Информационно-игровой проект "В стране мячей"
проект по физкультуре (подготовительная группа) на тему

ИНФОРМАЦИОННО-ИГРОВОЙ ПРОЕКТ

«В СТРАНЕ МЯЧЕЙ»

СОДЕРЖАНИЕ:

1.Актуальность проекта.

2.Цель и задачи проекта.

3.Этапы проекта:

Подготовительный этап «Где, какой, когда?»

• Изучение литературы по проектной деятельности.
• Информация для родителей о предстоящей деятельности.
• Подобрать наглядный и дидактический материал по теме проекта

(иллюстрации, картинки, фотографии).

• Подобрать художественную литературу для чтения.
• Подобрать подвижные игры с мячом.
• Выяснить, где можно получить интересующие сведения

 (послушать рассказы взрослых, почитать энциклопедии, книги и журналы, изучить копилку народной мудрости и о мяче т. д.).

• Предложить родителям принести детское фото (игры ребенка с мячом).

Основной этап «В стране мячей»

• Проведение мероприятий по разработанному плану.
• Работа с родителями «Значение мяча в развитии организма ребенка».
• Подготовить выставку мячей, изготовленных из различного

материала (тряпичные, кожаные, пластмассовые, шерстяные, резиновые, различные по цвету, форме).

• Опытно-экспериментальная деятельность с различными видами

мячей (размер, вес, цвет, запах, поверхность мяча, какой мяч выше прыгнет, какой дальше катится и т. д.).

• Просмотр видеофильма «Спортивные игры с мячом».
•  Проведение дидактических игр: «Для какой игры мяч»,

«Найди отличия», «Найди два одинаковых мяча», «Мяч передавай,

что узнал – называй и т. д. »

• Творческая продуктивная деятельность, рисование на тему:

«Такие разные мячи», «Раскрась мяч», «Мой любимый мяч».

Заключительный этап «Мой веселый, звонкий мяч»

• Презентация «В стране мячей».
• Фотовыставка «Игры с мячом дома!».
• Проведение спортивного досуга для детей «Мой веселый, звонкий мяч».

4.Ожидаемый результат.

5. Литература.

Актуальность проекта.

В настоящее время дети все чаще стали проводить свободное

время около телевизора или компьютера. Поэтому наблюдается

снижение двигательной активности у детей, что отрицательно влияет

на здоровье. Для того чтобы мотивировать детей к физической активности,

занятию спортом, их необходимо заинтересовать физкультурным оборудованием. Самый доступный спортивный инвентарь  – это мяч. Он есть у каждого ребенка. Для ребенка мяч – предмет увлечения с первых лет жизни. Ребенок не просто

 играет в мяч, а варьирует им: берет, переносит, кладет, бросает, катает и т.п., что развивает его эмоционально и физически. Игры с мячом важны и для развития

 руки малыша. Движения рук способствуют развитию речи ребенка. Современные научные данные подтверждают эти положения: области коры головного мозга, "отвечающие" за артикуляцию органов речи и мелкую моторику пальцев рук, расположены в непосредственной близости друг от друга. Следовательно,

идущие в кору головного мозга нервные импульсы от двигающихся рук стимулируют расположенные по соседству речевые зоны, усиливая их активность. Движения пальцев и кистей рук имеют особое значение для развития функций

мозга ребенка. И чем они разнообразнее, тем больше "двигательных сигналов"  поступает в мозг, тем интенсивнее проходит накопление информации и интеллектуальное развитие ребенка. 
     Игры и упражнения с мячом развивают глазомер, ориентировку в пространстве, координацию, смекалку, ловкость, быстроту реакции; способствуют общей двигательной активности; регулируют силу и точность броска; нормализуют эмоционально-волевую сферу, что особенно важно как для малоподвижных, так и для гиперактивных детей.
     Эти факты способствовали выбору темы для проектной деятельности и

определили приоритетные цели и задачи.

     Актуальность проекта состоит в том, что он сочетает в себе средства и способы развития физических и речевых способностей, способствует развитию у детей познавательной активности.

Цель проекта:

Организовать игровую познавательно-исследовательскую деятельность с

детьми старшего дошкольного возраста по изучению мяча, способствовать их познавательному развитию в мире спорта и активных форм деятельности по средствам взаимодействия с мячом.

Задачи проекта:

1.Познакомить   детей с  историей появления и преобразования

мячей, разновидности  способов использования  его в играх, спорте.

2.Побуждать  детей находить сведения об объекте исследования,

используя различные источники информации.

3.Пропагандировать  здоровый  образ жизни посредством организации

активного досуга с использованием мяча.

4.Развивать у детей способность анализировать и делать выводы.

Предполагаемый  результат реализации проекта:

• У детей повысилось желание самостоятельно исследовать мяч,

использовать его как физкультурное оборудование.

• Повысился уровень сформированной базы знаний и практических

навыков работы с мячом.

• Возрос интерес родителей по проблеме использования мяча, как

средства укрепления организма ребенка.

• Сформировалась основа здорового образа жизни у воспитанников

через активизацию двигательной деятельности в условиях семьи и ДОУ.

Технологическая карта проекта

План реализации проекта.

Литература:

1. Бабунова Т.М. Дошкольная педагогика. Учебное пособие. М.: ТЦ
Сфера, 2007.
2.Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2006.
3. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования.
Учеб. Пособие/ Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. – М.: Изд.Центр «Академия», 2002.
4. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М., 1998.
5. Грядкина Т.С. Образовательная область «Физическая культура». Как

работать по программе «Детство»; Учебно-методическое пособие / науч. Ред.: А.Г. Гогоберидзе. – СПб: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012. -160с.
6. Анисимова М.С., Хабарова Т.В. Двигательная деятельность детей младшего и среднего дошкольного возраста. Методический комплект программы «Детство». СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012. – 208 с.
7. Хабарова Т.В. Развитие двигательных способностей старших дошкольников. СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011. – 112 с.