение  подвижными играми с правилами

Становление целеустремл-сти и саморегуляции в двигательной сфере

Становление ценностей ЗОЖ, овладение его элементарными нормами и правилами

Условные обозначения:

- показатель сформирован

- показатель в стадии формирования

- показатель не сформирован