Итоговая НОД для младшей группы "Путешествие в Королевство"
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Итоговая НОД.

Младшая группа.

«Путешествие в королевство»

Интеграция образовательных областей:  «Познание», «Коммуникация», «Физическая культура».

Цель: Определение освоения программного материала по сенсорному воспитанию, художественной литературе, через игру-путешествие.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить умение строить сериационный ряд по величине, соотносить свойства реального предмета с эталоном, узнавать и называть цвета и оттенки, уметь группировать предметы по цвету.

2. Закрепить умения узнавать сказки и пересказывать ее небольшого эпизода.

3. Формировать умения громко, четко называть гласные звуки изолированно и в словах.

Развивающие: Развивать мышление через дидактические игры, развивать диалогическую речи.

Воспитательные: Воспитывать интерес к игре.

Оборудование: Кукла Принцесса, мышка, полоски разной величины, обручи, геометрические фигуры, предметы соответствующие фигурам, текст со сказкой «Лиса, заяц и петух»

Ход НОД

Мы отправимся в путешествие в королевство. Нас позвала в гости принцесса.

А для этого нам нужно произнести волшебные слова:

Журавушки – журавли

Оторвались от земли.

Крылья к небу вскинули,

 Милый край покинули…

- Слышите, чей то голос?

На поляне плачет белка.

- Белка, что ты плачешь?

Белка: Жил-был царь. И была у него дочка-красавица. Вот уехал как - то царь  по своим царским делам, а дочка дома осталась. Пошла она в лес, тут налетел сильный ветер, прилетела Баба Яга и унесла принцессу в замок. Некому красавицу спасти. И  в лесу все деревья загубила.

В: - Не плачь белка, мы тебе поможем. А для начала посадим деревья.

В: У каждого есть саженцы деревьев, их нужно посадить не просто, а в ряд по величине, от самого большого, до самого маленького дерева.

Белка: -Какой красивый лес получился. А лес то не простой, а волшебный. Он просто так вас не выпустит. Он выпустит вас тогда, когда ему споют песню.

(Воспитатель показывает карточки с гласными звуками, дети поют звуки и слияние звуков).

В: А отправимся мы в дальнейшее путешествие на конях. Сели на коней и поскакали.

- Вот мы и приехали к замку, где спрятана принцесса. Вход его завален камнями.

( На фланелеграфе - изображение камней.  Геометрические  фигуры  разных цветов.)

 - Ребята, надо каждому взять по одному камню. ( Дети разбирают геометрические фигуры)

- А ворота в замок откроются тогда, когда вы найдете предметы такой же формы.

- Какого цвета фигура,  какой формы?

(Опрос детей)

- Ворота открылись. Вот мы и вошли в замок.

Идем тихо, на цыпочках, друг за другом, чтобы не заметили стражники. На нашем пути высокие ступеньки, ноги надо поднимать высоко.

- На полу лежат обручи, с предметами разных цветов (чайник, медведь, карандаш, кубик, скакалка).  В обручи надо распределить все предметы в соответствием со цветам.

- В этот обруч положим, предметы какого цвета?

 - А в этот?

 А вот и наша принцесса. А в благодарность, принцесса расскажет сказку. Рассаживайтесь на стулья и слушайте внимательно.

 (Рассказывается сказка-путаница, дети должны узнать сказку, заметить ошибку, помочь пересказать сказку.)

- Наше путешествие закончилось и нам надо возвращаться в группу.

Журавушки – журавли

Оторвались от земли.

Крылья к небу вскинули,

Чужой край покинули…