Моя родина - Россия
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Цель: развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Задачи:

- продолжать формировать у детей представление о России как о родной стране;

- формировать уважительное отношение к государственным символам;

- формировать гражданско-патриотические чувства;

- знакомить детей с понятием Родины малой и большой;

- развивать память, внимание, сообразительность и находчивость.

Словарная работа: родная сторона, Родина, Россия, символы.

Материалы: флаг России, изображение березовой рощи, карандаши, белые листы, музыкальное оформление.

Предварительная работа: беседа о Российской символике, чтение стихотворений, пословиц и поговорок о Родине, рассматривание иллюстраций городов России.

Интеграция образовательных областей: познавательная, коммуникативная, социально-коммуникативная, речевая, физическая, художественно-эстетическая.

Виды деятельности: продуктивная, деятельная, игровая.

Ход занятия

Воспитатель. – Ребята, сегодня мы поговорим о нашей Родине.

–Что мы Родиной зовем?

Ребенок. –Дом, где мы с тобой живем,

И березки, вдоль которых

Все с друзьями мы идем.

Воспитатель. – Что мы Родиной зовем?

Ребенок. – Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Теплый ветер за окном.

Воспитатель. – Что мы Родиной зовем?

Ребенок. – Все, что в сердце бережем,

И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлем.

Воспитатель. – Ребята, послушайте песню. (Звучит песня «Уголок России – отчий дом»).

Воспитатель. – Скажите, о чем она?

Ответы детей.

Воспитатель. – Правильно, это песня о родной стороне, о родном уголке, о городах, о Родине.

– А как называется наша страна? Кто знает?

Ответы детей.

Воспитатель читает стихотворение «Берегите Россию».

Воспитатель. – А как называются люди, которые живут в России?

– Как называется наш поселок, где мы с вами живем.

(Ответы детей).

Воспитатель. – Молодцы, правильно вы сказали: мы россияне.

– ребята, у каждой страны есть свои знаки отличия, то есть символы. Назовите их, кто знает.

(Ответы детей).

Воспитатель. – А сейчас рассмотрим флаг нашей Родины и поговорим о нем. (Дети рассматривают флаг)

– Какого цвета Российский флаг? Столько цветов на флаге?

(Ответы детей).

Воспитатель. – Кто знает, что обозначает белый цвет? Синий цвет? Красный цвет?

Ответы детей.

– Белый цвет – цвет чистоты, синий – неба синевы, третий ярко-красный, что рассвет прекрасный.

Воспитатель. – А где мы еще можем встретить флаг России?

(Ответы детей).

Воспитатель. – Молодцы, вы все верно ответили.

Ребенок читает стихотворение:

В моих руках маленький флажок.

Он горит как огонек.

Пусть живет и здравствует в веках

Бело-сине-красный русский флаг.

Воспитатель. – А теперь потренируем наши пальчики (пальчиковая гимнастика).

Эти белые цветочки распускают лепесточки.

Ветерок чуть дышит – лепестки колышет.

Наши синие цветочки распускают лепесточки.

Ветерок чуть дышит – лепестки колышет.

Наши красные цветочки распускают лепесточки.

Ветерок чуть дышит – лепестки колышет.

Разноцветные цветочки закрывают лепесточки,

Головой качают, тихо засыпают.

Воспитатель. – Любовь к Родине каждый из нас впитывает с молоком матери. Первые слова, которые мы говорим: «Мама. Потом Родина». Послушайте стихотворение, которое прочитает Арсений.

«Мама и Родина».

Мама и Родина очень похожи:

Мама красивая, Родина – тоже.

Вы присмотритесь, у мамы глаза

Цвета такого, как небеса.

Мамины волосы, словно пшеница,

Что на бескрайних полях колосится.

Мамины руки теплы и нежны,

Напоминают луч солнца они.

Если поет мама песню, то ей

Вторит веселый и звонкий ручей…

Так и должно быть:

Что дорого нам – напоминает всегда наших мам.

Воспитатель. – Да, Родина у человека одна. Крепко ее любит народ. Много сложили о ней пословиц и поговорок. Давайте их вспомним.

Родина любимая, что мать родимая.

Если дружба велика, будет Родина крепка.

Родина мать – умей за нее постоять.

Жить – родине служить.

Воспитатель. – Бескрайняя наша страна. Много в ней полей, рек, гор, озер, лесов. А вот и роща. Посмотрите, какие здесь деревья? (ответы детей).

Воспитатель. – Правильно, это русские красавицы березки.

На лесной опушке стоят подружки, платьица белены, кудри зелены.

Ребята, давайте погуляем по роще (физкультминутка).

Мы по роще идем (марш)

Звонко песню поем (хлопки в ладоши)

По тропинке мы шагаем,

ноги ровно поднимаем (марш)

Делай шаг – раз-два (марш)

Повернулась голова (повороты головой вправо-влево)

Взмах руками – три-четыре (машут руками)

Руки вверх и ноги шире (действия по словам)

Прыгнем вместе высоко (прыжок)

И побегаем легко (бег на месте).

Воспитатель. – Русская береза – это еще один символ России. Только у нас можно увидеть такую красивую березовую рощу. Этим и гордятся наши русские люди. Послушайте стихотворение о березе, которое прочитает Даниил Л.

Береза.

Чуть солнце пригрело откосы

И стало в лесу потеплей,

Береза зеленые косы

Развесила с тонких ветвей.

Вся в белое платье одета,

В сережках, в листве кружевной,

Встречает горячее лето

Она на опушке лесной.

Наряд ее легкий чудесен.

Нет дерева сердцу милей.

И много задумчивых песен

Поется в народе о ней.

Он делит с ней радость и слезы,

И так ее дни хороши,

Что кажется, в шуме березы

Есть что-то от русской души.

Воспитатель. – А сейчас давайте и мы нарисуем свою березовую рощу. (дети выполняют работу).

Воспитатель. – Какие вы молодцы! Теперь и у нас в группе будет своя березовая роща.

На этом наше занятие закончилось. Скажите, пожалуйста, что вам понравилось на занятии больше всего?