«Шахматное королевство» конспект занятия
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Автономное учреждение дополнительного профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«Институт развития образования»

Тема зачётной работы:

«Шахматное королевство» 

 конспект  занятия  №1

по программе «Методика преподавания шахмат для школьников и дошкольников с использованием интернет технологий 2»

Работа выполнена:

Ошхарели Ольга Николаевна

Ф.И.О.

Воспитатель

НРМДОБУ «ЦРР д\с «Улыбка»

Должность и место работы

Заключение преподавателя курса

по итогам проверки работы:

______________________________

_________________/Акишина В.В.

подпись

Тема: Шахматное королевство.

Цель: познакомить детей с волшебным миром шахмат, развивать ориентирование на плоскости, память, воспитывать самостоятельность, внимательность, терпеливость

Методы: наглядный, эвристический, словесные.

Оборудование: шахматная демонстрационная доска с комплектом фигур, экран с проектором, комплект шахмат для каждого ученика, мультфильм ТРИ КОТА "ШАХМАТЫ", комплект вырезанных из картона элементов шахматной доски,  простые карандаши и схемы горизонталей  для раскрашивания.

ХОД

1. Вступительная часть

- Добрый день!

Меня зовут Ольга Николаевна.

-  Мы с вами  отправляемся в сказочное королевство, а в какое, вы узнаете тогда, когда послушаете сказку;

2 . Основная часть.

1)Жили-были весёлые человечки в сказочном королевстве (сказка сопровождается слайдами, на экране)

– Карандаш, нарисуй что-нибудь, – попросила Дюймовочка.

– Вчера я видел удивительную игру. Хотите, нарисую фигурки, которыми в неё играли? – спросил Карандаш.

– Рисуй, рисуй! – обрадовались весёлые человечки.

Они знали, что Карандаш умеет рисовать живые картинки.

Работал Карандаш быстро, и вскоре весёлые человечки увидели множество причудливых светлых и тёмных фигурок.

Фигурки ожили, зашевелились.

Карандаш сиял. Незнайка загадочно улыбался, а остальные весёлые человечки смотрели на нарисованные фигурки во все глаза.

– Кто вы такие? – строго спросила самая высокая светлая фигурка с остроконечной чёрной нашлепкой.

– Мы... мы... – растерялась Дюймовочка. – Мы – весёлые человечки. Меня зовут Дюймовочка, а это мои друзья – Карандаш, Самоделкин, Незнайка, Буратино, Чиполлино, Петрушка и Гурвинек... А кто вы?

– Мы шахматные фигуры, – хором ответили нарисованные фигурки.

– А как вас зовут? – спросила Дюймовочка.

– Я белый шахматный король, – ответила самая высокая светлая фигура.

– А я чёрный шахматный король, – сказала самая высокая тёмная фигура с остроконечной белой нашлепкой.

Вперед выступили две высокие фигуры, очень похожие на шахматных королей, но пониже, с маленькими шариками на верхушках. У тёмной фигуры шарик был белый, у светлой – чёрный.

– Я белый шахматный ферзь, – сказала светлая фигура.

– Я чёрный шахматный ферзь, – сказала тёмная фигура.

Из-за ферзей выглянули четыре фигуры с головами лошадок: две светлые и две тёмные.

– Мы белые шахматные кони.

– А мы чёрные шахматные кони.

Затем вперед выступили четыре фигуры, похожие на башенки: две светлые и две тёмные.

– Мы белые шахматные ладьи.

– А мы чёрные шахматные ладьи.

Из-за ладей степенно вышли четыре фигуры с заостренными головками: две светлые и две тёмные.

– Мы белые шахматные слоны.

– Мы чёрные шахматные слоны.

И наконец, с веселыми человечками познакомились самые маленькие круглоголовые фигуры: восемь светлых и восемь тёмных.

– Мы белые шахматные пешки.

– А мы чёрные шахматные пешки.

Тут Незнайка, который до сих пор молчал и улыбался, сказал:

– А я знаю, что это за игра. Это шахматы. Я очень люблю в них играть и вас научу.

– А мы поможем, – обрадовались шахматные фигуры.

     - Что же это за игра? Каких сказочных героев вы узнали? А кто может назвать шахматные фигуры, которые ждут их в шахматной стране? 

2) И снова к нам пришла сказка .

Нарисуй нам шахматную доску, – попросил Незнайка Карандаша.

Карандаш задумался и сказал:

– Вспомнил! Она состоит из множества светлых и тёмных клеточек.

И Карандаш нарисовал светлую клеточку.

А рядом с ней – тёмную клеточку.

– По шахматному, это поля, – объяснил Незнайка. – Светлые клетки – белые поля. Тёмные клетки – чёрные поля. Вот так, братцы.

Светлая и тёмная клеточки-поля ожили и улыбнулись.

Затем посмотрели друг на друга и нахмурились.

Оттолкнулись друг от друга и разбежались в разные стороны.

– Поля, погодите! – закричал Карандаш. – Я ещё не всю шахматную доску нарисовал.

И Карандаш начал быстро-быстро рисовать белые и чёрные поля. Но только он успевал их закончить, как они тоже разбегались кто куда.

Наконец Карандаш нарисовал столько клеток, сколько нужно, и устало сказал весёлым человечкам:

– Всё, теперь ловите их.

И весёлые человечки с шумом и гамом принялись гоняться за озорными клетками-полями. Но поля ловко ускользали у Буратино из-под носа, выскальзывали у Чиполлино из рук, проскальзывали у Незнайки между ног.

Всё же все клетки были пойманы, но встать рядом с чёрными полями белые поля отказывались. Да и чёрные поля не захотели встать рядом с белыми полями.

– Они слишком тёмные, – упирались белые поля.

– Они слишком светлые, – фыркали чёрные поля.

Тут белый король почернел от злости, чёрный король побелел от злости, и оба короля в один голос пригрозили:

– Если сейчас же не встанете на свои места, мы поищем другую шахматную доску, а с вами никто не будет играть.

Белые и чёрные поля испугались, прижались друг к дружке, и получилась шахматная доска.

Незнайка уселся с одной стороны шахматной доски, остальные весёлые человечки расположились с другой стороны шахматной доски.

– Сейчас мы с вами противники, братцы. Ведь в шахматы играют игроки-противники. Правое поле у меня белое, – значит, шахматная доска между нами лежит правильно.

Тут полям наскучило стоять, прижавшись, друг к другу, и они снова разбежались по углам.

Ребята давайте поможем нашим героям!

 Задание для детей «Раскрась шахматную доску»

3. На  доске есть белые шахматные поля, и … черные шахматные поля.  Покажите на своих досках любое белое шахматное поле. Покажите любое черное поле.

Скажите, какая форма у шахматного поля? А у шахматной доски? А что больше – шахматное поле или шахматная доска? Что больше – черное шахматное поле или белое? А как с помощью пальчиков можно показать квадратное поле?

Посмотрите, на нашей доске есть вот такие линии (показываю горизонталь,).

- Повторим все вместе – 3 раза.

4) Физ.минутка

Ну-ка, пешки, поиграем. Головой мы повращаем (вращение головой)

Вправо-влево, а потом 3-4, приседаем, наши ножки разомнем. (приседания)

1, 2, 3- на месте шаг. Встали пешки дружно в ряд. Мы размялись от души,

5)за столы мы вновь спешим тихонько садимся на места.

- Посчитайте, сколько в горизонтали белых полей, а сколько черных?    Сколько на доске всего горизонталей?

 - Обозначаются горизонтали на доске цифрами. Давайте все вместе назовем горизонтали: первая горизонталь… и т.д.

Ребята , а кто же живет на этой шахматной доске? Ответы детей.

А вы знаете, как они называются?

Игра «Волшебный мешочек». В непрозрачном мешочке по очереди прячутся все шахматные фигуры, и дети на ощупь пытаются определить, какая из фигур спрятана. В другом варианте игры в мешочке находятся все фигуры сразу, а дети на ощупь ищут определенную фигуру.

  - А сейчас возьмите 8 пешек и выставьте их на  вторую горизонталь, 8 чёрных пешек – на 7-ю горизонталь, все белые фигуры, кот. остались, поставьте на 3-ю горизонталь, а все чёрные фигуры – на 6елую. Вот как у нас с вами здорово получилось! Теперь  уберём все фигурки с доски.  

  Возьмите коня любого цвета и проскачите им¸ щёлкая язычком, по первой горизонтали. Перепрыгиваем на вторую горизонталь: проскачите по второй горизонтали и так до 8-й.

6)  Веселые человечки  Чиполино и Дюймовочка решили сыграть в шахматы. Положили перед собой шахматную доску, но  черные и белые поля  сбежали с доски и спрятались. Ребята, помогите их найти. 1 вариант  будет искать черные поля, а 2 – белые. Кто нашел – подымает руку.

– Молодцы!  

   7) Игра «Собери войско». Дети выставляют шахматные фигуры на шахматную доску (по образцу)

3. Итог  

«Ребята, какие вы молодцы! Вы справились со всеми заданиями?

-   Скажите, что же нового вы узнали сегодня   в  волшебном шахматном королевстве?

-  Какая форма у поля?  А у доски? Что больше – доска или поле? Эта шахматная дорожка называется… (показываю горизонталь). Сколько на доске горизонталей, сколько в каждой   горизонтали  белых полей, сколько черных?  На каких полях ничего не растет? Скоро бой и ждет войска деревянная … (доска)

А сейчас – сюрприз. Как вы думаете – какой?  (Мультфильм ТРИ КОТА "ШАХМАТЫ") http://portall.zp.ua/video/tri-kota-shahmaty-multik-dlya-detei-smotret-super-multfilm/id-kibzR1De59L.html

На этом наше  путешествие в Волшебное шахматное королевство подошло к концу. До свидания.

Литература

1. Избранные страницы из книги И.Г.Сухина "Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2 – 5 лет" (М.: Новая школа, 1994. – 160 с.)

2. Сухин  И.Г. Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя – Обнинск: Духовное возрождение, 2011.

3. Сухин И. Шахматы, первый год, или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны.  Рабочая тетрадь   -  Обнинск: Духовное возрождение, 2012.