Проект работы с родителями старшей группы « Вместе весело шагать» на 2017-2018 учебный год
проект (старшая группа) на тему

МБОУ «Детский сад №124» комбинированного вида

Проект работы с родителями старшей группы

« Вместе весело шагать»

на 2017-2018 учебный год

Воспитатели:

Скорадешкина Н. М.

                                                                                      Воронина Н. В.

Дзержинск

2017 год

Актуальность

В  условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит позитивных результатов.

В статье 18 Закона РФ «Об образовании» говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте».

Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга.

Как изменить такое положение? Как заинтересовать родителей в совместной работе? Как сделать родителей участниками воспитательного процесса?

Этого можно достичь, если  сложить определенную систему в работе с родителями. Использование разнообразных форм работы даст определенные результаты: родители из «зрителей» и «наблюдателей» станут активными участниками встреч и помощниками воспитателя, создастся атмосфера взаимоуважения.

Семья и детский сад – два воспитательных центра, каждый из которых по-своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир. Это  возможно только благодаря объединению сил и сотрудничеству.

Цель проекта: вовлечение семьи в единое образовательное пространство, повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах детско-родительских отношений.

Задачи проекта:

• Установить доверительные и партнерские отношения с родителями.
• Объединить усилия для развития и воспитания детей.
• Повысить педагогическую культуру родителей в вопросах развития и

         воспитания детей.

• Привлечь взрослых к совместной деятельности с детьми.

Участники проекта: Педагоги, родители, дети старшей группы.

Сроки работы: Сентябрь 2017г — май 2018г.

Тип проекта:

1. По доминирующей в проекте деятельности:   практико-ориентированный.

2. По содержанию – интегративный (включает ребенка и его родителей).

3. По характеру участия ребенка в проекте – участник от зарождения идеи и до получения результата .

4. По количеству участников – групповой.

5. По продолжительности –  долгосрочный.

Формы работы над проектом.

1. Информационно – аналитические:

• Анкетирование.
• Опросы.
• Консультации.
• Метод написания родителями мини – сочинения «Ребенок в семье».

2. Наглядно-информационные формы:

• Открытый показ образовательной деятельности для родителей. /по запросу/
• Фотовыставки
• Дни открытых дверей.

3. Познавательные:

• Родительские собрания.
• Совместная работа по тематическому плану проекта.
• Круглый стол «Семейное воспитание от А до Я»

4. Досуговые:

• Совместные праздники, досуги, развлечения.
• Участие родителей в конкурсах, выставках.

Итоговое мероприятие проекта: мини-конференция «Как любить ребенка?»/опыт воспитания в семье/

Продукты проекта.

Для педагогов:

• Создание РППС, направленной на развитие интереса детей к теме проекта.
• Оформление фотовыставки на темы:  Фотовыставка «Мы с мамой друзья», «Папа может все что угодно», «Наша дружная семейка».
• Конспекты мероприятий.
• Проведение итогового совместное  мероприятия  КВН :  «Вместе весело шагать».

Для родителей:

• Анкетирование по теме «Давайте познакомимся»
• Создание РППС, направленной на развитие интереса детей к теме проекта.
• Оформление фотовыставки на темы: Фотовыставка «Мы с мамой друзья», «Папа может все что угодно», «Наша дружная семейка».
• Участие в итоговом мероприятии проекта: « Вместе весело шагать».
• Индивидуальные беседы с родителями на тему воспитания детей/ по запросу/

• Консультации, Родительские собрания: «Взаимодействие детского сада с семьей»;  Проведение совместных мероприятий: «Встреча друзей»; «Новый год»; «Праздник осени»; «Папа может все что угодно», « 8 марта», « Вместе весело шагать», «День семьи»

• Участие родителей в конкурсах, выставках :   «Кормушка»; «Снеговик -2018», День добрых дел.

Для детей:

• Дети чувствуют защищенность и поддержку со стороны родителей.
• Интерес к совместной исследовательской деятельности «ребенок — ребенок», «ребенок — взрослый».

Элементы творческого мышления

Для педагогов:

• У педагогов – должны сформироваться доверительные, партнерские отношения с детьми и родителями.
• Интерес к новому виду сотрудничества с семьёй.
• Мотивация использования метода проектов в педагогической деятельности.
• Умение планировать проектную деятельность.

Для родителей:

• У родителей – должны сформироваться доверительные, партнерские отношения с детьми и педагогами.
• Участие в различных акциях, открывающих детям любящих, творческих, добрых родителей.
• Формирование чувства ответственности, гордости, любви.
• Активизируется деятельность родителей в жизни ребенка в дошкольном учреждении.

Планируемые результаты:

– появление в семье общих интересов, увлечений, как для взрослых, так и для детей;

– повышение уровня педагогической компетентности родителей в вопросах развития ребенка.

Материально – техническое обеспечение проекта:

компьютер;

фотоаппарат;

канцелярские принадлежности;

фонотека;

спортинвентарь.

Наглядный материал:

а) книжки-малышки;

б) настольно-печатные игры;

в) дидактические игры.

Ожидаемые результаты.

Собрана полная и достоверная информации о семьях воспитанников в различных аспектах.

Использование разнообразных форм работы даст определённые результаты: родители из «наблюдателей» превратятся в активных участников встреч и помощников воспитателя, создана атмосфера взаимоуважения, повысится их педагогическая компетентность.

Семьи получат практическую помощь в виде индивидуальных и групповых консультаций специалистов и будут участниками различных мероприятий.

Родители станут открытыми к сотрудничеству детского сада и семьи

Совместная работа коллектива МБДОУ с семьёй будет способствовать созданию единого образовательного пространства для детей и  взрослых

Всей своей работой воспитатели доказывают родителям, что их вовлечение в педагогическую деятельность, заинтересованное участие в воспитательно-образовательном процессе важно не потому, что этого хочет воспитатель, а потому, что это необходимо для развития их собственного ребенка.

Этапы реализации проекта

I этап — подготовительный (накопление знаний).

II этап – основной (совместная деятельность детей и родителей)

III этап – заключительный (результат).

Содержание проекта