Главные вкладки

    Организация опытно - экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста с природным ресурсом «Ее величество нефть» (буклет)
    материал (старшая группа) на тему

    Фадеева Людмила Витальевна
    • Побуждает детей самостоятельному поиску причин, способов действия.
    • Развивает инициативу, сообразительность.
    • Развивает мышление, логику.
    • Развивает творчество ребенка.
    • Позволяет наглядно показать связи между живым и неживым в природе.
    • Представляет ребенку самому найти ответы на вопросы «как» и «почему».
    • Приобрести новые знания о том или ином предмете.
    • Это деятельность направлена на реальное преобразование вещей, в ходе которого дошкольник познает их свойства и связи, не доступные при непосредственном восприятии.
    • Знания полученные во время проведения опытов, запоминаются надолго.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл buklety_neft_ee_velichestvo.docx50.69 КБ

    Предварительный просмотр:

    Детское экспериментирование-это деятельность, в результате которой ребенок самостоятельно или под незаметным для него руководством взрослого делает для себя открытие.

    1этап: Выбираю тему для экспериментирования с учетом интересов детей и в соответствии с темой проекта.

    2 этап: составление плана исследования. В данном случае мы должны как можно больше узнать об исследуемом продукте.

    Что мы знаем о нефти?

    Где находится нефть?

    Кто добывает нефть?

    3 этап: практический «Опыты»

    Ключевые вопросы:

    Что делают ученые в лаборатории и во что они одеты?

    Какое самое главное полезное ископаемое в нашем крае?

    А все ли помнят про соблюдения техники безопасности?

    Оборудование и материалы.

    Емкости: пластиковые банки, бутылки, стаканы разной формы и величины, тазики, тарелочки разные по высоте, контейнеры для хранения сыпучих и мелких предметов, полиэтиленовые пакеты.

    Приборы - помощники: микроскоп, лупы, зеркала, весы, магниты маленькие и большие, линейки, песочные часы, бинокль, безмен.

    Бросовый материал: пробки, палочки, трубочки для коктейля, фантики. Кусочки кожи, поролона, ткани, деревянные, пластмассовые, металлические предметы, разнообразные ленточки.

    Природные материалы: шерсть, скорлупа орехов, ракушки, кусочки коры деревьев, пух, мох, шишки, перышки, глина, почва, камешки, минералы, крупный и мелкий песок, семена, листья.

    Технические материалы: гвозди, гайки, болтики, винты.

    Медицинские материалы: пипетки, резиновые груши, шпатели, мензурки, пробирки, мерные ложки, колбы.

    Разные виды бумаги: альбомная, вощеная, калька, тетрадная, наждачная и др.

    Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

     города Нефтеюганска

    СОШ №3

    Организация

    опытно - экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста с природным ресурсом

    «Ее величество нефть»

    http://www.hereisfree.com/content2/bigimg2/img2/cover/58/34/b_1325226176501.jpg

    Исследуй все, пусть для тебя на первом месте будет разум;

    предоставь ему руководить собой.

                                           Пифагор

    Выполнила: воспитатель

    Фадеева Л.В.

    Значение экспериментальной деятельности:

    • Побуждает детей самостоятельному поиску причин, способов действия.

    • Развивает инициативу, сообразительность.

    • Развивает мышление, логику.

    • Развивает творчество ребенка.

    • Позволяет наглядно показать связи между живым и неживым в природе.

    • Представляет ребенку самому найти ответы на вопросы «как» и «почему».

    • Приобрести новые знания о том или ином предмете.
    • Это деятельность направлена на реальное преобразование вещей, в ходе которого дошкольник познает их свойства и связи, не доступные при непосредственном восприятии.
    • Знания полученные во время проведения опытов, запоминаются надолго.

     «Цвет нефти» Возьмите плоскую колбу с ватным диском и капните в нее 1 каплю нефти. Рассмотрите растекающуюся каплю нефти и сделайте вывод, какого цвета нефть? Скажите, какого она цвета? Зафиксируйте вывод вашу карту наблюдения.

    «Свойство нефти» Возьмите вторую плоскую колбу и также капните несколько капель нефти, рассмотрите свойство нефти, какая она: жидкая или твердая, текучая как вода или вязкая. Какой мы можем сделать вывод?

    «Запах нефти» Для этого опыта перед вами стоят две колбы, одна водой, вторая  с нефтью. Понюхайте колбу с водой и колбу с нефтью. Но помните про безопасность, определить запах вещества нужно очень осторожно, слегка подгоняя ладонью пары вещества в свою сторону! Какие у вас возникают ощущения при этом? Ответы: приятный, резкий, сильный, слабый запах. Какой вывод можем сделать?

    « Прозрачность» перед вами две колбы одна с нефтью, вторая с водой. Если мы опустим палочки в колбы, что мы увидим? В колбе с водой мы видим палочку, а в колбе с нефтью - нет. Какой делаем вывод?

    «Смешиваемость и растворимость нефти»

     Перед вами две колбы одна с водой, другая с нефтью. Что будет с нефтью, если ее налить в воду? Давайте проверим гипотезу. Несколько капель нефти капнем в воду. Что у нас получилось? Вода смешалось с нефтью? Какой же вывод из этого опыта мы можем сделать? Что будет, если произойдет разлив нефть и она попадет в водоем? Повлияет ли это на окружающую среду?

       «Птицы и нефть» У каждого из вас есть птичье перо. Подбросьте его вверх и внимательно проследите за его полетом. Затем капните несколько капель на перо, избыток обмакните салфеткой. Подбросьте его над салфеткой. Что вы заметили, когда перо было сухое и чистое, как оно падало?

    Ответ: оно летит легко воздушно. А после того как мы на него капнули нефть?

         Я предлагаю одному из вас побыть бакалавром и сделать общий вывод.

    1.Что интересного мы узнали?

    2.Что нового мы можем рассказать по результатам проведенного исследования?

    3. Полена ли была вам информация мастер - класса? (предложить взять смайлики)

    4. Если у вас появился интерес к детскому экспериментированию, вы можете использовать полученную информацию.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    "Организация опытно - экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста"

    Из опыта работы "Организация опытно - экспериментальной деятельности детей старшего дошкольного возраста". Кружок детского экспериментирования "Почемучки"....

    Создание условий для организации опытно-экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста

    «Для ребёнка нет ничего естественнее,как развиваться, формироваться,становиться тем, что он есть в процессеисследовательской деятельности»С. Л. РубинштейнС самого рождения детей окружают различн...

    «ДЕТСКИЕ ОТКРЫТИЯ» Программа экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста в мини-лаборатории детского сада «Маленький исследователь»

    Программа по детской экспериментальной деятельности разработана для всех возрастов детского сада с учётом ФГОСПрограмма даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его...

    Педагогический опыт работы «Организация детской экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста как средство познавательного развития»

    Китайская пословица гласит «Расскажи, и я забуду, покажи, и я запомню, дай попробовать, и я пойму». Всё новое усваивается прочно и надолго, когда ребёнок слышит, видит и делает сам. Вот на этом основа...

    Буклет. Организация опытно - экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста.

    Организация опытно - экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста: значение, классификация и виды лабораторий....

    Перспективный план работы с детьми младшего, старшего дошкольного возраста по теме" Опытно- экспериментальная деятельность детей дошкольного возраста как средство познания окружающего мира"

    Перспективный план работы с детьми по теме" Опытно- экспериментальная деятельность детей дошкольного возраста как средство познания окружающего мира"...