Проектная деятельность
статья по теме

                                                                                             Проектная деятельность

музыкального руководителя

МАДОУ г. Мурманска № 135

Скребцовой Елены Сергеевны

Проект «Валентинки» - краткосрочный проект для воспитанников подготовительной группы, срок проведения январь-февраль 2016 года.

Цель проекта: Нравственное воспитание дошкольников, освоение этических норм поведения, реализация познавательно-творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста через проектную деятельность.

Задачи проекта:

- способствовать развитию и углублению представлений о дружбе;

- развивать индивидуально-творческий потенциал личности ребенка;

- воспитывать культуру общения, способствовать созданию активного психологического настроя у детей;

Содержание проекта включало в себя деятельность всех участников воспитательно-образовательного процесса при изучении, сборе материала, его освоении.

Проект имел три этапа:

 На подготовительном этапе проекта я подбирала музыкальный репертуар, стихи о дружбе, информацию о Дне Святого Валентина. Разработала план мероприятий по ознакомлению воспитанников с понятием дружба.

Задачи основного этапа:

- расширять у детей знания и представления о дружбе и настоящих друзьях;

- познакомить детей с традициями дарить Валентинки у разных народов

- разучить стихи и песни о дружбе, «дружные танцы», правила дружбы.

- привлечь родителей к изготовлению совместно с детьми Валентинок.

Форма работы по реализации проекта:

- Беседа о дружбе, Дне Святого Валентина, Валентинках.

- Проведение игр: «Горы Дружбы», «Цветы прекрасной даме», «Моя половинка», «Золушка», «Меткие стрелки», «Без слов», «Здравствуй, друг!», «Услышь меня!»

- Разучивание песен о дружбе, частушек, стихов, парных танцев, перестроения «Вместе мы».

- Рисование по теме «Мой друг»

- Изучение с детьми правил дружбы.

- Знакомство детей с пословицами и поговорками о дружбе.

- Написание письма инопланетянам о дружбе.
- Изготовление и вручение Валентинок.

Итог проекта – Развлечение «День Святого Валентина».

                                                                                             Проектная деятельность

музыкального руководителя

МАДОУ г. Мурманска № 135

Скребцовой Елены Сергеевны

Проект «Мастерская Деда Мороза» - краткосрочный проект для средних и старших дошкольников, срок проведения ноябрь-декабрь 2017 года.

Вид проекта комплексный,творческий .

Цель проекта: реализация познавательно-творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста через проектную деятельность, этическое и эстетическое воспитание.

Задачи проекта:

- способствовать нравственному развитию воспитанников, эстетическому воспитанию;

- развивать индивидуально-творческий потенциал личности ребенка;

- воспитывать культуру общения, способствовать созданию активного психологического настроя у воспитанников.

     Содержание проекта включало в себя деятельность всех участников воспитательно-образовательного процесса при изучении, сборе, освоении материала о мастерской Деда Мороза.

Проект имел три этапа:

На подготовительном этапе проекта я собирала и анализировала информацию по теме, подбирала музыкальный репертуар, стихи. Разработала план мероприятий по ознакомлению воспитанников с мастерской Деда Мороза.

Задачи основного этапа:

- расширять у воспитанников знания и представления о мастерской Деда Мороза, новогодних открытках, письмах, подарках.

- развивать творческий потенциал детей через музыкальную и театральную импровизацию;

- воспитывать любовь и уважение к труду,

- привлечь родителей к совместному творчеству вместе с детьми при изготовлении оригинального ёлочного украшения.

Форма работы по реализации проекта:

- Создание видеописьма Деда Мороза.

- Создание танцевальных номеров-импровизаций «Гномы-часовщики», «Уборка мастерской дедушки Мороза», «Рождественские огоньки». «Танец Фей», «Снежный танец».

- Конкурс на изготовление оригинальной ёлочной игрушки и украшение зала к новогоднему утреннику.

- Подготовка музыкального номера в исполнении оркестра детских музыкальных инструментов;

- Разучивание стихов и песен о Новом годе, подарках, Деде Морозе, детских желаниях;

- Написание письма Дедушке Морозу.

Итог проекта – Новогодний утренник «Мастерская Деда Мороза».

                                                                                             Проектная деятельность

музыкального руководителя

МАДОУ г. Мурманска № 135

Скребцовой Елены Сергеевны

Проект «Музыка воды» - краткосрочный март-апрель 2017

для воспитанников средней  группы.

Вид проекта исследовательско — творческий.

Цель проекта:     
- создание условий для общего музыкального развитие детей с учётом их природных возможностей,
- развитие музыкально-творческих способностей детей дошкольного возраста средствами музыки.

Задачи:

- развивать эмоциональную сферу, умение видеть прекрасное;

- развивать мотивацию личности ребёнка к познанию и творчеству;

- развивать музыкальные способности ребёнка;

- развивать ассоциативное мышление и воображение;

- развивать мелкую моторику и зрительно-двигательную координацию,

- способствовать активному музицированию и экспериментированию со звуками;

- формировать познавательную и творческую активность детей, обогащать слуховой опыт и словарный запас;

- способствовать овладению навыками речевого общения в области музыки,

- сформировать устойчивый интерес и потребность к экспериментальной музыкальной деятельности, музыкальной импровизации и изобретению.

 - сформировать умение понять задачи музыкальной и творческой деятельности и выполнить их самостоятельно,

- воспитание у детей  веры в свои силы, в свои творческие способности;

- способствовать позитивной социализации при совместной деятельности со сверстниками и взрослыми;

Предварительная работа:

Подбор оборудования:

- мультимедийное оборудование, музыкальный центр

- атрибуты: фужеры, заполненные водой на разный объем, бутылочки с водой, леечки, трубочки в стаканчиках

- Детям сшили костюмы капелек

- подбор музыкального материала RickWakeman – DancingOnSnowflakes

- слушание музыки

- беседы о свойствах звуковводы: льется, булькает, хлюпает, пузыриться,

-дети слушали звуки водопада, прибоя, хруст снега, бульканье болот,  шлепанье по лужам, шум дождя, звук капели

Основной этап:

-дети выучили стихотворение Надежды Лыковой «Музыка воды» и озвучили видеоролик

- экспериментирование со звуками: дети исследовали и нашли закономерность между уровнем воды в сосуде и высотой звука;

- дети дифференцировали звуки, описывали словами характер их звучания;

- индивидуальная работа по овладению навыками и приемами игры с водой и предметами, наполненными водой:

- упражнения в музыкальной импровизации;

- ансамблевое музицирование, игра в оркестре на детских музыкальных инструментах

Дети озвучили видеоролик «Как много звуков дарит нам вода».

Итог

Дети играли на «водных инструментах» (леечки, трубочки в стаканчиках, бутылочки с водой, фужеры с водой) в оркестре.

                                                                                             Проектная деятельность

музыкального руководителя

МАДОУ г. Мурманска № 135

Скребцовой Елены Сергеевны

Проект «Кругосветное новогоднее путешествие» - краткосрочный проект для воспитанников старшей группы, срок проведения ноябрь-декабрь 2017 года

Вид проекта: комплексный, творческий.

Цель проекта: Становление личности ребёнка, позитивная социализация, ориентация на потенциальные возможности ребёнка и их развитие в процессе художественно-эстетической проектной деятельности.

Задачи проекта:

- развивать познавательную активность, творческий потенциал личности ребёнка,

- способствовать развитию и углублению представлений о  музыкальной географии, культурных традициях народов, языках.

- воспитывать культуру общения, способствовать созданию активного психологического настроя у воспитанников;

- обеспечить ребёнку получение нового опыта с радостью и удовольствием.

Содержание проекта включало в себя деятельность всех участников педагогического процесса при изучении, сборе материала, его освоении.

Проект имел три этапа:

 На подготовительном этапе проекта я подбирала музыкальный репертуар, материал для презентации, информацию о новогодних традициях различных народов. Разработала план мероприятий по ознакомлению воспитанников с новогодними традициями, музыкальным фольклором и языком жителей России, Германии, Америки, Испании, Японии, Италии.

Задачи основного этапа:

- расширять у воспитанников представления об особенностях встречи Нового года в разных странах;

- познакомить детей с национальной музыкой: русская хороводная, фламенко, йодоль, тарантелла, кантри;

- расширять представления детей о путешествиях по морю и суше, познакомить с особенностями и достопримечательностями России, Испании, Германии, Японии, Италии, Америки;

- познакомить воспитанников с приветствием и прощанием на английском, немецком, испанском, итальянском, японских языках;

- воспитывать любовь и уважение к традициям разных народов.

- привлечь родителей к изготовлению атрибутов национальных костюмов и атрибутов, шумовых музыкальных инструментов.

Форма работы по реализации проекта:
- Беседы о странах, их достопримечательностях, культурных традициях.

- Слушание музыки: «Камаринская» П.И.Чайковского, «Тирольский йодоль»,

 «Неаполитанская тарантелла» Нино Рота из кинофильма «Крестный отец» и Andrea Stocchetti, Armik – Rubia и «Фламенко № 1» Вячеслава Мерцалова,  Американское кантри - "Witch Doctor" музыка Cartoons и Kantri - Apache - The Shadows, Японская инструментальная музыка Tohno Tone.

- Разучивание хоровода «В лесу родилась ёлочка» и хоровода-путаницы «В лесу родилась ёлочка на новый лад», разучивание танцев: «Фламенко», «Чайная церемония», «Ковбои», «Танец гномов», «Японский танец с веерами».

- Знакомство с играми народов мира:

Японская игра «Змея» 

(Дети встают друг за другом, берутся за сшитую длинную змею. Двумя руками, поднимают её над головой и бегут так, чтобы «голова поймала хвост» (первый и последний, «голова и хвост», – пираты),

Американская игра «Силачи»

(Всем детям раздается по листу формата А-4, надо его скомкать одной рукой, вытянутой вперед).

- Конкурс на изготовление лучшего шумового инструмента для исполнения «Тарантеллы» шумовым оркестром.

- Создание  и демонстрация музыкальной презентации «Музыкальный калейдоскоп» (видеоряд с географическими, архитектурными, культурными достопримечательностями стран, куда дети путешествуют и, национальные флаги, способы путешествия морем и поездом под национальную музыку)

- разучивание приветствия и прощания на английском, итальянском, испанском, немецком, японских языках.

- вместе с родителями воспитанники изготовили атрибуты для национальных костюмов: бубенчики для гномов, веера для японок, мулеты для тореадоров, шляпы для ковбоев.

Итог проекта – Новогодний утренник «Новогоднее кругосветное путешествие».

                                                                                             Проектная деятельность

музыкального руководителя

МАДОУ г. Мурманска № 135

Скребцовой Елены Сергеевны

Проект «Приглашение на вальс» - долгосрочный проект, срок проведения ноябрь 2017 года - май 2018 года.

Вид проекта         практико-ориентированный

Цель проекта: реализация познавательно-творческих способностей у воспитанников старшего возраста через проектную деятельность.

Задачи проекта:

-способствовать нравственному развитию воспитанников, эстетическому воспитанию;

- развивать индивидуально-творческий потенциал личности ребенка, его кругозор;

-воспитывать культуру общения, способствовать созданию активного психологического настроя у детей.

     Содержание проекта включало в себя деятельность всех участников педагогического процесса при изучении, сборе материала, его освоении.

Проект имел три этапа:

На подготовительном этапе проекта я собирала и анализировала информацию по теме. Разработала план мероприятий по ознакомлению воспитанников с танцем

Вальс, освоением шагов, фигур танца.

Задачи основного этапа:

-способствовать развитию и углублению представлений о жанре танца вальс,

- освоить шаги вальса,

- познакомить детей с видами вальса: венский вальс, медленный вальс, вальс-бостон,

-развивать индивидуально-творческий потенциал личности ребенка, музыкальный вкус;

Форма работы по реализации проекта:
- Беседы о вальсе, истории его происхождения, особенностях танца, его разновидностях;

- Слушание музыки: «Вальс цветов» П.И. Чайковского, Вальсы И. Штрауса, Вальсы Ф.Шопена, «Вальс» Д.Д. Шостаковича, «Тучи в голубом» А. Журбина, «Маленький принц», «Вальс» А. Рыбникова, «Маленький принц» М. Таривердиева. «Вальс» Е. Доги, «Вальс» Г. Свиридова, «Вальс» А. Петрова.

- Использование игры «Приглашение на танец».
- Рассматривание иллюстраций по теме «Вальс» (нашла в интернете, демонстрировала на ноутбуке),

- Просмотр видеороликов о вальсе,

- Знакомство со стихами о Вальсе Ю. Левитанского, И. Шаферана,

- Рисование «Снежный вальс», «Вальс цветов»

Итог проекта – исполнение танца вальса на утренниках, посвященных выпуску детей, 9 Мая, Международному Дню защиты детей.

                                                                                             Проектная деятельность

музыкального руководителя

МАДОУ г. Мурманска № 135

Скребцовой Елены Сергеевны

Проект «Птицы белые нашей памяти» - краткосрочный проект для воспитанников подготовительной группы, срок проведения апрель - май 2018 года.

Вид проекта  творческо-познавательный, комплексный.

Цель проекта: Формировать социально-значимые  ценности  и патриотические  чувства, реализовывать познавательно-творческие способности у воспитанников старшего дошкольного возраста через проектную деятельность.

Задачи проекта:

- способствовать патриотическому воспитанию детей, сохранению семейных традиций;

-способствовать нравственному развитию детей, эстетическому воспитанию;

- развивать индивидуально-творческий потенциал личности ребенка;

- воспитывать культуру общения, способствовать созданию активного психологического настроя у детей.

     Содержание проекта включало в себя деятельность всех участников воспитательно-образовательного процесса при изучении, сборе материала, его освоении.

Проект имел три этапа:

На подготовительном этапе проекта я собирала и анализировала информацию по теме, подбирала музыкальный репертуар, материал для презентации. Разработала план мероприятий по ознакомлению воспитанников с Праздником День победы.

Задачи основного этапа:

- Познакомить детей с Великим праздником  Днём Победы.

- Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине.

- Рассказать детям о войне, о войне в Заполярье, о защитниках Заполярья; о Мурманске в годы войны, познакомить с памятниками Защитникам Заполярья

- Познакомить детей с культурным наследием: песнями военного времени, стихами о войне, картинами советских художников, посвященных событиям Великой отечественной войны.

- Познакомить детей с орденами и медалями Великой Отечественной войны.
- Развивать любознательность, расширять кругозор детей, стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории страны, родного города.

- Поощрять детей к использованию полученных знаний в продуктивной деятельности.

- Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по патриотическому воспитанию.

Форма работы по реализации проекта:
- Беседы о празднике День Победы, о подвиге народа, о подвиге солдата.

- Разучивание песен, стихов и танцев, посвященных Дню Победы.

- Создание презентации «День Победы».

- Рассматривание медали «Защитникам Советского Заполярья» и беседа о войне в Заполярье.

- Слушание песен военного времени: «Священная война», «Синий платочек», «Прощайте, скалистые горы», «В землянке», «Катюша». «Прощание славянки».

- Рассматривание картин советских художников, посвященных Великой Отечественной войне,

- Просмотр видеороликов и клипов,

- Изготовление детьми птиц для танца на утреннике из белого картона.

- Изготовление коллективной аппликации «Цветы для планеты Земля», «Мурманск - город будущего», «Салют Победы в моем любимом городе Мурманске»

Итог проекта – утренник 9 Мая «День Победы».

Проектная деятельность

музыкального руководителя

МАДОУ г. Мурманска № 135

Скребцовой Елены Сергеевны

Проект «Царица Музыка» - долгосрочный проект для старших дошкольников, срок проведения ноябрь 2017 года – май 2018 года. Участвовало 8 детей, посещавших кружок «Фортепиано. Юниор класс».

Вид проекта практико-ориентированный, творческий.

Цель проекта:     
- создание условий для общего музыкального развитие воспитанников с учётом их природных возможностей,
- развитие музыкально-творческих способностей детей дошкольного возраста средствами музыки,  
- формирование музыкально-эстетического сознания, как части общей духовной культуры личности,                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

- помочь ребенку освоить элементарные теоретические и практические навыки исполнительства (игры на фортепиано).

Заявленная цель реализовывалась в ходе решения следующих задач:
- развивать мотивацию личности ребёнка к познанию и творчеству;
- развивать музыкальные способности ребёнка;
- сформировать устойчивый интерес к музыкальному искусству, потребность  активного музицирования на инструменте;
 - сформировать определенный уровень музыкально-теоретических знаний, умений и навыков;

 - сформировать умение понять задачи музыкальной и творческой деятельности и выполнить их самостоятельно,
- воспитание у детей  веры в свои силы, в свои творческие способности;
- способствовать овладению навыками речевого общения в области музыки,
- развивать мелкую моторику и зрительно-двигательную координацию.

     Содержание проекта включало в себя деятельность всех участников педагогического процесса.

Проект имел три этапа:

     На подготовительном этапе проекта я проанализировала накопленный педагогический опыт, методики преподавания фортепиано, составила рабочую программу «Фортепиано. Юниор класс», разработала комплекс игровых упражнений и музыкально-дидактических игр на освоение аппликатурных навыков, навыков чтения с листа и освоения нотной грамоты, подобрала музыкальный репертуар, разработала перспективный план обучения детей игре на фортепиано, приготовила нотные тетради, наклейки для поощрения, печать для оценки результатов.

Задачи основного этапа:

- знакомство с инструментом, изучение клавиатуры,
- посадка, организация игровых движений,
- подбор по слуху, транспонирование,
- освоение простейших ритмических формул,
- аппликатурная дисциплина,
- изучение нотной записи, воспитание навыков игры по нотам,
- сообщение знаний по теории музыки,
- развитие навыков выразительного исполнения,
- сочинительство,
- ансамблевое музицирование.

Форма работы по реализации проекта:

- Занятия проводила в игровой форме. Дети играли с инструментом, изучали его возможности, экспериментировали со звуком, штрихами, динамическими оттенками, ритмом, темпом, ладом: «вязали шарфики», «чинили удочки», «разливали краску в ведёрки», «клевали зёрнышки», «строили домики», «рисовали радугу», «ползали крабиком», «поливали цветочки», «играли в сыщиков» и т.п.

 -Дома в нотных тетрадях дети выполняли игровые задания на закрепление представлений по теории музыки, отрабатывали репертуар за инструментом.

- Придумывали с детьми стихи к музыкальным попевкам.

- Дети раскрашивали иллюстрации песенок и пьес.

- Отрабатывала с детьми репертуар для итогового концерта.

- Дети играли в ансамбле,

- Дети пробовали силы в сочинительстве и импровизации.

- Приготовила сценарий итогового концерта, разучила с детьми сценки.

      Итоги проекта:

1. Отчётный итоговый концерт «Царица Музыка», где воспитанники выступали перед публикой.

2. Воспитанники:

- освоили клавиатуру,    

- освоили азы нотной грамоты,                                                                                                                                      

- правильно ставят руку,                                                                                                                                          

- умеют играть двумя руками одновременно разными штрихами, динамическими оттенками

- освоили навыки чтения с листа в пределах I, II и малой октав,

- стремились к выразительному исполнению репертуара,

- проявляли творчество и занимались сочинительством.

                                                                                             Проектная деятельность

музыкального руководителя

МАДОУ г. Мурманска № 135

Скребцовой Елены Сергеевны

Проект "Эксперимент по озвучиванию сказки Красная Шапочка" краткосрочный проект для воспитанников старшей группы, срок проведения сентябрь - октябрь 2017 года

 Вид проекта исследовательско — творческий.

Цель проекта:     
- создание условий для общего музыкального развитие детей с учётом их природных возможностей,
- развитие музыкально-творческих способностей детей дошкольного возраста средствами музыки.

Задачи:

- развивать эмоциональную сферу, умение видеть прекрасное;

- развивать мотивацию личности ребёнка к познанию и творчеству;

- развивать музыкальные способности ребёнка;

- развивать ассоциативное мышление и воображение;

- развивать мелкую моторику и зрительно-двигательную координацию,

- способствовать активному музицированию и экспериментированию со звуками;

- формировать познавательную и творческую активность детей, обогащать слуховой опыт и словарный запас;

- способствовать овладению навыками речевого общения в области музыки,

- сформировать устойчивый интерес и потребность к экспериментальной музыкальной деятельности, музыкальной импровизации и изобретению.

 - сформировать умение понять задачи музыкальной и творческой деятельности и выполнить их самостоятельно,

- воспитание у детей  веры в свои силы, в свои творческие способности;

- способствовать позитивной социализации при совместной деятельности со сверстниками и взрослыми;

     Содержание проекта включало в себя деятельность всех участников педагогического процесса.

Проект имел три этапа:

Предварительная работа:

- Подбор материалов и оборудования:

- мультимедийное оборудование, музыкальный центр

- атрибуты: камешки, целлофановые пакеты, стаканы с водой и трубочками, лейки с водой, мешочки с песком, пустые пластиковые бутылки, пластиковые бутылки с водой.

- детские музыкальные инструменты: металлофоны, треугольники, барабаны, бубны, ложки, погремушки, тарелки, маракасы, кастаньеты.

-музыкальный репертуар:

1. Paul Mauriat (Franciya) - Taka Takata

2. Kajiura Yuki - Melody (Lacie) Pandora Hearts OST

- слушание музыки

- беседы о свойствах звуков: высоте, тембре, ритме, темпе, музыкальной интонации, характере музыки

-  знакомство со свойствами звуков, игры со звуками (сказочки-шумелочки, звуковые иллюстрации), экспериментирование со звуками;

- индивидуальная работа по овладению навыками и приемами игры на детских музыкальных инструментах,

- упражнения в музыкальной импровизации;

- ансамблевое музицирование, игра в оркестре на детских музыкальных инструментах;

- краткосрочный проект «Музыка воды»,

- краткосрочный проект «Рисуем музыку»

- создание презентации сказки «Красная Шапочка»;

Основной этап:

Красная Шапочка узнала, что дети дружат с самой Царицей музыкой, умеют играть на музыкальных инструментах, умеют изобретать музыку, умеют получать волшебные звуки с помощью разные предметов, умеете играть этими звуками, а еще умеют рисовать звуками – «музыкальными красками». Красная Шапочка приглашает детей в гости. Она просит Вас помочь ей раскрасить ее сказку музыкальными красками: звуками.

Дети пробовали экспериментальным путем получить звук из предлагаемых предметов разными способами, слушают получившийся звук, описывают словами, как чувствуют этот звук, какой он по характеру.

Дети пробовали получить звук с помощью камушков (стучали камушками по столу, камушком по камушку, терли камень о камень, решили поместить камушек в пустую пластиковую бутылку и потрясти ею), слушали звук, описывали его как стучащий, цокающий.

  Дети пробовали извлечь звук из пустой пластиковой бутылки: пробовалиподуть в пустую бутылку, постучать по ней.

Описывали, как чувствуют этот звук, какой он по характеру: таинственный, тревожный, загадочный, зловещий, как ветер гудит.

Дети пробовали  извлечь звуки с помощью мешочков с песком и мешочков с крупой: трясли, мяли, стучали.

Описали, что чувствуют, какой у мешочков с крупой и мешочков с песком хрустящий, сыпучий звук.

Затем мы обсудили, какие звуки - «музыкальные краски» подойдут для раскрашивания персонажей сказки, а дети придумали, что Красная Шапочка по дороге встретилась с домашними и лесными животными, домашними и лесными птицами, жителями болота и реки. Финал сказки тоже решили изменить и научить волка играть на музыкальных инструментах, чтобы он стал добрым и не ел бабушку. Дети выбрали по своему усмотрению предметы и детские музыкальные инструменты и сыграли веселую песенку в оркестре для волка.

Эксперименты со звуками в старшем дошкольном возрасте позволяют ребёнку моделировать в сознании картину мира, основанную на собственных наблюдениях и опытах, вызывают у ребенка интерес к окружающему миру, развивают мыслительную деятельность и стимулирует познавательную активность и любознательность ребёнка, умение устанавливать взаимосвязи между различными явлениями.

Результаты экспериментирования дети применяют в процессе игр-импровизаций