Из опыта работы
материал на тему
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 23.96 КБ |
Предварительный просмотр:
Формирование социальных навыков дошкольников
как ведущая составляющая стратегии в работе воспитателя
Просто так…улыбнуться прохожему, уступить место в автобусе, помочь нуждающемуся и сделать это от чистого сердца, просто так…
Как часто в современном обществе мы может встретить людей, которые способны на эти маленькие ежедневные чудеса? И в том числе от нас, педагогов, зависит, кто завтра будет ходить по нашим улицам…
Профессия педагога…
В педагогику просто так не приходят. Она зовёт за собой тех, кто готов наполнить детскую душу разумным и прекрасным, оградить её от злых вторжений, научить жить в гармонии с окружающим миром и самим собой.
Воспитатель детского сада – первый педагог в жизни ребёнка.
Он один из тех, кто стоит у истоков приобщения ребёнка к миру общечеловеческих ценностей, установления первых отношений со сверстниками и взрослыми, становления самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.
В своей педагогической деятельности приоритетным направлением работы я считаю формирование социальных навыков моих воспитанников.
Эффективное общение с людьми, умение быть внимательным к ним, желание понимать, сочувствовать, помогать – важнейшие показатели развитости социальных навыков.
Этому способствуют социальные акции, которые мы с ребятами организуем несколько раз в году:
- акция «Весенний букет». В предверии замечательного праздника 8 Марта создаём весенние цветочные букеты и дарим их жителям м-на Центральный. Ребята получают социальный опыт взаимодействия со взрослыми, который сопровождается ощущением радости от первых ростков доброты;
- акция «Зелёный патруль». Наша группа взяла шефство над растениями, расположенными в актовом зале Учреждения. Ребята ежедневно ухаживают за цветами, изучают правила ухода за растениями разных видов, составляют интересные истории о мире живой природы;
- акция «Чистые дорожки». Дети выступают в роли агитаторов. Они предлагают жителям микрорайона Центральный буклеты и листовки, разъясняют необходимость соблюдения чистоты на улицах и дорогах родного города;
- акция «Помощники Айболита» – создание электронного послания ребёнку, который заболел, с наилучшими пожеланиями здоровья. Ребята учатся проявлять внимание и заботу. Посмотрите, как это происходит…
Немаловажным для человека является и умение говорить о собственных потребностях, правильно ставить цели и добиваться их. И я учу этому своих малышей: использую основное средство социального воспитания:
- игру как ведущий вид деятельности, который вмещает в себя и общение с детьми, и этические беседы о культуре поведения, о жизни людей, города, и моделирование с обсуждением социальных ситуаций, и чтение художественной литературы, рассматривание картинок, видеоматериалов, рисование на социальные темы…
А теперь следует правильно выбрать формы работы. Я считаю наиболее эффективными сюжетно-ролевые игры, занятия в театральной студии.
Для развития и обогащения практики социального поведения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками использую следующие методы:
• реальные и условные проблемно-практические и проблемно-игровые ситуации, связанные с решением социально и нравственно значимых вопросов;
• личностное и познавательное общение с детьми;
• участие детей в совместных проектах, акциях, в том числе с привлечением взрослых (родителей, педагогов, что дает возможность получить опыт разновозрастного взаимодействия);
• сотрудничество детей в деятельности гуманистической и социальной направленности;
• совместные сюжетно-ролевые и театрализованные игры, сюжетно-дидактические игры и игры с правилами социального содержания.
Использование таких современных технологий развития, как проектная, квест-технология, методика групповой работы позволяет мне создать специальную социально-формирующую среду.
В групповом пространстве организованы социальные уголки, в которых представлены модель дома, объекты социального назначения (парикмахерская, больница, магазин и др.), а также музей добрых дел, в экспозициях которого выставляются различные экспонаты, например, кормушки акции «Покормите птиц», изготовленные ребятами книжки-малышки для воспитанников младших групп. С большой степенью эффективности мы используем волшебный сундучок, который наполняем различными предметами в зависимости от социальной ситуации: с воспитанниками младшего дошкольного возраста собирали куклу в гости, старшего дошкольного возраста – для похода в лес, поездки на дачу, в отпуск.
В образовательном пространстве Учреждения мы с воспитанниками посещаем кабинеты инспектора по кадрам, прачечную, столярную мастерскую, где ребята знакомятся с миром профессий, наблюдают за производственным процессом, размышляют о необходимости той или иной профессии.
В музыкальном зале Учреждения 1 раз в квартал мы представляем воспитанникам и их родителям театральные миниатюры на социальные темы – итог работы театральной студии «Радуга», руководителем которой я являюсь. Театральные миниатюры «Что такое хорошо, а что такое плохо?», «Мама спит, она устала…» традиционно вызывают у зрителей большой интерес и массу положительных впечатлений.
Образовательное пространство Учреждения позволяет мне эффективно использовать квест-технологию. Такие квест-игры, как «Безопасный дом», «Опасные предметы», «Особенности зимних забав», «Путешествие по родному краю» вырабатывают у ребят практические навыки социального поведения.
Немаловажным является и организация социального партнёрства. Незабываемы экскурсии в пожарную часть, на плавкран, в больницу, общеобразовательную школу.
Как видим, работа по формированию социальных навыков, с одной стороны, проста и очевидна, с другой стороны, сложна и многогранна.
Уже сегодня я с уверенностью могу сказать, что мои воспитанники растут неравнодушными людьми. Организуя для них социально активную среду, я, учу их быть открытыми окружающему миру, дарить людям радость, помогать нуждающимся, помнить о прошлом, с уверенностью смотреть в будущее, делать добро просто так. И, быть может, однажды к вам на улице подойдёт мой повзрослевший воспитанник и подарит букетик цветов. Просто так, но от чистого сердца.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/08/picture-65520.jpg)
Сообщение из опыта работы на тему: «Детское экспериментирование. Простейшие опыты, стимулирующие творчество детей».
Дети дошкольного возраста по своей природе – пытливые исследователи окружающего мира. В образовательном процессе дошкольного учреждения экспериментально игровая деятельность является тем методом обуче...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/27/picture-219482-1369680469.jpg)
Внедрение элементов программы «Зелёный огонёк здоровья» (из опыта работы) Внедрение элементов программы «Зелёный огонёк здоровья» (из опыта работы)
Внедряя элементыпрограммы "Зелёный огонёк здоровья" формируем у маленького ребёнка интерес к своему личному здоровью, ответственность за себя....
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/24/picture-353029-1385282865.jpg)
Обобщение передового опыта работы .Тема педагогического опыта: «Использование игровых форм обучения детей по формированию элементарно-математических представлений».
Метод – игровые формы обучения элементарным математическим представлениям в образовательном процессе. В опыте отражена система специальных игровых заданий и упражнений, направ...
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/26/picture-145949-1706289600.jpg)
Сообщение из опыта работы: Сообщение из опыта работы «Взаимодействие музыкального руководителя и воспитателя ДОУ в условиях ФГОС»
Музыка и различные виды музыкальной деятельности обладают специфическими возможностями воздействия на формирование личности человека...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/01/picture-1222845-1583084924.jpg)
Использование краеведческого материала в работе с детьми дошкольного опыта. Из опыта работы..
Использование краеведческого материала в работе с детьми дошкольного опыта. Из опыта работы.....
![](/sites/default/files/pictures/2023/03/13/picture-1463404-1678722054.jpg)
Выступление из опыта работы на ГМО воспитателей «Презентация опыта работы «Проектирование и наполнение персонального сайта/блога педагога, отвечающего требованиям конкурсного отбора «Воспитатель года»»
laquo;Презентация опыта работы «Проектирование и наполнение персонального сайта/блога педагога, отвечающего требованиям конкурсного отбора «Воспитатель года»»...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/27/picture-1062607-1538054305.jpg)
Выступление из опыта работы круглый стол:«Ранняя профориентация в ДОУ» (делимся опытом работы) 13.10.2021г.
Выступление из опыта работы круглый стол:«Ранняя профориентация в ДОУ» (делимся опытом работы) 13.10.2021г....