Проектная деятельность "Космос"
проект на тему

Проект «Космос»

Составила: Губанова И.М.

Цель проекта: Формирование у детей дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, освоении космоса людьми.

Задачи проекта:

• Дать детям представления о том, что Вселенная – это множество звёзд, а Солнце – это самая близкая к Земле звезда.
• Познакомить с планетами солнечной системы.
• Познакомить с первым лётчиком-космонавтом Ю.А. Гагариным.
• Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

Срок реализации проекта: краткосрочный – 1 неделя.

Вид проекта: информационно-творческий.

Актуальность проекта

Самое главное – предоставить детям возможность «проживания» интересного для них материала. Узнавая новое, размышляя над тем, что уже вошло в их опыт, дети учатся выражать свое отношение к происходящему. Играя, они погружаются в организованную взрослыми ситуацию: превращаются в космонавтов. Готовясь к путешествию, дети рисуют, лепят, конструируют, учатся считать. При этом развивается творческое воображение, коммуникативные качества, любознательность. Знания, получаемые детьми, являются актуальными, необходимыми для них.

Участники проекта: дети, родители, воспитатели.

Предполагаемые результаты:

Усвоение детьми знаний, представлений о космосе.

Развитие у детей активной работы над проектной деятельностью

Расширить словарный запас по предлагаемой теме проектной деятельности

Вовлечение родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Дети должны знать и называть:

• Наша планета – Земля, Солнце - звезда
• Другие планеты нашей Солнечной системы
• Первые живые существа в космосе – собаки
• Имя первого космонавта – Юрий Гагарин
• На чем люди летают и работают в космосе – ракета, космический корабль.

Итоговое мероприятие: Выставка детских работ.

Этапы работы над проектом

1 этап. Подготовительный:

• Подбор литературы.
• Создание предметно-развивающей среды.
• Разработка перспективного плана.

2 этап. Практический.

План мероприятий

Подвижные игры, «Тренировка будущих космонавтов»

Воспитывать желание совершенствовать свои физические качества, целеустремленность, развивать ловкость, быстроту, силу, выносливость.

Беседа «Кого принимают в космонавты?»

Закрепить представление о необходимости заботиться о своем здоровье с детства, уточнить, какие физические качества необходимы будущим космонавтам.

Безопасность

Обобщить представления детей о планете Земля, об условиях, необходимых для жизни. Воспитывать любовь к своей планете и желание беречь её.

Социализация

Сюжетно-ролевые игры.

Побуждать детей к развертыванию сюжетно-ролевых игр, дидактических игр. Стимулировать использование предметов-заместителей, атрибутов, изготовленных своими руками

Труд

Конструирование «Космические корабли»

Познакомить детей с назначением деталей и способами их соединения в разных конструкциях. Развивать потребность в творческой деятельности при работе с бумагой, картоном, бросовым и природным материалом, различными видами «Конструкторов».

Познание

Просмотр познавательного мультфильма: «Как появилась звезда по имени Солнце».

Рассматривание изображений планет, созвездий, макета Солнечной системы, иллюстраций и книг по теме “Космос”.

Наблюдения на прогулке за небом, звездами в темное время суток, за Луной: новолуние, месяц, половина Луны, полнолуние;

просмотр видеофильма «Детям о космосе»;

Дать детям элементарные знания о том, что Вселенная – это множество звёзд. Солнце – это самая близкая к Земле звезда. Уточнить представления о звёздах, созвездиях и их разнообразии.

Познакомить детей с понятием “планета”. Познакомить детей со строением Солнечной системы. Дать представление о планетах (Земля, Марс, Венера, Меркурий, Сатурн, Нептун, Уран, Плутон, Юпитер); их особенностях.

Дать элементарные знания о Луне – спутнице Земли.

Познакомить с первым лётчиком-космонавтом Ю.А. Гагариным.

Закрепить умение считать в пределах пяти, соотносить количество с числом и цифрой.

Рассказать детям о полёте собак в космос.

Развитие речи

Заучивание стихов о космосе,

отгадывание загадок,

сочинение рассказов на тему «Космические истории»

Продолжать развивать речь, как средство общения в повседневной жизни в играх.

Активизировать речь детей словами: космодром, космонавт, скафандр, расширяя и уточняя знания детей об окружающем. Развивать память, мышление, воображение.

Чтение художественной литературы

Аппликация «Звездное небо», «Ракета»,

Составление созвездий с использованием звездной карты

Развивать потребность в творческой деятельности. Совершенствовать умение изображать «Космос», и передавать характерные особенности средствами рисунка.

Развивать творческие способности детей, желание отражать свои впечатления в рисунках, поделках

Учить детей фантазировать, воплощать в реальности свои фантазии, оценивать свою деятельность.

Закреплять навыки коллективной работы – умение распределять обязанности, работать в соответствии с общим замыслом, не мешая друг другу.

3 этап. Заключительный.

Продукт проектной деятельности.

1. Детские рисунки «Полёт в космические дали».
2. Выставка поделок родителей совместно с детьми по теме «Космос».
3. Раскраски о космосе.
4. «Наша Вселенная» (Поделки из бумаги и пластилина).
5. Выставка детских работ: аппликация «Ракета», лепка: «Необычный космический корабль».

Мониторинг знаний детей по теме «Космос и мы» проводился в начале проекта и после его завершения. Вопросы детям задавались индивидуально в непринужденной обстановке в утреннее и вечернее время, после небольшой предварительной беседы. Детям предлагалось ответить на следующие вопросы:

• Какие планеты есть в нашей Солнечной системе?
• Кто летает в Космос?
• Кто первый полетел в космос?
• Как звали первого космонавта?
• На чем летают в космос?
• Зачем люди летают в Космос?

Результаты показали, что на начальном этапе работы знания детей о космосе были поверхностными и отрывочными, полученные, в основном, из мультфильмов, дети не знали имени первого космонавта, слабо представляли, чем люди занимаются в космосе. Заключительная диагностика показала, что знания детей о космическом пространстве и об освоении космоса людьми у детей систематизировались, обогатился активный словарь. Значительно расширился кругозор детей в процессе посещения планетария. Дети увидели, насколько проблема освоения космоса значима для страны и почувствовали себя причастными к ней.