Перспективное планирование по образовательным областям.
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему

Тема ОД

Дата

Цели, задачи

Тема: Числа и цифры 4.

Круг.

Большой, поменьше, самый маленький

Колесникова Е.В.

Стр 29, зан.4

06.09.17

- Учить:отгадывать математическую загадку, записывать решение задач с помощью знаков и цифр;

- писать цифру 4;

- устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

- рисовать круги и неваляшку в тетради в клетку;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Закреплять умение писать цифры 2,3.

Продолжать знакомить с тетрадью в клетку.

Формировать навык самоконтроля и самооценки

Тема: Образование числа 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5.

Утро, день, вечер,ночь.

Помораева стр.13 № 1

13.09.17

-Закреплять навыки счета в пределах 5.

-Умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5.

-Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры (круг квадрат, треугольник, прямоугольник, шар, куб, цилиндр).

-Уточнить представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь

Тема: Числа и цифры

 1,2,3,4,5

Состав числа 5 из двух меньших.

Большой, поменьше, самый маленький

Колесникова Е.В.

Стр 31, зан.5

20.09.17

- учить:отгадывать математическую загадку, записывать решение задач с помощью знаков и цифр;

- писать цифру 5;

- решать логическую задачу на установление несоответствия;.

- закреплять:умение писать цифры 1,2,3,4.

- понимать независимость числа от величины и пространственного расположения предметов.

- знакомить:с составом числа 5 из двух меньших чисел;

- названием текущего месяца – октябрь;

- крылатыми выражениями, в которых упоминается число 5.

- формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

-  навыки самоконтроля и самооценки.

Тема: Счет в пределах 5. Вчера, сегодня.завтра.

Помораева стр.17№ 3,

27.09.17

-Совершенствовать навыки счета в пределах 5. Учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предмета (цвета, формы, величины).

-Упражнять в сравнении пяти предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначить результаты сравнения словами: самый длинный, короче, еще короче, самый короткий и наоборот.

-Уточнить понимание  значение слов: вчера, сегодня, завтра.

Тема: Составляем множество из разных элементов.

Вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу.

Помораева стр.18№ 1,

04.10.17

-Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями.

-Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, квадрат) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина).

-Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу.

Тема:Счет в пределах 6. Образование числа 6. Помораева стр.19 №2,

10.10.17

-Учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6.

-Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый длинный, короче, еще короче, самый короткий и наоборот.

-Закреплять представления о знакомых объемных геометрических фигурах и умение раскладывать их на группы по качественным признакам ( форма, величина)

Тема:Число и цифра 6.

Знаки «=», «+»

Длинный, короче, еще короче, самый короткий

Колесникова Е.В.

Стр 34, зан.6

17.10.17

-Учить:отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью знаков и цифр;

- писать цифру 6;

-порядковому счету в пределах 6, правильно отвечать на вопросы сколько? , на котором по счету месте?

- решать логическую задачу на установление закономерностей.

-Знакомить:цифрой 6;

- с составом числа 6 из двух меньших чисел.

-Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

-  навыки самоконтроля и самооценки.

Тема: Числа и цифры 4, 5, 6.

Знаки < , > , = .

Квадрат, треугольник

Колесникова Е.В.

Стр 36, зан.7

24.10.17

-Учить:отгадывать математические загадки;

- устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

-выкладывать из счетных палочек треугольник, домик;

- рисовать треугольники в тетради в клетку;.

Закреплять умение писать цифры 3,4,5,6.

Знакомство со знаками < , > .

Формировать  навыки самоконтроля и самооценки.

Числа и цифры 1,2,3,4,5,0.

Знак « - »

Колесникова Е.В.зан 9

01.11.17

-Учить:решать математическую задачу, записывать решение с помощью знаков, цифр;

-решать логическую задачу на основе зрительного воспринимаемой информации;

-писать цифру 0;

- дорисовывать геометрические фигуры, преобразовывая их в изображение похожих предметов;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

-Знакомить :со знаком « - »;

- с цифрой 0

Тема: Счет в пределах 7. Образование числа 7. Помораева стр.21 №3,

08.11.17

-Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7

-продолжать развивать умения сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый широкий, уже, еще уже, самый узкий и наоборот.

-Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и

Тема: Число и цифра 7.Часть и целое.

Колесникова Е.В.

Стр 45, зан.11

15.11.17

-Учить:отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков;

- писать цифру 7;

- порядковому счету, правильно отвечать на вопросы: сколько? На котором по счету месте?;

- Выкладывать из счетных палочек прямоугольник;

- рисовать прямоугольник в тетради в клетку;

- преобразовывать квадрат в другие геометрические фигуры путем складывания, разрезания;

- понимать, что часть меньшего целого, а целое больше части;

- решать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Знакомить с цифрой 7.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Тема: Сколько, который по счету, на котором месте.

 Помораева стр.22 №4

22.11.17

-Продолжать учить считать в пределах 6 и 7, знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7, правильно отвечать на вопросы: сколько, который по счету, на котором месте.

-продолжать развивать умения сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый высокий , ниже, еще ниже и наоборот.

-Расширять представление о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток.

Тема: Числа и цифры1,2,3,4,5,6,7.

Состав числа 7.

Дни недели

Колесникова стр48 №12

29.11.17

-Продолжать знакомить:с цифрой 7;

- составом числа 7 из двух меньших чисел;

- пословицами, в которых упоминается число 7;

- дни недели.

Закреплять умение писать цифры от 1 до 7.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Тема: Счет в пределах 8. Образование числа 8. Помораева стр 24 №1

06.12.17

-Учить считать в пределах 8,показать образование числа8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8.

-Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух.

-Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и обозначать его словами:  вперед, назад, направо, налево.

Тема: Числа и цифры

1 – 8. Колесникова Е.В.Стр 50, зан.13

13.12.17

Учить:отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков;

- писать цифру 8;

- правильно использовать и писать знаки + или  - ;

- решать логическую задачу.

Знакомить : с цифрой 8;

- с названием месяца - декабрь.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Тема: Порядковый счет. Сравнение.

Колесникова Е.В.

Стр 52-57, зан.14

20.12.17

Упражнять различии порядкового счета, правильно отвечать на вопросы: сколько?, на котором по счету месте?

Учить:составлять число 8 из двух меньших на наглядном материале;

- понимать, что часть меньше целого, а целое больше части;

-Решать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- делить предмет на 2,4 части.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Тема: Счет в пределах 9. Образование числа 9.

Помораева стр.25 №2

27.12.17

-Учить считать в пределах 9; Показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9.

-Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур.

-Продолжать учить определять свое местоположение среди окружающих людей и предметов, обозначать его словами: впереди, сзади, рядом, между.

Тема: Значение чисел 8 и 9

Сколько, который по счету, на котором месте

Помораева стр27 №3

17.01.18

-Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы сколько, который по счету, на котором месте.

-Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до семи предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнении словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький и наоборот.

-Упражнять в умении находить отличия в изображении предметов.

Тема:Числа и цифры 1-9

Колесникова стр 58 №17

24.01.18

Учить:отгадывать математическую загадку;

-писать цифру 9;

- записывать дни недели условными обозначениями (один кружок – понедельник, два – вторник и т.д.);

- решение с помощью цифр и математических знаков;

- решать математическую задачу на установление закономерностей;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Знакомит: с цифрой 9;

-название месяца – январь;

- названиями дней недели.

Закреплять умение использовать в речи понятия «самая высокая», «пониже», «еще ниже», «самая низкая», «низкая», «повыше», «еще выше».

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Тема: Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов

Помораева стр28 №4

31.01.18

-Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос сколько?...

-Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь и их последовательности.

-Совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах и видах.

Тема: Число 10

Помораева стр. 28 №4

Колесникова стр.63 №19

07.02.18

Учить:отгадывать математическую загадку;

-писать цифру 10;

- выкладывать из счетных палочек трапецию;

- рисовать трапецию в тетради в клетку;

- находить различия в двух похожих рисунках;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Знакомит: с цифрой 10;

-геометрической фигурой - трапецией.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Тема: Треугольник и четырехугольник, их свойствах и виды. Помораева стр 32 №3

14.02.18

-Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках, их свойствах и видах.

-Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов (на ощупь, счет и воспроизведение определенного количества движений)

-Познакомить с цифрой 3

-Познакомить с названиями дней недели понедельник и т. д.

Тема: Цифры от 1 до 10. Кругю. Трапеция. Треугольник. Квадрат.

Колесникова стр 65 №20

21.02.18

Закреплять:умение писать цифры от 1 до 10;

-знания геометрических фигур: трапеции, круге, квадрате, треугольнике.

Учить:понимать отношения между числами;

-составлять число 10 из двух меньших чисел;

- решать логическую задачу на установление закономерностей;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Тема:Совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу. Помораева стр49 №4

28.02.18

-Совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу.

-Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 10.

-Продолжать формировать представления о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.

-Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских).

Тема: Закрепление представления о порядковом значении чисел первого десятка Знакомство с цифрой 0.

Помораева стр51 №1

07.03.18

-Закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5

-Познакомить с цифрой 0.

-Совершенствовать в умении ориентироваться в пространстве относительно себя (справа, слева, впереди, сзади) и другого лица.

-Совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине, располагать их в возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.

Тема: Решение задач, знаки +, -.

Колесникова стр 66, №21

14.03.18

Учить:решать задачи, записывать решение;

- отгадывать математические загадки, соотносить число и цифру;

- пользоваться знаками + , -  ;

- рисовать в тетради в клетку кораблик;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Знакомит с название месяца - февраль.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки

Тема: Квадрат и его части

Помораева стр55 №3.

21.03.18

-Учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть.

-Совершенствовать навыки счета в пределах 10, умение обозначать число цифрами.

-Развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления.

-Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу ( вперед, назад, направо, налево).

Тема:круг иего части

Помораева стр 56 №4

28.03.18

-Продолжать знакомить с делением круга на четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.

-Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов.

-Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

Тема: Квадрат и его части

Помораева стр58 №1.

04.04.18

-Познакомить с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.

-Продолжать учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.

-Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны , углы и середину листа.

-Закреплять знание цифр от 0 до 9.

Тема:Совершенствовать навыки счета в пределах 10

Помораева стр60 №2

11.04.18

-Совершенствовать навыки счета в пределах 10; Учить понимать отношения рядом стоящих чисел: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10; закреплять умение обозначать их цифрами.

-Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.

-Продолжать формирование умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур (плоских)

Тема: Решение задач на сложение и вычитание.

Колесникова стр 69№22

18.04.18

Учить:отгадывать математические загадки, записывать решение с помощью цифр и математических знаков, читать запись;

-решать логическую задачу на анализ и синтез;

- выкладывать из счетных палочек геометрические фигуры, символические изображения предметов (дом, елку, лодку);

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

Упражнять в количественном и порядковом счете, отвечать на вопросы: сколько? на котором по счету месте?

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Тема: Решение примеров на сложение и вычитание.

Колесникова стр 71№23

25.04.18

Учить:решать примеры на сложение и вычитание;

- Составление числа 7,8,9,10 из двух меньших чисел;

- различать понятия «влево», «вправо», «вперед», «назад»; учить двигаться в указанных направлениях

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Способствовать развитию графических навыков – рисование машины.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Тема: Установление соответствия между цифрами и количеством предметов, знаки < , >.

Дни недели.

Колесникова стр 73№24

08.05.18

Учить:устанавливать соответствие между цифрой и количеством предметов;

-пользоваться знаками < , >;

- решать логическую загадку на установление закономерностей.

Закреплять знания о днях неделях.

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Тема: Решение задач на сложение и вычитание.

Четырехугольник, шестиугольник.

Колесникова стр 75№25

15.05.18

Учить:составлять задачи на сложение и вычитание;

- решать логическую задачу на сходство и различие;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

-записывать и читать запись.

Знакомит:  с название месяца – март.

Закреплять:знания о зимних месяцах (декабрь, январь, февраль);

- навыки самоконтроля и самооценки.

Тема: Решение задач на вычитание.

Большой, поменьше, самый маленьки

Колесникова стр 77№26

22.05.18

Учить:отгадывать математическую загадку, записывать решение;

-читать запись;

- устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

- рисовать символическое изображение кошки из треугольников в тетради в клетку;

- использовать в речи определения «большой», «поменьше», «самый маленький».

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Закреплять знания о последовательности частей суток (утро, день, вечер, ночь).

Способствовать развитию глазомера.

Тема: Решение задачи.

Дни недели, времена года

Колесникова стр 79№27

29.05.18

Учить:отгадывать математическую загадку, записывать решение;

-загадки на основе зрительного воспринимаемой информации, понимать поэтические образы, лежащие в основе загадки;

- читать запись задачи;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- развивать мышление.

Закреплять навыки порядкового счета, правильно отвечать на вопросы: сколько? какой по счету?

Тема ОД

Дата

Цели, задачи

Ознакомление с предметным и социальным окружением,

«Как дети готовятся к школе»

08.09.17

Углубить знания о школьниках, рассказать как дети готовятся к школе, что для этого делают

Познавательное развлечение по ПДД

15.09.17

Закрепить знания детей о правилах дорожного движения

Ознакомление с природой в детском саду

Тема: «Мир комнатных растений» О.А. Соломенникова стр.66, №13

22.09.17

Расширять представление о многообразии комнатных растений. Рассказать о профессиях, связанных с уходом за комнатными растениями. Закреплять знания об основных потребностях комнатных растений с учетом их особенностей. Совершенствовать навыки ухода за

растениями. Формировать желание помогать взрослым по уходу за комнатными растениями. Воспитывать

бережное отношение к растениям. Формировать эстетическое отношение к природе.

Ознакомление с предметным и социальным окружением,

Тема: «Детский сад», О.В. Дыбина стр. 28, №6

29.09.17

Поговорить с детьми о том, почему детский сад называется именно

так (потому что детей растят, заботятся и ухаживают за ними, как за

растениями в саду). Показать общественную значимость детского

сада. Воспитывать уважение к труду работников детского сада,

бережное отношение к нему.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Тема:  «Предметы облегчающие труд человека в быту», О.В. Дыбина стр20, №1

06.10.17

Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд

человека в огороде, их назначение. Обратить внимание на то, что они

служат человеку, и он должен бережно к ним относиться. Закреплять

представления о том, что предметы имеют разное назначение.

Ознакомление с природой в детском саду

Тема: «Во саду ли во городе»,

О.А. Соломенникова стр.36, №1

12.10.17

Расширять представления детей о многообразии мира растений; об овощах, фруктах и ягодах; учить узнавать их и правильно называть овощи, фрукты и ягоды. Формировать общие представления о пользе овощей и фруктов, о разнообразности блюд из них. Расширять представления детей о способах ухода за садово-огородными растениями. Формировать желание делиться впечатление.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Тема: «Что предмет расскажет о себе» О.В. Дыбина стр.24, №3

19.10.17

Побуждать детей выделять особенности предметов: размер, форму,

цвет, материал, части, функции, назначение. Продолжать

совершенствовать умение описывать предметы по их признакам.

Ознакомление с природой в детском саду

Тема: «Экологическая тропа осенью»,

О.А. Соломенникова стр.38№2

26.10.17

Расширять представления об объектах экологической тропы и о сезонных изменениях в природе. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности. Систематизировать знания о пользе растений для человека и животных.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Тема: «Россия – огромная страна»,

О.В. Дыбина стр.46,№16

03.11.17

Формировать представление о том, что наша огромная,

многонациональная страна называется Российская Федерация (Россия), в ней много городов и сел. Продолжать знакомить с городом

Ознакомление с природой в детском саду

Тема: «Прогулка по лесу»,

О.А. Соломенникова стр.42, №4

10.11.17

Расширять представления детей о разнообразии растительного мира. Дать эти знания о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, мешанный. Формировать представления о том, что для человека экологически чистая окружающая среда является фактором здоровья. Учить детей называть отличительные особенности деревьев и кустарников.

Формировать бережное отношение к природе. Систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных, о правильном поведении в лесу.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Тема: «Моя семья»,

 О.В. Дыбина, стр.22, №2

17.11.17

Продолжать формировать у детей интерес к семье, членам семьи. Рассказывать об их профессиях, о том какие они, что любят делать дома, чем заняты на работе. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи

Ознакомление с природой в детском саду Тема: «Осенины»,

О.А. Соломенникова стр.45, №

24.11.17

Формировать представления о чередовании времен года. Закреплять знания о сезонных изменениях в

природе. Расширять представления об овощах и фруктах. Знакомить с традиционным народным календарем. Приобщить к русскому народному

творчеству. Формировать эстетическое отношение к природе. Развивать познавательную активность.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Тема: «Игры во дворе» (зимние игры),

О.В. Дыбина стр.32, №8

01.12.17

Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности: обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании с горы. Знакомить с мерами предосторожности, с номером телефона «03».

Ознакомление с природой в детском саду.

Тема: «Зимние явления в природе»,

О.А. Соломенникова стр.57, №9

08.12.17

Расширять представления о зимних изменениях в природе. Закреплять знания о зимних месяцах.

Активизировать словарный запас (снегопад, метель, изморось). Учить получать знания о свойствах снега в процессе опытнической деятельности. Развивать познавательную активность, творчество.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Тема: «Наряды куклы Тани»,

О.В. Дыбина стр.31, №7

15.12.17

Продолжать знакомить детей с различными видами тканей, обратить внимание на отдельные свойства тканей (впитываемость). Знакомить детей с одеждой коренных народов севера. Побуждать устанавливать причинно-следственные связи между использованием тканей и временем года.

Ознакомление с природой в детском саду

Тема: «Покормим птиц»,

О.А. Соломенникова стр. 53, №7

22.12.17

Расширять представления о зимующих птицах родного края. Учить узнавать по внешнему виду и называть птиц. Формировать желание наблюдать за птицами, не мешая им. Развивать познавательный интерес к миру

природы. Закреплять знания о повадках птиц. Формировать желание заботиться о птицах в зимний период(развешивать кормушки, подкармливать птиц),

развивать эмоциональную отзывчивость.

Ознакомление с природой в детском саду

Тема: «Готовимся к празднику»

29.12.17

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Тема: «В мире металла»

О.В. Дыбина стр34, №9

19.01.18

Познакомить детей со свойствами и качествами металла. Научить находить металлические предметы в ближайшем окружении.

Ознакомление с природой в детском саду Тема: «Как животные помогают человеку»,

О.А. Соломеникова стр.55, №8.

26.01.18

Расширять представления детей о животных разных стран и континентов. Способствовать формированию представлений о том, как животные могут помогать человеку. Развивать любознательность, познавательную активность. Развивать творческие способности. Расширять словарный запас.

Ознакомление с предметным и социальным окружением.

Тема: «Песня колокольчика», О.В. Дыбина стр. 37, №11

02.02.18

Закреплять знания детей о стеле, металле, дереве, их свойствах. Познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах.

Ознакомление с природой в детском саду Тема: «Экологическая тропа в здании детского сада»

О. А. Соломеникова, стр.59, №10

09.02.18

Расширять представления детей об объектах экологической тропы в здании детского сада. Учить узнавать и называть знакомые растения и животных. Расширять представления о способах ухода за растениями и животными. Развивать связную речь. Формировать желание помогать взрослым ухаживать за растениями и животными. Развивать интерес к миру природы, эстетическое отношение к окружающей действительности. Формировать желание выступать в роли экскурсовода на пунктах маршрута экологической тропы. Развивать творческую активность.

Ознакомление с природой в детском саду Тема: «Экскурсия в зоопарк»,  О. А. Соломеникова, стр.63, №12

16.02.18

Расширять представления детей о разнообразии животного мира, о том, что человек – часть природы. И он должен беречь, охранять и защищать ее. Формировать представления о том, что животные делятся на классы: насекомые, птицы, рыбы, звери. Развивать познавательный интерес, любознательность, эмоциональную отзывчивость.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Тема: «Российская армия», О.В. Дыбина стр.38, №12

23.02.18

Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почётной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Рассказать, что солдаты проходят службу под руководством офицеров. Познакомить с военными профессиями – пограничник, моряк, летчик и др. Рассказать, что для того, чтобы стать офицером, надо закончить специальное училище, много знать и уметь, быть сильным, выносливым, смелым, находчивым.

Ознакомление с природой в детском саду Тема: «Цветы для мамы», О.А. Соломенникова, стр.62, №11

02.03.18

Расширять знания о многообразии комнатных растений. Развивать познавательный интерес к природе на примере знакомства с комнатными растениями. Дать элементарные представления о размножении растений вегетативным способом. Учить рассаживать рассаду комнатных растений. Формировать заботливое отношение к близким людям. Формировать позитивное отношение к труду, желание трудиться.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Тема:

«Путешествие в прошлое лампочки», О.В. Дыбина, стр. 41, №13

09.03.18

Познакомить детей с историей электрической лампочки. Вызвать положительный эмоциональный настрой, интерес к прошлому этого предмета.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Тема:

«Коллекционер бумаги»,

О.В. Дыбина, стр.27, №5

16.03.18

Расширять представления детей о разных видах бумаги и ее качествах. Совершенствовать умение определять предметы по признакам материала.

Ознакомление с природой в детском саду Тема:

«Весенняя страда» О.А.

Соломенникова, стр.73, №16

23.03.18

Закреплять знания о весенних изменениях в природе. Расширять представления об особенностях

сельскохозяйственных работ в весенний период. Воспитывать уважительное отношение к людям, занимающимся сельским хозяйством. Активизировать словарный запас (весенняя страда, комбайн, агроном и др.). Развивать юбознательность, инициативу.

Ознакомление с природой в детском саду Тема:

«Весенняя страда» О.А.

Соломенникова, стр.73, №16

30.03.18

Закреплять знания о весенних изменениях в природе. Расширять представления об особенностях

сельскохозяйственных работ в весенний период. Воспитывать уважительное отношение к людям, занимающимся сельским хозяйством. Активизировать словарный запас (весенняя страда, комбайн, агроном и др.). Развивать юбознательность, инициативу.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Тема: «Путешествие в прошлое пылесоса»,

О.В. Дыбина, стр.45, №15

06.04.18

Вызвать у детей интерес к прошлому предметов; подвести к пониманию того, что человек придумывает и создает разные приспособления для облегчения труда.

Ознакомление с природой в детском саду Тема: «Природный материал – песок, глина, камни», О.А. Соломенникова птр.74, №17

13.04.18

Закреплять представления детей о свойствах песка, глины и камня. Развивать интерес к природным

материалам. Показать, как человек может использовать песок, глину и камни для своих нужд. Формировать

умение исследовать свойства природных материалов. Развивать познавательный интерес.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Тема: «О дружбе и друзьях»,

О.В. Дыбина, стр.25, 4№

20.04.18

Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят грустно, поговори с ним, поиграй, всегда помогай, друзей выручай.

Ознакомление с природой в детском саду Тема: «Водные ресурсы Земли»,

О.А. Соломенникова, стр69, №15

27.04.18

Расширять представления детей о разнообразии водных ресурсов: родники, озера, реки, моря и т.д., о том, как человек может пользоваться водой в своей жизни; о том, как нужно экономично относиться к водным ресурсам. Расширять представления о свойствах воды. Закреплять знания о водных ресурсах родного края; о пользе воды в жизни человека, животных и растений.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Тема: «Путешествие в прошлое телефона», О.В. Дыбина, стр.49, №17

03.05.18

Познакомить детей с историей изобретения и совершенствования телефона. Закреплять правила пользования телефоном. Развивать логическое мышление, сообразительность.

Ознакомление с природой в детском саду Тема:

«Леса и луга нашей Родины»,

О.А. Соломенникова, стр71, №15

10.05.18

Закреплять знания о многообразии растительного мира России. Формировать представления о растениях и животных лесы и луга. Расширять представления о взаимосвязи растительного и животного мира. Развивать познавательную активность. Воспитывать бережное отношение к природе.

Ознакомление с предметным и социальным окружением

Тема: «Профессия -артист» , О.В. Дыбина, стр.50 № 18.

17.05.18

Познакомить детей с творческой профессией актера театра. Дать представление о том, что актерами становятся талантливые люди ,которые могут сыграть любую роль в театре, кино, на эстраде. Рассказать о деловых и личностных качествах человека этой творческой профессии. Воспитывать чувство признательности, уважение к труду людей творческих профессий.

Ознакомление с природой в детском саду Тема:

«Солнце, воздух и вода – наши верные друзья»,

О.А.  Соломеникова, стр77, №18

24.05.18

Расширять представления о сезонных изменениях в природе. Воспитывать интерес к природе. Показать

влияние природных факторов на здоровье человека. Воспитывать бережное отношение к природе.

Пробуждать чувство радости, умение видеть красоту, любоваться красотой окружающей природы.

Экскурсия по участку детского сада.

31.05.18

Тема ОД

Дата

Цели, задачи

Грузовой автомобиль Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр.49 №1

18.09.17

Учить заменять кубики брусками, пластины кирпичиками. Познакомит с назначением пластины. Развивать и закреплять ранее приобретенные детьми приемы конструирования. Учить следить за своей осанкой.

Конструирование (из строительного материала)

«Фургон и грузовик»

Л.В.Куцакова Конструирование из строительного материала старшая группа стр.19

25.09.17

Учить заменять одни детали на другие, комбинировать их, определять способы действия

. Ручной труд

(из бумаги и картона)

«Зайчик, медведь»

В.Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр.52 №14

02.10.17

Закреплять умение складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба. Скреплять детали с помощью клея ПВА

Конструирование      ( из строительного материала)

«Машина для своего груза» Л.В.куцакова «Конструирование из строительного материала» Старшая группа  стр.19

09.10.17

Формировать представление детей о различных машинах, их функциональном назначении, строении; упражнять в плоскостном моделировании, в умении самостоятельно строить элементарные схемы с несложных образцов построек и использовании их в конструировании; формировать представление о колесах и осях, о способах их крепления

Ручной труд

(Из бумаги и картона) «Коробочка»

Л.В.Куцакова Конструирование иручной труд в д/с стр.52 № 15

16.10.17

Учить детей работать по готовой выкройке, аккуратно надрезая и склеивая её. Развивать умение складывать части выкройки по линиям сгиба. Воспитывать внимательное отношение к товарищам. Закреплять умение осторожно обращаться с ножницами.

. Конструирование       (из строительного материала)          «Гараж с двумя въездами»

Л.В.Куцакова конструирование и ручной труд в д/с стр.50 №4

23.10.17

Учить детей подготавливать основу для перекрытия, ориентироваться на плоскости, намечать очертание будущего сооружения

. Ручной труд

(из природного материала)

«Домашние птицы»

Л.В.Куцакова Конструирование иручной труд в д/с стр.65 №34

30.10.17

Учить детей делать птицу  из природного материала по образцу, упражнять в работе с природным материалом

.Конструирование

Ручной труд

(из бумаги и картона) «Корзиночка» Л.В Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр.53 №16

06.11.17

Закреплять  у детей умение работать по выкройке (делать квадратную коробочку). Развивать умение аккуратно делать по выкройке надрезы и склеивать стороны. Воспитывать самостоятельность , инициативу. Формировать внимательное отношение к товарищам.

Конструирование Ручной труд

(из природного материала)

«Заяц хвоста» Л.В.Куцакова

Конструирование и ручной труд в д/с стр.65 №35

13.11.17

Учить детей для изготовления поделки использовать в работе еловые шишки. Формировать умение составлять коллективную композицию по сюжету сказки. Развивать желание использовать в работе различный природный материал. Закреплять навык аккуратной работы с природным материалом.

Конструирование

Ручной труд

(из бумаги и картона)

«Домик, гараж, сарай» Л.В.Куцакова

Конструирование и ручной труд в д/с стр.53 №17

20.11.17

Учить детей делать более сложные конструкции из квадрата. Сложенного на шестнадцать маленьких квадратиков, -домики, сарай, гаражи.

Конструирование

(из строительного материала) «Мост»

Л.В.куцакова «Конструирование из строительного материала» Старшая группа  стр.37

27.11.17

Расширять представления о мостах (их назначение, строение); Упражнять в конструировании мостов. Совершенствовать: конструкторские навыки; способность к эксп. - ю; умение понимать, расчленять, конкретизировать, строить схемы. Развивать: внимание, сообразительность; умение быстро находить ход решения задачи на основе анализа ее условий, аргументировать решение, доказывать его правильность или ошибочность. Упражнять в выделении несоответствий, сравнении, обобщении. Воспитывать самостоятельность.

Ручной труд

(из бумаги и картона) «Сказочный домик»

Л.В.куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр53 №18

04.12.17

Учить делать новую игрушку, передавая в ней сказочный образ(избушка на курьих ножках, и т.д.). Закреплять полученные ранее умения работы с бумагой. Развивать фантазию, творческие способности детей. Формировать умение держать правильную осанку во время работы, заботиться о здоровье окружающих

Конструирование (из строительного материала) «Разнообразные мосты»

Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр.51 №6

11.12.17

Учить сооружать разные по протяженности мосты(длинные и короткие). Развивать у детей самостоятельность и инициативу, закреплять ранее приобретённые навыки, умение использовать разные варианты оформления мостов. Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.

Ручной труд

(из бумаги и картона)изготовленных по шаблонам

«Елочные игрушки» птичку, мотылька, стрекозу, самолет Л.В. Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр.54 №19

18.12.17

Закреплять умения правильно пользоваться материалами и оборудованием для работы, подготавливать свое рабочее место и убирать  после работы

Ручной труд

(из бумаги и картона)

«Елочные игрушки» собака, кошка, волк,  лиса Л.В. Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр.54 № 20

25.12.17

Закреплять умения правильно пользоваться материалами и оборудованием для работы, подготавливать свое рабочее место и убирать  после работы

Ручной труд

 (из изпользованных материалов) «Высотное здание из обклеенных коробок» Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр.60 №27

15.01.18

Обучать детей обклеиванию готовых коробок, работать с выкройкой. Закреплять умения правильно пользоваться материалами и оборудованием для работы, подготавливать свое рабочее место и убирать после работы

Конструирование (из строительного материала) «Детский сад З.В.Лиштван стр.76, Л.А.Паромонова Теория и методика творческого конструирования в д/с стр.81»

22.01.18

Учить детей создавать постройку, отвечающую определённым требованиям. Формировать у детей обобщённые представления и знания. Закреплять умение делать перекрытия. Воспитывать умение работать вдвоём, не мешая друг другу.

Ручной труд

(из изпользованных материалов) «Вагон из коробок» Л.В.Куцакова

«Конструирова-ние и художествен-ный труд в детском саду» Стр.76

29.01.18

Учить детей обклеивать готовые коробочки цветной бумагой, предварительно сделав выкройку. Развивать внимательность, аккуратность, умение выполнять поделку в определённой последовательности. Закреплять приобретённые ранее навыки работы с бумагой, осторожное обращение с ножницами.

Ручной труд

(из использованных материалов) «Машины из коробок Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр.60 №29»

05.02.18

Продолжать обучать детей изготавливать из различных по форме и размеру коробочек машины

Конструирование (из строительного материала)

«Улица города»

З.В.Лиштван Конструирование стр.77

12.02.18

Учить детей творчески применять ранее приобретённые конструктивные умения; размещать свои постройки с учётом расположения построек других детей. Развивать умение трудиться в коллективе. Закреплять умение заранее обговаривать и анализировать свои постройки с другими детьми из подгруппы. Воспитывать дружеские, доброжелательные отношения в коллективе.

Ручной труд (из бумаги и картона) «Карусель» Л.В.Куцакова

«Конструирование и художественный труд в детском саду».

Стр.72

19.02.18

Познакомить детей с новым видом материала – картоном, учить работать с ним. Закрепить умение аккуратно и последовательно изготавливать поделку. Развивать творческие способности. Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.

Ручной труд

(из использованных материалов) «Снеговик из поролона» Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр.60 №30

26.02.18

Знакомить детей с новым материалом-поролоном. Учить делать из него сделать снеговика.

Ручной труд

(из бумаги и картона) «Качалка» Л.В.Куцакова

«Конструирование и художественный труд в детском саду» Стр.72

05.03.18

Учить детей изготавливать игрушки из конуса. Развивать у детей умение украшать игрушку различными фигурками. Закреплять навык изготовления деталей по шаблону. Формировать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

Ручной труд

(из использованных материалов)

«Заяц из поролона»

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр.62 №31

12.03.18

Учить детей делать надрезы и перетяжки на поролоне

Конструирование (из строительного материала)

«По замыслу»

19.03.18

Учить находить замысел, действовать самостоятельно

Ручной труд (из использованных материалов) «Фигурки из проволоки» Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр.62 №32

26.03.18

Учить детей работать с тонкой, мягкой, но упругой проволокой в полихлорвиниловой оболочке, делать из нее игрушки

Конструирование (из строительного материала) «Самолет» Л.В.Куцакова Конструирование  и  ручной труд в д/с стр.52 № 11

02.04.18

Учить детей строить самолѐт, используя в качестве образцов рисунки - чертежи; учить анализировать рисунки, определять тип самолѐта (грузовой, пассажирский, военный, спортивный), выделять его основные части (кабину, фюзеляж, пропеллер, шасси и др.); выбирать чертѐж, вносить изменения, дополнения, т.е. преобразовывать по своему.

Ручной труд (из бумаги и картона) «Игрушки из конусов» Л.В.Куцакова

«Конструирование и художественный труд в детском саду».

Стр.72

09.04.18

Продолжать учить детей изготавливать игрушки из конусов. Формировать умение пользоваться рисунками в качестве образцов. Совершенствовать умение украшать игрушки  самостоятельно изготовленными деталями. Закреплять умение проводить анализ готовой игрушки. Развивать навык аккуратной работы с ножницами, принадлежностями для клея.

Конструирование (из строительного материала) «Аэродром» Л.В.Куцакова Конструирование  и  ручной труд в д/с стр.52 № 12

16.04.18

Формировать умение создавать различные по величине и конструкции постройки одного и того же объекта. Развивать способности к моделированию и конструированию, упражнять в строительстве лет/аппаратов по рисункам, схемам продолжать развивать умение придумывать свои модели летательных аппаратов. Воспитывать самостоятельность, отзывчивость

Ручной труд

(из бумаги и картона) «Чебурашка» Л.В.Куцакова

«Конструирова-ние и художествен-ный труд в детском саду».

Стр.73

23.04.18

Учить делать поделки из бумажных цилиндров. Формировать умение самостоятельно изготавливать некоторые детали игрушки. Закреплять умение анализировать поделки. Развивать творческие способности. Совершенствовать умение поддерживать правильную осанку во время занятия.

Конструирование

(из строительного материала)

«По замыслу»

30.04.18

Учить находить замысел, действовать самостоятельно

Ручной труд

(из бумаги и картона) «Животные из цилиндров» Л.В.куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр56 № 25

06.05.18

Учить детей изготавливать из цилиндров разнообразных животных, планировать свою деятельность, подбирать необходимый материал, творчески подходить к работе

Ручной труд

(из бумаги и картона) «Мотылек, рыбка, лодочка»

Л.В.куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр57 № 26

13.05.18

Учить детей делать несложные поделки, путем сгибания листа в разных направлениях

Ручной труд

(из природного материала) «Декоративное панно» Л.В.Куцакова

«Конструирование и художественный труд в детском саду»Стр.80;

20.05.18

Учить детей в процессе работы сочетать в композицию различные природные материалы. Закреплять умение аккуратно обращаться с данным материалом. Развивать фантазию, воображение, творческое мышление. Продолжать формировать умение безопасного обращения с ножницами и принадлежностями для клея.

Конструирование

(из строительного материала)

«По замыслу»

27.05.18

Учить находить замысел, действовать самостоятельно

Тема ОД

Дата

Цели, задачи

Мы- воспитанники старшей группы. Гербова В.В. ст. 30

05.09.17

Задачи: дать детям возможность испытать чувство гордости от, того что они теперь старшие дошкольники; развивать умение делиться своими впечатлениями; отгадывать загадки, помочь запомнить считалку

Рассказывание русской народной сказки « Заяц-хвастун» и присказки « Начинаются наши сказки»… Гербова В.В. ст. 32.

07.09.17

Задачи: Вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить их с новыми произведениями: сказкой «Заяц- хвастун» (в обработке О.Капицы) и присказкой «Начинаются наши сказки»

Звуковая культура речи:дифференциация звуков з-с.

Гербова В.В.

Ст.34.

12.09.17

Задачи: учить детей отчётливо произносить звуки з-с; развивать умение дифференцировать их; познакомить со скороговоркой

Пересказ сказки «Заяц- хвастун».Гербова В.В. ст.33.

14.09.17

Задачи: Помочь детям составить план пересказа сказки. Научить пересказывать сказку. Придерживаясь плана.

Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему « Осень наступила». Чтение стихотворений о ранней осени.Гербова В.В.ст.35.

19.09.17

Задачи: учить детей рассказывать об осени, ориентируясь на план; развивать связную речь; приобщать к восприятию поэтических произведений о природе.

Заучивание стихотворения И. Белоусова  Гербова В.В. ст.36

21.09.17

Задачи:Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова «Осень»

Рассматривание сюжетной картины « Осенний день» и составление рассказов по ней

Гербова В.В. ст.38

26.09.17

Задачи: учить детей составлять повествовательны й рассказы, придерживаясь плана; развивать связную речь детей, умение слушать друг друга

Веселые рассказы Н. Носова . Гербова В.В. ст.40

28.09.17

Задачи:Познакомить детей с новыми весёлыми произведениями Н.Носова. Интерес к весёлым произведениям о детях

Учимся вежливости. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (41

03.10.17

Задачи: формировать некоторые важные правила поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи соответствующие слова и обороты речи; развивать навыки общения

Лексические упражнения. Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель» Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (40

05.10.17

Задачи:Активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением- перевёртышем

Обучение рассказыванию: описание кукол

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (43)

09.10.17

Задачи: учить детей составлять план описания куклы; развивать умение описывать куклу самостоятельно, руководствуясь планом

Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный».

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (47)

11.10.17

Задачи:Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный» (обработка И.Карнауховой), помочь понять её смысл. Воспитывать понимание, любовь к русскому народному творчеству.

Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (46.

16.10.17

Задачи: учить детей рассматривать картину, придумывать название картине; развивать умение самостоятельно составлять рассказ, придерживаясь плана.

Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р. Сефа «Совет». Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (48

18.10.17

Задачи: Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение Р.Сефа «Совет», научить выразительно читать его.

Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ц.

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (44

23.10.17

Задачи: учить детей дифференцировать звуки; различать в словах, выделяя слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуком с-ц; развивать умение слышать выделяемое слово

Литературный калейдоскоп. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (49)

25.10.17

Задача:Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят

Чтение русской народной сказки «Хаврошечка».

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (52)

02.11.17

Задачи: Вспомнить известные детям русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Хаврошечка», Помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных. Любовь к русским народным сказкам. Сопереживание. Сострадание.

Чтение стихов о поздней осени. Дидактическое упражнение «Заверши предложение».

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (50

07.11.17

Задачи: Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в составлении сложноподчинённых предложений. Любовь к поэзии

работа над сказкой «Айога»

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (56)

09.11.17

Задачи: учить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки сказки; развивать связную речь, умение строить правильно предложения. навыки общения. соблюдая нормы и правила поведения

Звуковая культура речи: работа со звуками ж – ш.

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (53)

14.11.17

Задачи: учить детей отчётливо произносить слова со звуком Ж и Ш; развивать фонематический слух; упражнять в различении знакомого звука, в умении дифференцировать звуки в словах; учить находить их в словах ; развивать выразительность речи, отрабатывать речевое дыхание

Чтение рассказа Б. Житкова «Как я ловил человечков» Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (56)

16.11.17

Задачи: Помочь детям вспомнить известные им рассказы, познакомить с рассказом Б.Житкова «Как я ловил человечков».

Обучение рассказыванию. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (55)

21.11.17

Задачи: учить детей творческому рассказыванию, придумывают концовку сказки «Айога»; развивать диалогическую речь детей, выразительность речи

Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат». Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (57)

23.11.17

Задачи:Научить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложения. Интерес к занятию.

Составление рассказов по пословицам. Ушакова О. С. Ст. 111.

28.11.17

Учить составлять рассказы .

Русская народная сказка «Хвосты».Ознакомление  дошкольников с литературой и развитие речи.

30.11.17

Познакомить детей русской народной  сказкой . Развивать любовь к сказкам, умение понимать добро и зло.

Дидактические упражнения: «Хоккей», «Кафе»

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (61)

05.12.17

Задачи: учить детей различать и выполнять задания на пространственное перемещение предмета; развивать диалогическую речь детей

Чтение стихотворений о зиме Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (60)

08.12.17

Задачи: Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии

Звуковая культура речи: дифференциация звуков с – ш

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (64)

12.12.17

Задачи: развивать слуховое восприятие: учить различать звуки с-ш, на определение позиции звука в слове

Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела» Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (63)

14.12.17

Задачи:Помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка бычка обидела» (обр. В. Глоцера и Г.Снегирева), учить пересказывать ее.

Беседа по сказке П. Бажова «Серебряное копытце». Слушание стихотворения К. Фофанова «Нарядили елку…» Дидактические игры со словами. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (68)

19.12.17

Познакомить детей со сказкой П. Бажова «Серебряное копытце».

Заучивание стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой»

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (66)

21.12.17

Вспомнить с детьми произведения С. Маршака. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой».

Стихотворение Е. Трутневой « Первый снег». Ознакомление  дошкольников с литературой и развитие речи.ст.155.

26.12.17

Совершенствовать умение выразительно читать стихотворение

Русская народная сказка « Снегурочка». Ознакомление  дошкольников с литературой и развитие речи.ст.151.

28.12.17

Познакомить детей с волшебной сказкой «Снегурочка». Развивать  любовь к сказкам, умение понимать добро и зло.

Беседа на тему: «Я мечтал…». Дидактическая игра «Подбери рифму»

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (70)

16.01.18

Задачи: учить детей участвовать в коллективном разговоре; развивать умение содержательно строить высказывания

Чтение рассказа С. Георгиева «Я спас Деда Мороза».

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (71)

18.01.18

Познакомить детей с новым художественным произведением, помочь понять, почему это рассказ, а не сказка

Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения» Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (72)

23.01.18

Задачи: Учить детей целенаправленному рассматриванию картины (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельгных самостоятельных эпизодов, оценка изобраденного); воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ.

Чтение сказки Б. Шергина «Рифмы», стихотворения Э. Мошковской «Вежливое слово»

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (74)

25.01.18

Задачи: Познакомить детей с необычной сказкой Б.Шергина «Рифмы» и стихотворением Э.Мошковской «Вежливое слово». Обогащать словарь детей вежливыми словами. Интерес к занятию, звукоподражание.

Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – ж. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (75)

30.01.18

Задачи:Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з-ж. Взаимопомощь, коммуникабельность.

Чтение русской народной сказки "Царевна-лягушка" Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (83)

01.02.18

Задачи: Познакомить детей с волшебной сказкой «Царевна-лягушка». Любовь к сказкам, умение понимать добро и зло.

Беседа на тему "О друзьях и дружбе"

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (80)

06.02.18

Задачи: формировать умения освоения норм поведения; учить доброжелательности, умение оценивать поступки

Пересказ сказки А. Н. Толстого "Еж" Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (84)

08.02.18

Научить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи. Развивать Память. Мышление.

Рассказывание по теме "Моя любимая игрушка". Дидактическое упражнение "Подскажи слово" Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (81)

13.02.18

Научить детей составлять рассказы на темы из личного опыта. Упражнять в образовании слов-антонимов. Развивать творчество.

Чтение стихотворения Ю. Владимирова "Чудаки"

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (86)

15.02.18

Совершенствовать умение выразительно читать стихотворение по ролям

Звуковая культура речи: дифференциация звуков ч – щ.

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (83)

20.02.18

Задачи: учить детей различать на слух сходные по артикуляции звуки; развивать слуховое восприятие

Стихотворение Е.Серовой «Подскажи словечко»

Ушакова О.С. «Занятия по развитию речи для детей 5-7 лет», с.84

22.02.18

Совершенствовать умение выразительно читать стихотворение

Обучение рассказыванию по картине "Мы для милой мамочки…"

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (88)

27.02.18

Задачи: учить детей составлять рассказы по картинкам; развивать диалогическую речь детей

Беседа на тему "Наши мамы". Чтение стихотворений Е. Благининой "Посидим в тишине" и А. Барто "Перед сном"

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (91)

01.03.18

Задачи: Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матери работа по дому; указать на необходимость помощи мамам; вызвать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим.

Рассказы на тему "Как мы поздравляли сотрудников детского сада с Международным женским днем". Дидактическая игра "Где мы были, мы не скажем…" Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (93)

06.03.18

Задачи: учить детей составлять интересные рассказы из личного опыта; развивать инициативу, способность импровизировать

Составление рассказа по картинкам "Купили щенка". Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (92)

13.03.18

Научить детей работать с картинками с последовательно развивающимся действием

Чтение рассказов из книги Г. Снегирева "Про пингвинов". Дидактическая игра "Закончи предложение" Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (94)

15.03.18

Задачи:Познакомить детей с маленькими рассказами о животных, из жизни пингвинов. Научить строить сложноподчинённые предложения.

Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц – ч. Чтение стихотворения Дж. Ривза "Шумный Ба-бах"

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (96)

20.03.18

Задачи: учить детей дифференцировать звуки ц-ч; познакомить со стихотворением; развивать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы

Чтение рассказа В. Драгунского "Друг детства"

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (95

22.03.18

Познакомить детей с рассказом В.Драгунского «Друг детства», помочь им оценить поступок мальчика

Пересказ рассказов из книги Г. Снегирева "Про пингвинов". Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (95

27.03.18

Научить детей свободно, без повторов и ненужных (мешающих восприятию) слов пересказывать эпизоды из книги Г.Снегирёва «Про пингвинов» по своему выбору

Чтение сказки "Сивка-Бурка"

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (97

29.03.18

Помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных русских народных сказок, познакомить со сказкой «Сивка- Бурка»

Звуковая культура речи: дифференциация звуков л – р.

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (98

02.04.18

Задачи: развивать умение детей различать звуки в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию. называть слова на заданный звук

Чтение стихотворений о весне. Дидактическая игра "Угадай слово". Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (99)

05.04.18

Продолжать приобщать детей к позиции; научить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи.

Пересказ "загадочных историй" (по Н. Сладкову) Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (103)

10.04.18

Продолжать обучать детей пересказыванию. Развивать мышление, логику

Повторение программных стихотворений. Заучивание наизусть стихотворения В. Орлова "Ты скажи мне, реченька лесная…"

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (102)

12.04.18

Помочь детям вспомнить программные стихотворения и запомнить стихотворение В.Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная». Развивать память, мышление.

Обучение рассказыванию по теме "Мой любимый мультфильм". Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (101)

17.04.18

Задачи: учить детей составлять рассказы из личного опыта; развивать связную речь детей

Чтение рассказа К. Паустовского "Кот-ворюга" Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (104)

19.04.18

Учить детей внимательно слушать, выделять понравившийся эпизод

Дидактические игры со словами. Чтение небылиц

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (104)

24.04.18

Активизировать словарь детей.

Чтение сказки В. Катаева "Цветик-семицветик"

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (105)

26.04.18

Познакомить со сказкой В. Катаева «Цветик-семицветик»

Сочинение на тему «Приключения зайца» Ушакова О.С. «Занятия по развитию речи для детей 5-7 лет» с.98

31.04.18

Учить детей составлять рассказ. Расширять словарный запас.

Чтение рассказа В. Драгунского "Сверху вниз, наискосок". Лексические упражнения

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (107)

02.05.18

Уточнить, что такое рассказ; познакомить с новым юмористическим рассказом. Активизировать словарь детей

Обучение рассказыванию по картинкам Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (107

07.05.18

Задачи: учить детей составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием; развивать мышление, связную речь детей

Лексические упражнения

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду

(108)

14.05.18

Задачи: Активизация словарного запаса детей; учить детей подбирать слова, отвечающие на вопросы «КТО? Что? Какой? Какая? Какое?» Развивать мыслительные процессы

Чтение русской народной сказки "Финист – Ясный сокол" Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (109)

16.05.18

Проверить, знают ли дети основные черты нородной сказки. Познакомить со сказкой «Финист - Ясный сокол»

Звуковая культура речи (проверочное)

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (109)

21.05.18

Задачи: учить детей различать звуки и чётко и правильно произносить их; развивать слуховое восприятие, умение подбирать слова с заданным звуком

Литературный калейдоскоп

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (106

23.05.18

Выяснить у детей, какие литературные произведения они помнят

Рассказывание на тему "Забавные истории из моей жизни" Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (110)

28.05.18

Проверить, умеют ли дети составлять подробные и логические рассказы на темы из личного опыта.

Лексические упражнения Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (108)

30.05.18

Задачи: активизировать словарный запас, мышление детей; учить подбирать слова прилагательные, глаголы на заданный вопрос; развивать слуховое восприятие произведений о весне

Тема ОД

Дата

Цели, задачи

Аппликация.

Тема: «Блюдо с фруктами и ягодами», Т.С. Комарова стр.38, №15

05.09.17

Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Учить делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство композиции.

Лепка.

Тема: «Вылепи свою любимую игрушку», Т.С. Комарова стр.51, №32

12.09.17

Учить детей создавать в лепке образ любимой игрушки. Закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами. Воспитывать стремление доводить начатое до конца. Формировать эстетическое отношение к своим работам, учить оценивать их.

Аппликация.

Тема: «Наш любимый Мишка и его комнатные растения», Т.С. Комарова стр.40, №18

19.09.17

Учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая их форму и относительную величину. Закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги. Развивать чувство композиции.
 

Лепка.

Тема: «Вылепи какие хочешь овощи и фрукты для игры в магазин», Т.С. Комарова стр32, №6

26.09.17

Закреплять умение детей передавать в лепке форму разных овощей (моркови, свеклы, репы, огурца, помидора и др.). Учить сопоставлять форму овощей (фруктов) с геометрическими формами (помидор – круг, огурец – овал), находить сходство и различия. Учить передавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания.

Аппликация

Тема: «Огурцы и помидоры лежат на тарелке», Т.С. Комарова стр. 35, №10

03.10.17

 Продолжать отрабатывать умение вырезывать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления. Развивать координацию движений обеих рук. Закреплять умение аккуратно наклеивать изображения.

Лепка

Тема: «Грибы»

Т.С. Комарова стр.29, №1

09.10.17

Развивать восприятие, умение замечать отличия от основной эталонной формы. Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев. Учить передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края шляпок грибов, утолщающиеся ножки.

Лепка

Тема: «Как маленький мишутка  увидел, что из его мисочки все съедено».

Т.С. Комарова, стр.39, №17

Из чего сделана мисочка.

16.10.17

Учить детей создавать в лепке сказочный образ. Учить лепить фигуру медвежонка, передавая форму частей, их относительную величину, расположение по отношению друг к другу. Подводить к выразительному изображению персонажа сказки. Развивать воображение.

Аппликация

Тема: «Троллейбус»,

Т.С. Комарова стр.46, №26

23.10.17

Учить детей передавать характерные особенности формы троллейбуса (закругление углов вагона). Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники-окна, срезать углы, вырезывать колеса из квадратов, дополнять изображение характерными деталями (штанги).

Лепка

По замыслу

30.10.17

Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

Аппликация.

Тема: «Дома на нашей улице»,

Т.С. Комарова стр.47, №28

07.11.17

Учить детей передавать в аппликации образ сельской (городской) улицы. Уточнять представления о величине предметов: высокий, низкий, большой, маленький. Упражнять в приемах вырезывания по прямой и по косой. Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой, клеем. Воспитывать навыки коллективной работы. Вызывать удовольствие и радость от созданной вместе картины.

Лепка.

Тема: «Красивые птички»,

Т.С. Комарова стр.37, №13

14.11.17

Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам. Закреплять приемы лепки: раскатывание глины, оттягивание, сплющивание, прищипывание. Развивать творчество.

.Аппликация.

Тема: «Машины едут»,

 Т.С. Комарова, стр.53,№35

21.11.17

Учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин. Закреплять разнообразные приемы вырезывания по прямой, по кругу; приемы аккуратного наклеивания. Закреплять умение создавать коллективную композицию. Развивать образное мышление, воображение. Формировать умение оценивать созданные изображения.

Лепка.

Тема: «Козлик»,

Т.С. Комарова, стр.41, №19

28.11.17

Продолжать учить детей лепить фигуру по народным (дымковским) мотивам; использовать прием раскатывания столбика, сгибания его и разрезания стекой с двух концов(так лепятся ноги). Развивать эстетическое восприятие.

Лепка.

Тема: «Снегурочка»,

Т.С. Комарова №50

05.12.17

Учить детей передавать в лепке образ Снегурочки. Закреплять умение изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей. Упражнять в приемах лепки (раскатывание, оттягивание, сглаживание мест скрепления и всей фигуры). Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца. Учить оценивать свои работы, замечать выразительное решение изображения.

Лепка.

Тема: «Олешек»,

Т.С. Комарова стр.49, №30

Украшения для елки

12.12.17

Учить детей создавать изображение по мотивам дымковских игрушек; лепить фигуру из целого куска глины, передавая форму отдельных частей приемом вытягивания. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать уважение к народному декоративному творчеству.

Аппликация.

Тема: «Новогодняя поздравительная открытка»,

Т.С. Комарова стр. 61, №47

19.12.17

Учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение. Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные – из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение.

Лепка.

Тема: «Наши гости на Новогоднем празднике»,

Т.С. Комарова стр.68, №56

26.12.17

Учить детей передавать в лепке впечатления от праздника. Закреплять умение лепить людей и разнообразных животных. Упражнять в использовании разных приемов лепки. Учить передавать в лепке образы гостей на новогоднем празднике. Развивать память, воображение. Развивать умение рассматривать созданные фигурки.

Аппликация.

Тема: «Снеговик»

16.01.18

Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами

Лепка.

Тема: «Девочка в зимней шубке»,

Т.С. Комарова стр.60, №45.

23.01.18

Учить детей лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежды, частей тела; соблюдая пропорции. Закреплять умение использовать усвоенные ранее приемы соединения частей, сглаживания мест скрепления.

Аппликация

Тема: «Снежный дом « (из ватных дисков

30.01.18

Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

Аппликация.

Тема: «Матрешка»,

06.02.18

Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами

Лепка.

Тема: «Лепка по замыслу»

Т.С. Комарова стр.81, №72

13.02.18

Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

Аппликация Тема: «Тарелочка для блинов»

20.02.18

Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами

Лепка.

Тема: «Пароход»

Т.С. Комарова стр. 77, №68

Плоскостная открытка из пластилина для папы.

27.02.18

Учить детей создавать образную картину, применяя полученные ранее навыки: срезание углов у прямоугольников, вырезывание других частей корабля и деталей разнообразной формы (круглой, прямоугольной и др.). Упражнять в вырезывании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой. Закреплять умение красиво располагать изображения на листе. Развивать воображение.

Аппликация.

Тема: «Сказочная птица», поздравительная открытка,

Т.С. Комарова стр.87, №81

06.03.18

Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения. Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (хвосты разной конфигурации). Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них.

Аппликация.

Тема: «Сказочная птица», поздравительная открытка,

Т.С. Комарова стр.87, №81

13.03.18

Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения. Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (хвосты разной конфигурации). Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них.

Аппликация.

Тема:

«Вырежи и наклей, какую хочешь картинку»,

Т.С. Комарова стр.89,№83

Мини книжки.

20.03.18

Учить детей задумывать несложный сюжет для передачи в аппликации. Закреплять усвоенные ранее приемы вырезывания. Учить выбирать наиболее интересные, выразительные работы, объяснять свой выбор. Воспитывать активность, самостоятельность, творчество.

Лепка.

Тема:

«Котенок»

Т.С. Комарова стр.56, №39

27.03.18

Учить детей создавать в лепке образ животного. Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения. Учить передавать в лепке позу котенка.

Аппликация.

Тема: «Весенний ковер»,

Т.С. Комарова, стр.59, №43

03.04.18

Учить вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями.

Лепка.

Тема: «Ракета»

10.04.18

Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами

Аппликация.

Тема: «Большой и маленький бокальчик»,

Т.С. Комарова, стр.59, №43

17.04.18

Учить вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску. Закреплять умение аккуратно наклеивать. Вызывать желание дополнять композицию соответствующими предметами, деталями.

Лепка.

Тема: «Петух»,

Т.С. Комарова стр.91, №87, (по мотивам дымковской или другой народной игрушки)

24.04.18

Учить детей передавать в лепке характерное строение фигуры; самостоятельно решать, как лепить петуха из целого куска глины, какие части можно присоединить. Закреплять умение пользоваться стекой, сглаживать поверхность фигуры. Развивать эстетическое восприятие, образные представления. Вызывать положительный эмоциональный отклик на красивые предметы, созданные изображения.

Лепка по замыслу

31.04.18

Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.

. Аппликация.

Тема: «Вырежи и наклей какую хочешь картинку», Т.С. Комарова стр.89,№83

07.05.18

Учить детей задумывать несложный сюжет для передачи в аппликации. Закреплять усвоенные ранее приемы вырезывания. Учить выбирать наиболее интересные, выразительные работы, объяснять свой выбор. Воспитывать активность, самостоятельность, творчество.

Лепка.

Тема:

«Слепи какую хочешь военную машину», Т.С. Комарова стр.81, №72

14.05.18

Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.
 

Аппликация.

Тема:«Поезд» - коллективная поздравительная открытка на Д.Р. детского сада.

Т.С. Комарова стр.96, №92

21.05.18

Закреплять умение детей вырезывать основную часть предмета прямоугольной формы с характерными признаками (закругленные углы), вырезывать и наклеивать части разной формы. Упражнять в вырезывании предметов одинаковой формы из бумаги, сложенной гармошкой. Развивать навыки коллективной работы.

Лепка.

Тема:

«Сказочные животные»,

Т.С. Комарова стр.101,№ 99

28.05.18

Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами.