Конспект Открытой НОД по декоративное рисование «Цветы для Снегурочки» подготовительная группа
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Конспект

Открытой НОД по декоративное рисование

«Цветы для Снегурочки» подготовительная группа

воспитатель МБДОУ д/с №3 «Звездочка»

Недашковская Светлана Анатольевна

Место проведения: МБДОУ д/с №3 «Звездочка»

Дата проведения:16.01.2018г.

Цель: Побудить детей к рисованию фантазийных образов.

Задачи:

Образовательная область «Познавательное развитие»:

Закреплять знание детьми холодной гаммы цветов.  

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:

Формировать умение  создавать декоративную композицию, используя ограниченную гамму. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, творческие способности.

Образовательная область «Речевое развитие».

Обогащать словарный запас дошкольников новыми словами: эксперт,  дистанционный; совершенствовать навык построения грамматически правильных  предложений.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

Воспитывать уважительное отношение к результатам продуктивной деятельности сверстников. Поощрять детей, помогающим своим товарищам.

Образовательная область «Физическое развитие»:

Предупредить утомление детей посредством физкультминутки и гимнастики для глаз.

Методы:

Наглядные: демонстрация.

Словесные: рассказ, беседа.

Игровые: дидактическая игра.

Приемы: показ образца, показ способа действий, постановка задания, оперативное стимулирование, контроль и регулирование, анализ работ, игровая ситуация, проблемные вопросы.

Материалы: бумага белая формата А4, гуашь, палитры, кисти, салфетки, баночки с водой, салфетки клеенчатые, подставки для кистей, простые карандаши, шаблоны вазы, альбомы «Декоративное рисование».

Оборудование: магнитная доска, магниты, образцы, конверты с полосками бумаги теплых и холодных тонов,  геометрический конструктор, авторская работа «Цветы в вазе».

Предварительная работа: рассматривание альбома с «Гжеливской росписи».

Ход занятия.

Воспитатель: в интернете нашла, рассказ Дедушки Мороза, что решил у Снегурочки дома, сделать ремонт и  декорировать у неё в тереме  стены в холодных тонах. Может, поучаствуем?

    1. Игровая ситуация.

Воспитатель:  Предлагаю нам организовать художественную мастерскую и разработать эскизы обоев для стен?

Д: Отвечают положительно.

Воспитатель: Ребята, я вспомнила, еще Дедушка Мороз попросил, что бы,  не рисунок был  в холодных тонах и цветочным.

- Не так давно наша Ариша участвовала в дистанционном художественном конкурсе «Открытка для мамы».

 Дистанционный – значит, конкурс проводился очень далеко. Фотографию  картины мы с Аришей выслали по электронной почте.

- Я вам предлагаю рассмотреть работу «Цветы в вазе» и рассказать, что вам в ней нравится.

2. Демонстрация картины.

3. Рассказы детей.

II. Деятельности этап.

     1. Беседа.

Воспитатель: - Какие цвета красок использовались в картине?

Д: Перечисляют.

Воспитатель: -В своей работе Ариша использовала теплые и холодные тона красок.  Мы сегодня будем работать с красками холодных тонов. Ребята, как мне узнать, что вы правильно выберете тона красок?

Д: Варианты ответов.

Воспитатель: -Хотите поиграть?

Д: Положительные ответы.

      2. Дидактическая игра «Отдели тона».

Перед каждым ребенком на столе лежит конверт. В нем полоски тонированной бумаги теплых и холодных тонов. Задача – влево отложить полоски бумаги теплых тонов, а вправо отложить полоски бумаги холодных тонов.

(У магнитной доски то же задание выполняет ребенок с геометрическим магнитным конструктором. Воспитатель проводит индивидуальную работу. Затем дети проверяют задание ребенка у доски).

Воспитатель: Какие цвета и оттенки красок называют холодными тонами? (отвечают 3-5 детей – синий, зеленый, фиолетовый и их оттенки).

      3. Физкультминутка.         

(сидя)

Спал цветок и вдруг проснулся.

(встать, руки на поясе)

Шевельнулся, потянулся,

(руки вверх, потянуться вправо, влево, вверх)

Взвился вверх и полетел.

(бег)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется.

(кружиться)

     4. Продуктивная деятельность детей:

      (Воспитатель осуществляет:  контроль и регулирование непредвиденных ситуаций, индивидуальную работу, стимулирование отдельных воспитанников).

     5. Гимнастика для глаз «Глаза отдыхают».

(проводится после 10 минут продуктивной деятельности).