Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы в старшей группе (на неделю)
учебно-методический материал (старшая группа) на тему

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

1 половина дня

утро

Время круга.

Д/и: «Времена года» - знать признаки лета; уметь выделять и называть их.

Игровая ситуация: «Таблетки растут на ветке, на грядке»- познакомить детей с понятием «витамины», закрепить знания об овощах и фруктах, об их значении в питании.

Опыт: «Природные красители» - показать детям использование растений для приготовления красителей.

Круг рукопожатий. Д/и: «Если возник пожар» -формировать понимание о необходимости соблюдения правил пожарной безопасности. Познакомить детей с материалами папки – передвижки: «01,02,03».

Развлечение: «Пожарные, на помощь» - дать знания о свойствах и качествах предметов, степени их воспламеняемости. Воспитывать у детей ловкость, быстроту.

Беседа: «Азбука безопасности» - закрепить с детьми правила безопасного поведения летом. Работа с детьми на огороде - формировать знания детей о необходимости прополки и полива растений. Д/и: «Что относиться к природе?» - развитие тактильных ощущений.

Заучивание стихотворения: « Природа - наш дом» - развивать выразительность речи.

Время круга.

Подготовка к празднику: «У солнышка в гостях» - разучивание слов по сценарию, подготовка костюмов для персонажей.

Мини – викторина: «Береги одежду снову, а здоровье - смолоду» - расширять знания детей о том, как сохранить свое здоровье.

 Игровая ситация: «Вернем Лету память» - уметь объяснять взаимозависимость в изменении погоды и одежды людей, их труда.

Рисование рисунков по ПДД, оформление выставки: страна «Светофория».

прогулка

Наблюдение с обсуждением+ худ.слово+ опыт (папка№1).

Труд в природе: высаживание цветов на клумбе - формировать знания о цветах и способах ухода за ними.

П/и: «На лужайке» - координация речи с движением.

С/р игра: «Экологи» обсуждение сюжета  и подбор атрибутов, умение играть в микро – группе.

Игры с выносным материалом и двигателями по выбору детей.

Наблюдение с обсуждением+ худ.слово+ опыт (папка№1).

Труд в природе: предложить детям поставить воду для птиц в жаркую погоду, в тихих уголках участка - учить узнавать птиц по голосу.

П/и: «Огонь друг и враг» - развитие общей моторики. Игры с физ. инвентарем на развитие двигательной активности.

Игры с водой и песком - учимся сравнивать свойства воды и песка.

Наблюдение с обсуждением+ худ.слово+ опыт (папка№1).

Труд в природе:

Прополка грядок на огороде - учиться ухаживать за рассадой.

П/и: «Запрещенные движения»- развивать умение изображать объект и стоять неподвижно.

С/р игра: «Дом», «Санаторий»- формирование навыков сотрудничества.

Наблюдение с обсуждением+ худ.слово+ опыт (папка№1).

Труд в природе: Сбор скошенной травы - формировать уважение к труду дворника.

П/и: «Найди друга»- развивать внимание, быстроту реакции.

Д/и: «Наши руки строят звуки»- развитие чувства ритма и подражательности.

Игры в музыкальной гостиной - развитие фонематических представлений.

Наблюдение с обсуждением+ худ.слово+ опыт (папка№1).

Труд в природе: рыхление земли вокруг деревьев в уголке леса - воспитывать заботливое отношение к природе.

П/и: «Сбей мяч» - развитие глазомера, ловкости.

Д/и: «Словотворчество» -обучать сочинению небольших стихов.

Рисование палочками на песке, мелками на асфальте, выкладывание рисунков природным материалом - развивать фантазию, комбинировать различные материалы.

вечер

Работа с моделями: «Растения и уход за ними» - формировать представления о растениях с опорой на модели.

Труд: прополка огорода – умение работать граблями.

Создание символа месяца – сравнивать различные периоды лета.

Работа в индивидуальных тетрадях по математике – умение работать карандашом.

Д/и: «Слово заблудилось» - обогащать словарный запас.

Лепка: «Пожар в лесу» - закреплять технику графического рисунка в лепке.

Игры с лабиринтами – умение ориентироваться на листе бумаги.

Мини – викторина: «Что напутал художник?» - развитие сообразительности, мышления.

Конкурс рисунков на асфальте: «Лето – это здорово» - учить создавать композицию по теме.

Разучивание поговорок и пословиц о лете – помочь пониманию содержания и смысла поговорок и пословиц.

С/р игра: « Дачники» -формировать представление о взаимосвязи села и города.

Распределение ролей и подбор атрибутов к сказке: « Бабушкина аптека» - помочь осмыслить идею, воспитывать интерес к драматизации сказок.

Выставка лекарственных растений, обсуждение пользы и вреда – закрепить умение детей конструировать растение с использованием схематичных изображений.

Игры по выбору детей.

Показ сказки детям младшей группы: «Бабушкина аптека».

Изготовление писем для Лесовичка о правилах поведении в лесу, городе, дома – закреплять умение контролировать свое поведение.

Игры с водой, песком и природным материалом – учить комбинировать различные материалы.

прогулка

Наблюдение с обсуждением+ худ.слово (папка№1).

П/и: «Если весело живется, делай так» - развитие основных движений.

Хоз. – быт. труд: помощь в уборке игрушек детям мл.гр.

Д/и: «Угадай, что мы задумали?» - обогащение через речь чувственного опыта.

Игры с водой, песком – развитие фантазии, умение договариваться в микрогруппе.

Наблюдение с обсуждением+ худ.слово (папка№1).

П/и: «Бабка-ежка» - развитие двигательной активности.

Д/и: «Интервью» - учимся формулировать и задавать вопросы.

Постройки из неоформленного материала, различных видов конструктора – закреплять умение строить постройки без применения шаблонов.

Хоз. – быт. труд: мытье игрушек воспитываем аккуратность.

Наблюдение с обсуждением+ худ.слово (папка№1).

П/и: «Охотники и рыболовы» - координация движений с речью.

Д/и: «Составь рассказ» - обучать навыкам составления рассказа с помощью опорных картинок.

Хоз. – быт. труд: сбор камней на участке – учить доводить начатое дело до конца.

С/р игра: «Детский сад», «Семья» - развивать умение объединять сюжеты, способность к взаимодействию.

Наблюдение с обсуждением+ худ.слово (папка№1).

П/и: «Сороконожки» - движение в заданном направлении друг за другом.

Д/и: «Какой звук потерялся?» - развивать фонематический слух.

С/р игра: «Театральные маски» - учить перевоплощаться, развитие уверенности.

Наблюдение с обсуждением + худ.слово (папка№1).

 П/и: «Лиса и зайцы» - развитие скоростных качеств.

Д/и: «Подбираем рифмы» - обучать сочинению небольших стихов.

Развешивание писем для Лесовичка на территории детского сада.

Мини – дискотека с использованием аудиозаписей.

Хоз. – быт. труд: стирка кукольной одежды – закрепляем умение пользоваться мылом и отжимать одежду.