Конспект сюжетно- ролевой игры "Салон красоты Завиток"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

 Конспект сюжетно – ролевой игры

«Салон красоты - Завиток» для детей старшей группы.

Программное содержание:

- Расширять и углублять знания и представления детей о профессии парикмахера;

- Учить использовать в игре различные предметы, предметы – заместители;

- Учить производить по ходу игры простейшие воображаемые действия по подражанию действиям взрослого;

- Закреплять умения действовать в процессе совместно, проявлять отношения партнерства, взаимной поддержки;

- Продолжить развитие способности использовать игровую композицию в процессе социально – бытовых действий;

- Продолжать обучение сопровождать игровые действия речью;

- Закреплять правила поведения в общественном месте;

- Расширять словарный запас детей, активизировать речевую активность.

- Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре, речевой и поведенческий этикет.

Оборудование:

-  столик для маникюра, уголок парикмахера, стойка администратора с кофе, мебель для зала ожидания, игрушечный набор «Парикмахерская».

Атрибуты:

- накидка на плечи, полотенца, игрушечные  наборы для маникюра, пустые бутылочки из под шампуней, духов, журналы с иллюстрациями причесок и маникюра, спецодежда для персонала, метелочка с совком.

Роли:  мастер маникюра, парикмахер, администратор, техничка-уборщик, клиенты.

Организационный момент 

Для начала ребята, послушайте стихотворение: 

Парикмахер, взяв расчёску,
Ловко делает причёску.
Быстро ножницы стригут,
Облик новый создают.

Воспитатель (администратор):  

-  В нашем детском саду открывается «Салон красоты «Завиток».  В первый день работы салона, вы сможете воспользоваться одной бесплатной услугой, где поработают над вами отличные мастер маникюра, и парикмахер, чтобы вы были красивыми. К вашим услугам кофе, чай, журналы.

Давайте отгадаем загадки:

1).Вафельное и полосатое,

    Гладкое и лохматое,

    Всегда под рукою –

    Что это такое? (полотенце)

                                                                     2) Хожу – брожу не по лесам,

                                                                         А по усам и волосам,

                                                                         И зубы у меня длинней,

                                                                         Чем у волков и медведей. (расческа)

3) И сияет, и блестит,

    Никому оно не льстит.

    А любому правду скажет –

    Все как есть ему покажет. (зеркало)

                                                                      4) Инструмент бывалый –

                                                                           Не большой, не малый.

                                                                           У него полно забот:

                                                                           Он и режет, и стрижет. (ножницы)

Воспитатель-администратор обращается к детям: Скажите, а как называют человека, который пришел в салон красоты?

Дети:  Клиент, посетитель.

Воспитатель (администратор): А что делает парикмахер?

Дети: Парикмахер стрижет, делает прически, укладывает волосы, красит волосы.

Воспитатель (администратор) : А что нужно парикмахеру для работы какие инструменты?

Дети: Расчески, ножницы, лак для волос, бигуди, краска для волос и т. д.

Воспитатель (администратор): В чём работает парикмахер?

Дети: В халате, в фартуке.

Воспитатель (администратор): А что делает мастер маникюра?

Дети: Занимается руками, делает массаж, красит ногти, подпиливает их.

Воспитатель (администратор): Что нужно для работы мастера маникюра?

Дети: Лак для ногтей, крем для рук, пилочка, растворы для ванночек.

Воспитатель (администратор):  А скажите пожалуйста, как нужно вести себя в салоне красоты?

Дети:  Не кричать, сидеть тихо, дожидаться своей очереди.

Распределение ролей:

- Кто у нас будет парикмахером: женским, мужским? Вероника будет женским мастером. Полина будет мужским мастером. Кто будет мастером маникюра? Валя мастер маникюра. Кто будет посетителями? Посетителями будут: Адриана, Алена, Миша, Дима, Тимур. А Вове предложим роль уборщика. Потом поменяемся.

Ход игры

Диалог клиента- мальчика с парикмахером:

- Парикмахер (Вероника) приглашает первого клиента (Тимур).

- Здравствуйте, заходите, пожалуйста.

- Что вы хотите? Какую стрижку вам сделать? Куда зачесать волосы?

- Давайте вымоем голову. Будем стричь электрической машинкой? Вам сделать еще покороче?

- Давайте уложим феном.

- Сколько я вам должен?

Парикмахер выписывает чек и прощается с первым посетителем. Приглашают второго

клиента.

Диалог клиента с мастером маникюра:

-  Клиент (Адриана): Здравствуйте.

-  Мастер маникюра (Валя): Здравствуйте. Проходите, присаживайтесь, пожалуйста. Что Вы хотите сделать?

-  Клиент: Я хочу сделать маникюр и массаж для рук, чтобы мои руки были гладкими и красивыми.

-  Мастер: Хорошо. Я Вам сейчас всё сделаю чтобы ваши руки были мягкими и красивыми. (ребенок-мастер опускает руки ребенка-клиента в мисочку с теплой водой, держит их несколько секунд, после этого вытаскивает и "намазывает кремом " для рук) .

-  Клиент: Ой, большое спасибо, мне так понравилось. У меня руки стали нежными и мягкими.

-  Мастер: Я очень рада, что Вам понравилось, приходите еще пожалуйста.

-  Клиент: До свидания (уходит, подходит другая девочка).

-  Мастер: До свидания. Проходите, пожалуйста, следующий.

Диалог между клиентами в зале ожидания: Просмотр журналов, чай, вода от администратора.

Диалог клиентки- девочки с парикмахером:

Входят мама (Алена) с маленькой дочкой (кукла).

- Здравствуйте, проходите. Присаживайтесь, пожалуйста, в кресло (сажают в кресло куклу). Закрепляют салфетку.

- Как зовут вашу дочку? Что вы хотите?

- Подстричь челку. Сделать другую прическу.

- Мне будут нужны ножницы, расческа, заколки и две резинки.

- Маша, сиди спокойно, не вертись, иначе челка будет не ровной.

- Не больно? Посиди еще чуть – чуть. Осталось только заколоть заколки. Вот и все.

- А теперь снимем салфетку, поворачиваемся к зеркалу. Вам нравится?

Тогда оплатите, пожалуйста, чек. До свидания мы будем рады видеть вас у нас в следующий раз.

Итог:

Делается вывод. Воспитатель:  Какие вы все красивые!

                                                      Куда вы ходили?  Зачем?

                                                      Вам понравилось?

Составила воспитатель – Ткачук О.В.

Сентябрь 2018г.