«Мастер-класс: «Формирование познавательной и речевой активности детей дошкольного возраста посредством ИКТ - технологий».
статья по теме
«Мастер-класс: «Формирование познавательной и речевой активности детей дошкольного возраста посредством ИКТ - технологий».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 49.39 КБ |
Предварительный просмотр:
В нашем детском саду была разработана рабочая программа по формированию познавательной активности посредством ИКТ - технологий «Развиваемся вместе!», данная программа была разработана в соответствии с действующим приказом от 17.10.2013 № 1155 Минобразования РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
Рабочая программа реализуется с детьми дошкольного возраста в образовательной деятельности во вторую половину дня, используя интеграцию образовательного процесса без увеличения учебной нагрузки на ребенка.
В пособие выделены следующие направления использования интерактивной доски, которые доступны для работы с детьми дошкольного возраста:
- использование интерактивной доски;
- создание собственных мультимедийных продуктов;
- использование, приобретенной коллекции интерактивных игр от фирмы «Мерсибо» г. Москва, разработанные с учетом ФГОС ДО;
- использование Интернет-ресурсов, таких как сайты www.igraemsa.ru и http://malysh.club . http://chudo-udo.com
При подготовке к занятиям с использованием интерактивной доски учитывались санитарно - эпидемиологические нормы и правила, по которым общая продолжительность занятий должна составлять не более 15 минут с детьми дошкольного возраста.
Данная Рабочая программа является хорошим стартом для ознакомления дошкольников с интерактивной доской.
Основная цель: оптимизация образовательного процесса, для осуществления качественной индивидуализации обучения детей, создание у ребенка более высокой, по сравнению с традиционными методами, мотивационной готовности к обучению, заинтересованности детей к занятиям в современных условиях, развитие логического мышления, внимания, памяти и познавательной активности.
Задачи:
- Расширение представлений детей об окружающем мире через знакомство с элементарными знаниями из различных областей науки.
- Развитие у детей представлений о свойствах предметов.
- Развитие у детей элементарных представлений об основных физических свойствах и явлениях.
- Развитие у детей элементарных математических представлений.
- Социально-личностное развитие воспитанников.
- Формирование связной речи у детей дошкольного возраста.
- Подготовка дошкольников к обучению грамоте.
- Развитие у детей умений пользоваться интерактивной доской.
- Развитие у детей умственных способностей.
Основополагающий вопрос: Как организовать образовательный процесс посредством ИКТ – технологии?
Условия реализации:
Решение образовательных задач с помощью развивающих мультимедийных разработок встраивается в систему части образовательной программы, формируемая дошкольным учреждением.
Работа с интерактивной доской происходит при первостепенной роли воспитателя по принципу тройственного взаимодействия: воспитатель - интерактивная доска - ребенок.
Срок реализации программы «Развиваемся вместе!» - 4 года (для детей 3-4, 4-5, 5-6 и 6-7 лет).
Занятия кружка начинаются с 1 сентября и заканчивается 31 мая.
Совместная деятельность воспитателя с детьми в детском интерактивном кабинете организуется следующим образом:
- с детьми II младшей группы – 1 раз в неделю по 10 минут;
- с детьми средней группы – 1 раз в неделю по 10 минут;
- с детьми старшей группы – 1 раз в неделю по 15 минут;
- с детьми подготовительной группы – 1 раз в неделю по 15 минут;
Работа проводится со всей группой или подгруппами по 10-12 человек.
Занятия носят итоговый характер по разделам общеобразовательной программы учреждения «Развитие речи», «Подготовка к обучению грамоте», «Социальный мир», «Формирование элементарных математических представлений», «Ознакомление с окружающим миром». Все темы усложняются и дополняются по содержанию в зависимости от возраста детей.
Занятия в интерактивном кабинете имеют примерную последовательность действий:
- постановка, формирование проблемы (познавательная задача);
- выдвижение предположений, отбор способов проверки, выдвинутых детьми;
- проверка гипотез;
- подведение итогов, вывод;
- фиксация результатов (если это необходимо);
- вопросы детей.
Для положительной мотивации деятельности дошкольников воспитатели используют различные стимулы:
- внешние стимулы (новизна, необычность объекта);
- тайна, сюрприз;
- мотив помощи;
- познавательный мотив (почему так?);
- ситуация выбора.
Доска используется в работе с детьми: в совместной деятельности и как часть непосредственно образовательной деятельности, используются формы образовательной деятельности: « Образовательная ситуация», развивающие игры, игры-задания.
Работа с детьми включает деятельность детей у доски, познавательную беседу, игру, гимнастику для глаз и др. длится от 10 до 15 минут. При этом использование экрана должно быть не более 7-10 минут. Вместе с тем, основная цель педагога — не выучить ту или иную компьютерную программу с детьми, а использовать ее игровое содержание для развития памяти, мышления, воображения, речи у конкретного ребенка. А этого можно достигнуть, если сам малыш с удовольствием выполняет всю программу.
Включение родителей в процесс развития познавательного интереса детей реализовывался в проведении родительского собрания, анкетирования, наглядной агитации, консультаций, занятий совместно с родителями, мероприятий и развлечений.
Для реализации поставленной цели и задач созданы условия в предметно-развивающей среде интерактивного кабинета. Педагоги учреждения приняли активное участие в создании коллекции игр, которая оснащена необходимым оборудованием и материалами с минимальными затратами материальных средств и времени.
Диагностика усвоения рабочей программы по «Формированию познавательной активности дошкольников посредством ИКТ – технологий» - «Развиваемся вместе!» проводится один раз в год, в мае. По ее результатам составляется план индивидуальной работы с детьми.
Работа с родителями детей подготовительной группы.
№ | Тема | Форма проведения | Сроки | Ответственный |
1 | Родительское собрание на тему: «Формирование познавательной активности детей дошкольного возраста с помощью ИКТ - технологий» | Мастер-класс для родителей | Сентябрь | |
2 | Мероприятие совместно с детьми и родителями «Давайте развиваться - играя!», тема: «Обучение грамоте». | Мероприятие совместно с детьми и родителями, игра | Октябрь | |
3 | Мероприятие совместно с детьми и родителями «Давайте развиваться - играя!», тема: «Развитие речи». | Мероприятие совместно с детьми и родителями, игра | Ноябрь | |
4 | Консультация для родителей «Использование интерактивной доски в дошкольном учреждении». | Консультация для родителей | Декабрь | |
5 | Мероприятие совместно с детьми и родителями «Давайте развиваться - играя!», тема: «ФЭМП». | Мероприятие совместно с детьми и родителями, игра | Январь | |
6 | Мероприятие совместно с детьми и родителями «Давайте развиваться - играя!», тема: «Окружающий мир». | Мероприятие совместно с детьми и родителями, игра | Февраль | |
7 | Буклет «Преимущество развивающих интерактивных игр» | Буклет | Март | |
8 | Мероприятие совместно с детьми и родителями «Давайте развиваться - играя!», тема: «Счёт». | Мероприятие совместно с детьми и родителями, игра | Апрель | |
9 | Мероприятие совместно с детьми и родителями «Давайте развиваться - играя!», тема: «Логика и мышление». | Мероприятие совместно с детьми и родителями, игра | Май |
Список детей группы:
Табель посещения детей интерактивного кабинета
на 2018 уч. г.
Фамилия и имя Ребенка | Май | Июнь | Август | |||||||||||
29. | ||||||||||||||
Табель посещения интерактивного кабинета
на 2018 уч. год
Дата посещения | Номер группы | Количество детей | Ф.И.О. педагога | Подпись педагога |
Расписание работы интерактивного кабинета
на 2018 уч. год
Возрастная группа | Номер группы | День недели | Время |
Вторая младшая | 11 | Понедельник | 15:20-15:30 |
Средняя группа | 1 | Понедельник | 15:30-15:40 |
3 | Понедельник | 15:40-15:50 | |
8 | Вторник | 15:20-15:30 | |
9 | Вторник | 15:30-15:40 | |
Старшая группа | 2 | Вторник | 15:40-15:55 |
5 | Среда | 15:20-15:35 | |
7 | Среда | 15:35-15:50 | |
10 | Четверг | 15:20-15:35 | |
13 | Четверг | 15:35-15:50 | |
Подготовительная группа | 12 | Пятница | 15:20-15:35 |
4 | Пятница | 15:35-15:50 | |
6 | Пятница | 15:50-16:05 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/21/picture-199304-1485008569.jpg)
Образовательная деятельность по теме самообразования «Развитие речевой активности детей дошкольного возраста посредствам театрализованного искусства» . Педагог Моисеенко Наталья Николаевна
Задачи: Речевое развитие: Развитие свободного общения со взрослыми и детьми процессе беседы, умении выразительно и эмоционально передавать текст сказки, умение выражать свои мысли, развивать пра...
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/06/picture-906695-1615020123.jpg)
«Развитие речевой активности детей дошкольного возраста посредством пальчиковых игр»
Результаты мониторинга образовательного процесса и тестирование детей группы логопедами детского сада показали, что у половины детей группы прослеживаются речевые проблемы: у многих задержка развития ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/07/13/picture-1339859-1626191887.jpg)
«Развитие речевой активности детей дошкольного возраста посредством пальчиковых игр»
Хорошую тренировку движений пальцев обеспечивают пальчиковые игры. Они очень просты, эмоциональны. Их можно проводить в детском саду и в семье. Пальчиковые игры как бы отражают объективную реальность ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/09/picture-816717-1476023090.jpg)
Стимулирование речевой активности детей дошкольного возраста посредством организации библиотеки в группе
Материал носит информационный характер по организации библиотеки в группе дошкольного учреждения...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/29/picture-717697-1448818531.jpg)
План самообразования на тему: «Развитие речевой активности детей дошкольного возраста посредством игровой деятельности»
Игра для ребёнка – это жизнь. Отсутствие активной игровой деятельности может привести к серьёзным нарушениям личностного развития ребёнка. Психологи определяют игру, как особый вид детской деяте...
![](/sites/default/files/pictures/2022/10/16/picture-1263226-1665941386.jpg)
Отчет по самообразованию по теме "Развитие речевой активности детей дошкольного возраста посредством пальчиковых игр."
Отчет по самообразованию....
![](/sites/default/files/pictures/2022/06/02/picture-1409861-1654167457.jpg)
Конспект «Развитие речевой активности детей дошкольного возраста посредством интеллект - карт»
Развитие речевых способностей детей через активизацию мыслительных процессов....